![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2.Повсякденно-практичні психологічні знання.
- •3.Основи наукового підходу до психіки
- •4.Первісні уявлення про душу
- •7)Платон про душу
- •8) «Ідеї» за Платоном
- •10. Основні психологічні аспекти християнського вчення про душу
- •16)Ідеалістичні та матеріалістичні філософські засади в психології.
- •17)Редукціонізм в психології
- •18)Принципи детермінізму в психології.
- •19)Інтроспекціоністська криза в психології.
- •20)Функції психіки у еволюційному вченні ч.Дарвіна
- •21)Способи і засоби боротьби за існування в живій природі. Роль психіки в боротьбі за існування.
- •22)Саморегуляція організму; гомеостазис; м’язи та пропріоцептивна чутливість у функціональній структурі психіки за і. Сєчєновим. Дія – категорія психології.
- •23)Центральне гальмування і «Мозкова машина» за Сєчєновим.
- •24;25)Особистість, мотив, спілкування – категорії психології(дослідж. Французьких психоневрологів).
- •26)Основний психологічний зміст умовного рефлексу (сигнального зв’язку) за і.П.Павловим
- •28)Основний психологічний зміст сполучних рефлексів за в.М.Бєхтєрєвим.
- •31)Біхевіоризм за Дж.Уотсоном.
- •32)Експерименти е.Ч.Толмена.
- •33.Місце психології в системі наук та місце загальної психології в структурі психологічних знань.
- •36. Самоспостереження
- •40)Відображення-універсальна властивість світу і необхідна умова життя. Подразливість.
- •41)Подразливість. Подразник. Біотичні й абіотичні подразники. Чутливість.
- •42)Таксис. Тропізм.
- •43)Інстинкт. Евокатор. Релізер. Гіперстимуляція.
- •44)Інстинкт. Види інстинктів: міграційні, шлюбні, гніздобудівні.
- •45) Інстинкт. Види інстинктів:батьківські(догляд за потомством), захисні, пошукові(що таке?)
- •46) Научіння. Спроби й помилки. Сигнальний зв'язок.
- •47) Научіння. Імітація. Латентне научіння.
- •48)Інтелектуальна поведінка тварин.
- •49)«Слідові стимули» в інтелектуальній поведінці тварин.
- •51)Засоби комунікації тварин. Індекс.Знак.Символ
- •52)Лінгвістичні проекти. Проект Уошо
- •54)Свідомість – вищий рівень відображення. Основні функціональні структури свідомості
- •55)Несвідомі феномени у психіці людини.
- •57)Мозок і психіка. Психофізіологічна проблема.
- •58)З історії тлумачень зв*язку м. І пс. Френологія Галля.
- •59) Блоки мозку людини.
- •60)Екстирпації головного мозку людини.
- •61)Вживлені електроди. Експерименти Гесса і Олдса. «Рай» і «Пекло»
55)Несвідомі феномени у психіці людини.
На сьогоднішній день вже ніхто не заперечує,що такі феномени є,вони так чи інакше впливають на думки,ставлення,оцінки,судження,дії,вчинки,поведінку тощо. суб’єкта,але він нічого не знає про їх зміст і характер таких впливів,а більшість людей і про саме їх існування.Найбільш потужний дослідник несвідомої сфери психіки людини австр. Психолог Зігмунд Фройд(1856-1939).Він порівняв психіку людини з айсбергом,лиш незначна його частина перебуває на поверхні,під променями сонця,а більша частина у темних водах. Сонце- це свідомість,а темні води-це несвідоме.Фройд поділив “темну частину ”психіки на дві самостійні структури-підсвідоме і несвідоме.Підсвідоме-це зміст пам’яті суб’єкта,доступний для його самого,який за його власним бажанням чи під впливом якихось інших чинників порівняно легко постає у його свідомості. Іншими словами це його усвідомлення, відомий йому досвід,що зберігається в аналах його пам’яті і за необхідності цілеспрямовано використовується цим суб’єктом.Несвідоме за Фройдом- це глибочезне і дуже темне сховище потягів – примітивних,інстинктивних спонук,а також потреб,бажань,фантазій,мрій і знань суб’єкта зміст яких радикально суперечить його самосвідомості(знанням про себе і ставлень до себе) загрожує її руйнацією і через це є неприйнятним для нього,тому цей зміст витісняється у невідому сферу його психіки і міцно утримується там механізмами які називають психічним захистом(захищається людина від самої себе)Фройд: “Все витіснене несвідоме,але не все несвідоме є витіснене. Навіть частина я (лиш Бог знає наскільки важлива частина)може бути несвідомою і без всілякого сумніву є такою”.Функціональна глухота:Функціональний розлад – структура органу збережена у повні,він жодним чином не зруйнований у нашому прикладі периферійні і центральні органи слуху,але орган не працює внаслідок якоїсь травми суто психічного характеру. Функціональний параліч кінцівок наз.контріктура.Практично всі функціональні розлади є симптомами істерії. Якщо суб’єкту з таким розладом запропонувати писати щось, стати заду,щоб він вас не бачив і давати команди на кшталт «пишіть швидше;пишіть друкованими;перестаньте писати» то він виконуватиме їх тобто він все чує,але несвідомо не хоче чути.Галюцинації під гіпнозом: якщо загіпнотизованому дати якусь команду котру він виконає після виходу з гіпнотичного стану,то він зробить це. Напр: ти не будеш бачити число 2 і він не буде бачитиАвтоматизми: в екстремальних ситуаціях коли є загроза життю самого суб’єкта і інших людей,а йому треба діяти щоб вийти з ситуації,його свідомість вимикається і він діє автоматично. Всі без виключення пілоти,особливо пасажирських лайнерів стверджують,що в ситуації яка загрожувала аварією вони діяли автоматично. Тобто не усвідомлювали,не знали,що і як вони роблять,але діяли бездоганно. В умовах коли необхідні дуже швидкі і точні рухи свідомість також не контролює їх,суб’єкт діє посередництвом так званого наочно-дійового мислення.Інтуїція(лат.уява,споглядання) – це швидке, часто блискавичне розв’язання задач,вирішення проблем на основі безпосереднього вбачання,розуміння їх сутності,яке з’являється невідомо як і звідки.Експеремен: досліджуваним дають 20 портретів різних людей,вони мають розподілити цих людей на мудрих,дурних,злих,добрих,хитрих тощо.,абсолютна більшість у всіх таких експериментах розподіляє приблизно однаково,якщо спитати «чому ти так вважаєш» то відповіді не буде.Навіть фізіономіст безпомилково пояснити не може.Установка- неусвідомлювана готовність психіки людини реагувати на ті чи інші об’єкти якимось одним чином швидше ніж будь-яким іншим. Напевне першим цей феномен відкрив француз Шарпант’є(ілюзія Шарпан’є)Дві кулі з однакового матеріалу але помітно різні за розмірами. В меншій свинець. Абсолютна більшість досліджуваних каже що менша важча.Дослідник Узнадзе пішов іншим шляхом:досліджуваному дається декілька разів по 1 предмету в кожну руку водночас при тім постійно в одну руку легший, в іншу важчий.Абсолютна більшість правильно визначає,потім однакові за вагою,абсолютна більшість каже,що той був важчий стає легший.Це ж саме з розмірами,насиченістю,забервлення,звуками тощо,це психофізіологічна установка.Таким чином людина усвідомлює зміст того що відбувається у її психіці – свої відчуття,образи,думки,спогади,бажання тощо,тобто людина знає що вона знає,про те Що вона знає про ті об’єкти які в цей момент відчуває,сприймає,уявляє,про які думає.