- •Introduction
- •Розділ 1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом бармен 4-го розряду
- •1.1. Аналіз професійної діяльності фахівця.
- •1.1.1. Характеристика галузі професійної діяльності фахівця
- •1.1.2. Визначення видів діяльності робітника.
- •1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця
- •1.2.1. Професійне призначення умови використання фахівця
- •1.2.2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання.
- •1.2.3. Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця.
- •1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
- •1.3.1. Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін.
- •1.3.2. Угрупування змісту навчання з дисципліни.
- •1.3.3. Загально-тематичний план з дисципліни.
- •Розділ 2. Проектування технологій навчання за темою «визначення, класифікація та технологія приготування гарячих напоїв»
- •2.1. Постановка оперативних цілей навчання.
- •2.2. Конструювання дидактичних матеріалів.
- •2.2.1. Вибір джерела інформації.
- •2.2.2. Конструювання плану викладення теми.
- •2.2.3. Конструювання контурного конспекту з теми «Визначення, класифікація та технологія приготування гарячих напоїв».
- •2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
- •2.3.1. Аналіз базових знань учнів (студентів).
- •2.3.2. Аналіз технічних й дидактичних засобів навчання.
- •2.4. Проектування основних технологій навчання.
- •2.4.1 Проектування мотиваційних технологій навчання.
- •2.4.2. Проектування технологій формування оод.
- •2.4.3. Проектування технологій формування вд.
- •2.4.4. Проектування технологій формування кд.
- •2.5. Складання перспективно-поурочного плану викладення теми.
- •2.6. Розробка бінарних дій викладача і учнів (студентів) на уроці (заняття) «Визначення, класифікація та технологія приготування гарячих напоїв».
- •Висновки
- •Список використаних джерел
1.1.2. Визначення видів діяльності робітника.
Освітній рівень передбачає задоволення потреб особистості у здобутті загальної середньої та вищої освіти шляхом навчання у різних типах закладів освіти.
Освітньо-кваліфікаційний рівень передбачає здобуття певного рівня освіти і кваліфікації.
Законом про освіту встановлено такі рівні.
Освітні:
початкова загальна освіта;
базова загальна середня освіта;
повна загальна середня освіта;
професійно-технічна освіта;
базова вища освіта;
повна вища освіта.
Освітньо-кваліфікаційні:
кваліфікований робітник;
молодший, спеціаліст;
бакалавр;
спеціаліст, магістр.
Законом про освіту визначаються також наукові ступені (кандидат наук, доктор наук) та вченні звання (старший науковий співробітник, доцент, професор).
Розглянувши освітньо-кваліфікаційну характеристику, можемо зробити висновок, що випускники з професією “Бармен” мають такі рівні:
освітні – вища освіта або професійно-технічна освіта;
освітньо-кваліфікаційні – “молодший спеціаліст” або “кваліфікований робітник”(відповідно до освітнього рівня).
Основні обов'язки бармена – привітно вітати гостей, знайомити їх з асортиментом і рецептурою напоїв, отримувати замовлення, готувати напої та закуски, сервірувати їх. Бармен повинен знати:
асортимент слабоалкогольних та алкогольних напоїв, які користуються попитом, рецептуру і способи приготування коктейлів;
вимоги до інвентаря, посуду;
порядок розрахунку з відвідувачами;
правила та температурний режим зберігання товарів;
засоби та правила оформлення товару на прилавку.
Бармен повинен вміти приготувати алкогольні та слабоалкогольні напої, складати за рецептами коктейлі, змішувати, збивати, варити та розливати в спеціальний посуд суміші, зберігати продукти відповідно режиму, скласти товарний звіт, дотримуватись санітарно-гігієнічних правил обслуговування та правил безпеки праці, пожежної безпеки.
1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця
1.2.1. Професійне призначення умови використання фахівця
Робітники з фахом бармен 4-го розряду є фахівцями сфери обслуговування у ресторанному господарстві. Особливістю ресторанного господарства є одночасне виробництво продуктів харчування та реалізація їх. До підприємств даної галузі відносять: бари, бари при готелях, ресторани, кафе, буфети, кав’ярні. Розглянемо трудові процеси, виконувані кваліфікованими робітниками безпосередньо на місцях працевлаштування, результати занесемо у таблицю 1.1.
Таблиця 1.1
Професійне використання фахівця
Виконувані трудові процеси |
Місця використання фахівця |
1 |
2 |
Технологічні:
Організаційні:
|
Бари, ресторани, кафе, буфети |
Отже, фахівці даної спеціальності мають виконувати трудові процеси двох напрямків: технологічні та організаційні, застосовувати свої вміння та навички на вищевказаних місцях працевлаштування.