- •Глухівський національний педагогічний університет
- •Додаткова
- •Змістовий модуль 1. Cинтаксис. Словосполучення.
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •Питання для самостійного опрацювання
- •До практичного заняття 1.
- •Типи речень за метою висловлювання
- •Методичні матеріали для самостійної роботи
- •Типи речень за структурою
- •Завдання для самоперевірки
- •1. Визначте типи речень за метою висловлювання. Серед розповідних виділіть заперечні речення.
- •Практичне заняття № 2-3
- •2. Перепишіть, підкресліть присудки, визначіть способи їх вираження.
- •3. У наведених реченнях знайдіть підмети й присудки, поясніть уживання або невживання тире.
- •4. Проаналізувати всі другорядні члени речення у тексті.
- •5. У наведених реченнях знайдіть прикладки, поясніть правила їх написания.
- •6. Перепишіть речения, з'ясуйте синтаксичні функції інфінітива.
- •Практичне заняття № 4-5 тема. Односкладне просте речення. Неповне речення. Теоретичні питання
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •3. Розподіліть неповні речення за типами, охарактеризуйте їх. Відтворіть пропущені члени речення. Поясніть розділові знаки в неповних реченнях.
- •4. Складіть невелику розповідь про те, як треба правильно слухати співрозмовника. Використовуйте різні типи простих речень
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Побудуйте кілька речень, у яких порядок слів не можна змінити, не порушивши смислу речення. Усно поясніть, у яких випадках це відбувається.
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •4. Перепишіть, ставлячи при однорідних членах речення потрібні розділові знаки. Поясніть їх. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до функції члена речення.
- •5. Перепишіть речення, поставте, де потрібно, розділові знаки. Підкресліть узагальнювальні слова.
- •7. Поширте подані речення відокремленими означеннями. Поясніть умови їх відокремлення.
- •8. З’ясуйте, у яких реченнях наявні вставні слова, словосполучення чи вставні та вставлені речення. Переписуючи речення, поставте відповідні розділові знаки
- •9. Перепишіть речення, ставлячи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення.
- •Практичне заняття № 8
- •3. Перепишіть речення, поставте необхідні розділові знаки при вставних і вставлених конструкціях. Дайте їм характеристику.
- •Основні лінгвістичні терміни:
- •Література
- •Завдання для самопідготовки:
- •Завдання для індивідульної роботи
- •Завдання для самоперевірки:
- •Завдання на перевірку знань та вмінь студентів
- •Практичне заняття № 10-11 тема. Складнопідрядні речення Теоретичні питання:
- •Основні лінгвістичні поняття
- •Завдання для самопідготовки
- •2. Зробити орфографічний розбір тексту (з урахуванням вивчених орфограм). Введіння
- •6. Зробити фонетичний, морфемний та морфологічний аналіз виділених слів.
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Дайте загальну характеристику складнопідрядних речень за схемою
- •Практичне заняття № 12
- •Завдання
- •«Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні»
- •Завдання для перевірки знань, умінь студентів
- •1. Перепишіть реченя. Поставте потрібні розділові знаки і поясніть їх вживання
- •2. Утворіть з наведених простих речень усі можливі різновиди безсполучникових складних речень. Визначте смислові відношення між їх частинами і поясніть розділові знаки.
- •Методичні рекомендації до теми безсполучникові складні речення
- •Розділові знаки у безсполучникових складних реченнях
- •Практичні заняття № 12-13.
- •Завдання для індивідульної роботи до зм ііі
- •Література
- •Завдання для самопідготовки
- •3.1. Аналізуючи складні речення з сурядним і підрядним зв'язком, подайте їх схеми. Визначте їх різновид.
- •5. Дібрати з творів української літератури по три речення на вживання розділових знаків у кінці речення.
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 6. Складні синтаксичні конструкції Теоретичні питання
- •Література
- •Завдання для самоперевірки
- •Тема для самостійного опрацювання конструкції з чужим мовленням план
- •Література
- •Завдання для самопідготовки
- •Практичне заняття № 15 тема. Складне речення. Контрольна робота. Завдання для самопідготовки:
Практичне заняття № 10-11 тема. Складнопідрядні речення Теоретичні питання:
Поняття про складнопідрядне речення. Особливості його структури та семантики. Засоби зв'язку у складнопідрядному реченні.
Принципи класифікації складнопідрядних речень.
Загальна характеристика речень нерозчленованої та розчленованої структури.
Складнопідрядні речення нерозчленованої структури:
- складнопідрядні речення з підрядними означальними /присубстантивно- атрибутивними/, їх основні моделі та різновиди;
- складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними;
- питання про займенниково-співвідносні підрядні речення.
Складнопідрядні речення розчленованої структури.
Питання про складнопідрядні речення з підрядними способу дії та міри і ступеня в сучасному синтаксисі.
Складнопідрядні речення з підрядними місця та часу, з підрядними порівняльними. Складнопідрядні речення з підрядними мети, умови, причини.
Складнопідрядні речення з підрядними допусту та наслідку.
Питання про складнопідрядні супровідні речення.
Розділові знаки в складнопідрядних реченнях.
Основні лінгвістичні поняття
Складне речення, складнопідрядне речення,сполучник, сполучне слово, речення нерозчленованої структури, речення розчленованої структури, присубстантивно-атрибутивні підрядні речення, з’ясувальні підрядні речення, займенниково-співвідносні підрядні речення, сполучник, сполучне слово, речення нерозчленованої структури, речення розчленованої структури, складнопідрядні речення з підрядними способу дії, складнопідрядні речення з підрядними місця та часу, з підрядними порівняльними, складнопідрядні речення з підрядними мети, умови, причини, складнопідрядні речення з підрядними допусту та наслідку, складнопідрядні супровідні речення.
Завдання для самопідготовки
Основні лінгвістичні поняття записати до лінгвістичних словничків.
2. Зробити орфографічний розбір тексту (з урахуванням вивчених орфограм). Введіння
Прийшла зима. Випав перший сніг, наступили морози, і покрилися кригою ріки. У селі всі господарські роботи закінчено. Господарі ховають реманент, лагодять сани, їздять до млина та готуються до Різдвяних свят.
Господині прядуть. Дівчата вишивають і щоранку вмиваються першим снігом та витираються червоною крайкою — щоб були рожеві лиця. Парубки допомагають батькам, а у вільний час заважають дівчатам вишивати.
Наближається період угадування на майбутній рік, а разом із цим надходить і час старих традиційних розваг сільської молоді — розваг, що сповнені чаром первісної поезії нашого народу (О. Воропай).
3. Пригадайте і запишіть сім прислів’їв із м’яким знаком у словах. Поясніть написання м’якого знака.
4. Подати теоретичний матеріал про складнопідрядні речення розчленованої структури у вигляді опорної таблиці.
|
№ з/п |
Вид підрядного речення |
Питання |
Співвідносні вказівні слова |
Сполучні засоби |
Приклади |
|
|
|
|
|
|
|
5. Переписати текст, розставляючи розділові знаки. Виписати складнопідрядні речення. Накреслити схеми до них. Зробити синтаксичний аналіз за схемою.
Ось і його річка що має чотири броди. Ось і принишкле село з корогвами тополь і могутні ясени над над стемнілим плотом. Ось старенькі вдовині ворітця що кигикатоть мов чайка. І під солом’яною шапкою хатина що тримає у віконцях сновійність місяця. Прикладеш до них руку і теж маєш на ній місячний посів. Він постукав у віконце щоб мати відчинила йому двері прислухався до її ходи. Та не почув більше материних кроків і ніхто не відчинив йому двері.
Як страшно людині коли їй нема кому відчинити двері. І все одно він вертаючись пізно додому стукає в це віконце з місячним маревом чи клубками темені і прислухається до материної ходи. Коли б він міг то повернув би її кроки, її руки. Якби він був маляром то намалював би її з сонцем на плечі.