|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ
Кафедра педагогіки ТА методики професійного навчання |
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА
Програма та методичні вказівки
до педагогічної практики
для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей
освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст
Харків
2012 р.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Українська інженерно-педагогічна академія
Кафедра педагогіки ТА методики професійного навчання
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА
Програма та методичні вказівки
до педагогічної практики
для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей
освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст
Затверджено
Науково-методичною радою
Української інженерно-
педагогічної академії
Протокол № 7 від 19.06.2012 р.
Харків
2012 р.
УДК 658.386.35.621.31 (075.8)
Педагогічна практика: програма та методичні вказівки до педагогічної практики для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліст / Укр. інж.-пед. академія; упоряд.: Н. О. Брюханова, В. Б. Бакатанова, М. П. Васильєва, Д. В. Коваленко, І. П. Чепурко, Н. А. Шишенко.– Х., 2012. – 62 с.
Даний навчальний матеріал підготовлений для використання під час проходження педагогічної практики студентами інженерно-педагогічних спеціальностей, які навчаються за програмою підготовки спеціалістів; містить програму педагогічної практики, а також – методичні вказівки з її організації та проведення.
Рецензент: доктор педагогічних наук, професор кафедри загальної педагогіки
ХДПУ ім. Г.С. Сковороди Гриньова Валентина Миколаївна
© Брюханова Н.О., 2012
© Бакатанова В.Б., 2012
© Васильєва М.П., 2012
© Коваленко Д.В., 2012
© Чепурко І.П., 2012
© Шишенко Н.А., 2012
© УІПА, 2012
Зміст
ВСТУП |
4 |
1. Мета та завдання педагогічної практики студентів, які навчаються за програмою підготовки спеціаліста |
5 |
|
|
1.2. Завдання педагогічної практики |
5 |
2. Програма та зміст педагогічної практики |
10 |
2.1. Програма педагогічної практики |
10 |
2.2 Зміст педагогічної практики (освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст) |
11 |
3. Організація і порядок проведення практики |
12 |
3.1 Загальні вимоги щодо проведення педагогічної практики |
12 |
3.2 Обов'язки і права студента-практиканта |
13 |
3.3. Обов'язки керівників педагогічної практики від навчальних закладів-баз практики і УІПА |
14 |
3.4. Підведення підсумків педагогічної практики |
16 |
4. Структура і зміст звітної документації з педагогічної практики |
20 |
5. Методичні вказівки щодо складання звіту з практики |
22 |
5.1. Загальна частина |
22 |
5.1.1 Характеристика навчального закладу: |
22 |
5.1.2 Виховна та навчально-методична робота |
22 |
5.2. Методична частина |
23 |
5.2.1 Аналіз організаційно-змістовних та просторово-часових умов навчального процесу з теми |
23 |
5.2.2. Розробка дидактичного проекту уроку |
25 |
5.2.3. Аналіз занять викладачів, майстрів виробничого навчання і студентів-практикантів |
27 |
5.2.4. Складання рекомендацій з удосконалення дидактичного проекту |
33 |
5.3. Виховний розділ |
34 |
ЛІТЕРАТУРА |
40 |
ДОДАТОК А |
41 |
ДОДАТОК Б |
42 |
ДОДАТОК В |
43 |
ДОДАТОК Г |
45 |
ДОДАТОК Д |
47 |
ДОДАТОК Е |
48 |
ДОДАТОК Ж |
50 |
ДОДАТОК З |
61 |
ВСТУП
У системі професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів важлива роль належить педагогічний практиці. Педагогічна практика студентів-випускників освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр" є завершальним етапом у підготовці фахівців, вона засвідчує не тільки загальний рівень фахової, психолого-педагогічної та методичної компетентності, але й певним чином впливає на остаточне професійне самовизначення майбутнього інженера-педагога.
Програма та методичні вказівки підготовлені на основі "Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України", затвердженого наказом Міністерства освіти України (№93 від 8 квітня 1993 р.) із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти № 351, листом Міносвіти України від 14.02.1996 р., №3 1-5/97; "Тимчасового положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців", затвердженого наказом МОН України 23.01.2004 р., №48.
Тривалість та строки педагогічної практики обумовлені освітньо-професійними програмами з кожної інженерно-педагогічної спеціальності.
Педагогічна практика проходить у шостому семестрі та має обсяг 216 годин (4 кредити).
Виконання робочої програми педагогічної практики ґрунтується на знаннях та уміннях, які набувають студенти при вивченні: гуманітарних, соціально-економічних, природничо-наукових і професійних дисциплін, а також уміннях, набутих при проходженні виробничої й технологічної практик.
Ця програма є єдиною для всіх спеціальностей і є системним вкладом навчальних матеріалів, необхідних як студентам-практикантам, так і організаторам та керівникам педагогічної практики. Серед них: визначення змісту практики, вимоги до організації навчальної, виховної і методичної роботи студентів, методичні рекомендації щодо підготовки занять і виховних заходів різних типів та їх аналізу, зразки оформлення звітної документації з практики, критерії оцінювання кожного з видів роботи студента-практиканта.
Базою проходження практики можуть бути професійно-технічні навчальні заклади (ПТНЗ), міжшкільні навчально-виробничі комбінати та вищі навчальні заклади (ВНЗ) 1-го та 2-го рівнів акредитації. Студент може проходити практику як у м. Харкові, так і в інших населених пунктах України.
Згідно з навчальним планом підготовки бакалавра, студент інженерно-педагогічної спеціальності проходить педагогічну практику як майстер виробничого навчання (або як викладач загально-професійних або професійних дисциплін). У випадку, якщо студент має лист (договір), що гарантує його працевлаштування в школі або ВНЗ 1-го та 2-го рівнів акредитації після закінчення УІПА, йому дозволяється (як виняток) проходження педагогічної практики за місцем його майбутньої роботи.
Педагогічна практика проводиться після освоєння студентами теоретичної частини професійно-педагогічної підготовки, а також дидактичного проектування в рамках виконання курсової роботи з методики професійного навчання.