- •Передмова
- •Політична економія та макроекономічні показники
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •Питання для самоконтролю:
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Тестові завдання
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Власність у системі виробничих відносин
- •2. Структура власності. Різноманіття форм власності у ринковій економіці
- •Домашнє завдання:
- •Запитання і завдання для самоперевірки
- •Економічний тренінг Вправи на економічну кмітливість
- •Тестові завдання
- •Література
- •Структура заняття
- •Матеріали семінарського заняття
- •Порядок проведення семінарського заняття
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •Література
- •Структура заняття
- •Методичні рекомендації до семінару:
- •Дай відповідь на запитання:
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •Товар і його властивості
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тестові завдання
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Поняття ринку, його характерні риси і функції
- •2. Структура ринку і його види
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тестові завдання
- •Література
- •Структура заняття
- •Теоретичний матеріал
- •Практичне закріплення матеріалу
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Лекційний матеріал
- •1. Поняття грошей.
- •4. Інфляція та її види.
- •Контрольні запитання і завдання
- •Тестові завдання
- •Економічний тренінг
- •Мікроекономіка
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Умови підприємницької діяльності
- •2. Формування суб'єктів підприємництва
- •3. Види підприємництва
- •Контрольні запитання та завдання
- •Тестові завдання
- •Мікроекономіка суспільного сектору
- •Тема: Підприємство як виробнича система
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Підприємство (фірма) в умовах ринкової економіки
- •Економічний тренінг
- •Макроекономіка
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Система національних рахунків й історія її створення
- •2. Валовий внутрішній продукт
- •3. Способи виміру ввп (завдання для семінарського заняття)
- •4. Співвідношення показників у системі національних рахунків
- •Література
- •Структура заняття
- •2. Поняття і значення зайнятості населення
- •3. Зв’язок інфляції і безробіттям
- •Економічний тренінг
- •V етап.
- •VI етап.
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •1. Економічне зростання: суть, цілі, ефективність
- •2. Фактори економічного зростання
- •Економічний тренінг
- •Світове економічне господарство
- •Література
- •Структура заняття
- •Лекційний матеріал
- •2. Міжнародний поділ праці. Інтернаціоналізація господарського життя
- •Економічний тренінг
- •Література
- •Лекційний матеріал
- •План презентації теоретичного матеріалу:
- •1. Сутність світогосподарських зв'язків, їх трансформація. Роль тнк.
- •2. Міжнародна торгівля та її форми
- •3. Міжнародний рух капіталів. Міжнародний кредит
- •4. Міжнародні валютні відносини. Валютний курс
- •5. Платіжний баланс і його регулювання
- •6. Міжнародна міграція робочої сили
- •Домашнє завдання
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Література
- •План лекції:
- •Висновок
- •Джерела літератури
Циклічний розвиток економіки – закономірне явище господарського життя в умовах ринку і машинного виробництва. Коливання фаз (підвищення, зниження) супроводжуються істотними змінами у структурі економіки, динаміці цін, обсягах виробництва, співвідношенні продуктивності праці і доходів, нагромадженні та споживанні. За своїм бурхливим і нерівноважним виявленням, як образно зазначив Самуельсон, економічні цикли нагадують «хвилі» епідемічних захворювань, «примхи» погоди і коливання температури у дитини.
Ряд економістів пояснює циклічність розвитку економіки в цілому особливостями її окремих процесів і поділяють цикли на три основні види: великі – тривалістю 50 – 60 років, середні – близько 10 років і короткі – близько 3,5 року. Наприклад, М.Д. Кондратьєв, Й. Шумпетер причиною циклічності розвитку вважали особливості відтворення основного капіталу. Існування середніх циклів вони пояснювали особливостями відтворення активної частини основного капіталу, а довгих – особливостями відтворення основного капіталу великих капітальних об'єктів, що здійснюється на принципово новій технічній основі та потребує величезних капітальних вкладень; короткі цикли пов'язували зі зниженням попиту.
З кінця XVIII ст. в економіці розвинутих країн відбулося чотири великі, або довгі, економічні цикли: 1789 – 1849 роки; 1849 – 1896 роки; 1896 – 1938 роки; з 1952 року до наших днів.
У межах довгого циклу діють середні економічні цикли, які називають промисловими, або економічними. Структура економічного циклу складається з таких фаз: криза, депресія, пожвавлення і піднесення.
Циклічні коливання в економіці відомі давно, але до початку XIX ст. вони мали, здебільшого, сезонний характер. З 1825 року капіталістична система господарства з певною періодичністю переживає кризи, які виявляються у надвиробництві товарів і неможливості їх реалізації, що спричиняє спад виробництва, зростання армії безробітних, погіршення життєвого рівня населення тощо.
Від часу першої економічної кризи 1825 року минуло 22 цикли.
Криза – головна фаза економічного циклу, що супроводжується різким скороченням обсягів виробництва, зростанням безробіття, накопиченням товарів у сфері торгівлі та ін.
Найглибшою за всю історію капіталізму була криза 1929 – 1933 рр. Відтоді починається широкомасштабне втручання держави в економіку, антициклічне регулювання та комплексне монополістичне планування.
Скорочення виробництва під час кризи триває доти, доки встановиться ринкова рівновага, тобто відповідність попиту і пропозиції, а отже, послабиться гострота основної суперечності. Після цього кризовий спад припиняється й економіка входить у фазу депресії.
Депресія – застій у розвитку народного господарства. Зв'язок депресії з кризою полягає, передусім, у відновленні основного капіталу, але вже на новому, вищому технічному рівні. Тому в наступному циклі економіка досягає більшого піднесення.
Пожвавлення – зростання виробництва в обсягах, які були досягненні перед кризою. Вперше після початку кризового спаду зростає попит на засоби виробництва, на робочу силу, відновлюється економічне зростання, збільшуються прибуток і заробітна плата. Під час пожвавлення відновлюється докризовий рівень економічного розвитку й готується майбутнє піднесення.
Піднесення – швидке зростання виробництва, яке супроводжується скороченням безробіття, розширенням обсягів кредиту та ін. Воно характеризується тим, що економіка виходить на рівень, який перевищує попередні рівні. Але саме в цей найсприятливіший для економіки період в її надрах зріють передумови майбутнього спаду.
Економічні кризи 90-х рр. відрізняються від криз попередніх десятиліть своєю асинхронністю. Так, у Німеччині, Франції , інших країнах у 1993 р. була криза, а в 1995 – 1996 рр. – депресія, тоді як у Японії глибша криза відбулася у 1997 – 1999 рр., у США вже майже 10 років не було, що значною мірою пояснюється великим потоком іноземних інвестицій в економіку (наприкінці 90-х вони щорічно становили понад 500 млрд. дол.), значними соціальними витратами, антициклічною політикою уряду тощо.
Щоб розширити сукупний попит, держава у фазах кризи і депресії знижує ставки оподаткування на прибутки, заробітну плату, надає пільги за умови прискореного списання вартості основних фондів, що є засобом стимулювання інвестицій у недержавний сектор економіки. Під час кризи уряд збільшує обсяг прямих капіталовкладень у державний сектор, насамперед, у галузі економічної та соціальної інфраструктури (сферу транспорту, електро-, газо- і водопостачання, та ін.).
У фазі піднесення держава збільшує податки, відсоткові ставки, скасовує податкові пільги, зменшує обсяги прямих капіталовкладень, що гальмує процес надмірного "перегріву" економіки, послаблює суперечність між виробництвом і споживанням, огладжує різкі коливання при переході від однієї фази циклу до іншої.
Внаслідок цього, між сучасними економічними кризами (у повоєнний період і кризами XIX ст.) існують такі відмінності: 1) сучасні кризи менш глибокі, але відбуваються частіше; 2) замість надвиробництва товарів під час криз у минулому столітті має місце надвиробництво основного капіталу (у формі простою значної частини виробничих потужностей); 3) під час кризи у минулому відбувалося різке зниження цін, а за сучасних умов його, здебільшого, немає; 4) сучасні кризи характеризуються менш тривалим періодом протікання фаз власне кризи і депресії та відповідним збільшенням фаз пожвавлення і піднесення; 5) на відміну від стихійного характеру криз у минулому, сучасні економічні кризи, механізм їх розгортання все більше піддаються регулюванню.
Економічний тренінг
Завдання № 1
Інтелектуальний конкурс на тему "Економічні цикли".
13 питань на переможця.
1. Який період часу описують наступні події: для скорочення товарних запасів і поступу їх на ринок капіталісти спалювали пшеницю в топках паровозів, виливали цистерни з молоком в річки, свиней закопували в землю, картопляні поля заливали гасом.
2. Яка назва цьому періоду зустрічається в літературі?
3. Ця криза проявилася в надвиробництві продукції або в недостатній її кількості на ринку?
4. Як ви думаєте, внаслідок чого виникло надвиробництво продукції: в результаті забезпечення потреб або внаслідок низької купівельної спроможності населення?
5. До яких наслідків може привести надвиробництво товарів?
6. Хто запропонував програму виходу з кризової ситуації?
7. Яку назву має програма Рузвельта?
8. Які основні розділи включені в програму?
9. Які заходи передбачалися для відновлення фінансової системи?
10. Адміністрація регулювання сільського господарства, створена відповідно до закону про відновлення аграрного сектора, домагалася збільшення посівних площ і поголів'я худоби або скорочення?
11. Яка соціальна допомога була введена Рузвельтом уперше?
12. Які ще заходи в соціальній сфері були зроблені?
13. Які основні положення закону "Про трудові стосунки" (закон Вагнера)?
Завдання № 2
Тест по темі "Економічні цикли".
1. У якій послідовності проходять фази економічного циклу:
а) спад, депресія, процвітання, підйом;
б) депресія, спад, підйом, процвітання;
в) спад, депресія, підйом, процвітання.
2. Яким фазам дослідники віддають перевагу:
а) процвітання і депресія;
б) спад і підйом;
в) депресія і спад.
3. Які з перерахованих чинників можуть спонукати цикли?
а) порушення, пов'язані із споживанням і накопиченням;
б) інфляційні процеси;
в) коливання сукупних чистих інвестицій;
г) зростання доходів.
4. Криза економічної структури має місце, коли:
а) скорочується продаж споживчих товарів;
б) приходять в занепад основні галузі, що визначають структуру відтворення;
в) зростають, капітальні витрати в галузях, що виробляють засоби виробництва.
5. Визначте, які з явищ є прямим наслідком порушення сукупних доходів і сукупних витрат:
а) зростання доходів підприємців;
б) інфляційне підвищення цін і пов'язаний з ним добробут населення;
в) скорочення робочих місць і збільшення кількості безробітних;
г) збільшення витрат в державному секторі.
6. Внаслідок чого виникло скорочення виробництва в Україні:
а) надмірного інвестування;
б) удосконалення техніки і технічних нововведень;
в) технологічного і структурного відставання економіки;
г) руйнування старих економічних і політичних структур.
7. Що є в Україні причиною кризи :
а) створення штучних дефіцитів в результаті спекуляцій і зростання цін;
б) порушення господарських зв'язків;
в) порушення рівноваги між платоспроможним попитом і товарною масою;
г) скорочення робочих місць і зростання безробіття, у тому числі і прихованою.
8. Яким чином в ринковій економіці держава впливає на норму відсотка за кредит:
а) уряд видає письмове розпорядження комерційним банкам, встановлюючи в нім норму відсотка;
б) Центральний банк починає купувати у населення облігації державного боргу;
в) уряд своєю постановою забороняє комерційним банкам надавати кредит;
г) Центральний банк збільшує обов'язкові кредитні резерви комерційних банків.
9. Що загального між цими роками: 1946, 1949 – 1950, 1958, 1961, 1970 – 1972, 1975, 1982 – 1983?
а) економічні підйоми в Англії;
б) зростання ВНП в країнах Західної Європи;
в) падіння промислового виробництва в СРСР;
г) економічні спади в США.
10. Антикризове регулювання держави ефективне, коли держава:
а) обґрунтовано регулює макроекономічні процеси;
б) сприяє розширенню інвестиційних можливостей підприємців;
в) ненав'язливо коригує ринкові чинники;
г) здійснює заходи по соціальному захисту населення.
Світове економічне господарство
Тема: Світове господарство. Формування та закономірності розвитку міжнародної економіки. Роль України у світовому господарстві
Мета: Визначити основу та сутність Світового господарства, встановити головні закономірності розвитку міжнародної економіки та місце і роль України у міжнародному поділі праці.
Вид заняття: Лекція
Методи: Презентація нового матеріалу, бесіда
Матеріально-технічне забезпечення: Навчальний посібник, картки, структурно-логічні схеми
Література
Башнянин Г.І., Шевчук Є.С. Політична економія: навч. посіб. – Львів: «Магнолія плюс», 2005 р.
Мочерний С.В. Основи економічної теорії: навч. посіб. – К.: «Академія», 2009 р.
Структура заняття
Організаційна частина заняття.
Перевірка присутності студентів на занятті, визначення основних завдань студентів при вивченні даної теми.
Повідомлення теми, формування мети та основних завдань.
3. Мотивація навчальної діяльності. Студенти повинні усвідомити сутність та умови функціонування Світового господарства, особливості формування і структура міжнародної економіки та МПП.
4. Лекційний матеріал за планом:
Соціально-економічна сутність системи світового господарства.
Міжнародний поділ праці. Інтернаціоналізація господарського життя.
5. Підведення підсумків лекційного заняття та отримання домашнього завдання.
Лекційний матеріал
Соціально-економічна сутність системи світового господарства
Формування суспільного капіталу не обмежується лише національними кордонами. На певному етапі історичного розвитку суспільства починає формуватись світове господарство. Виникнення світового господарства – не випадковий процес, а об'єктивна закономірність розвитку суспільства, зумовлена формуванням у ході історичного розвитку суспільного виробництва матеріальних передумов цього процесу. До таких передумов належать: Міжнародний поділ праці, який визначає необхідність спеціалізації виробництва країн відповідно до їх природно-кліматичних, історичних та економічних умов, що забезпечує підвищення ефективності виробництва, економію затрат суспільної праці, раціональне розміщення продуктивних сил.
Інтернаціоналізація виробництва продуктивних сил і всього господарського життя. Продуктивні сили при однаковому їх рівні розвитку однакові в усіх країнах: земля, техніка, технологія, зміст знань працівників приблизно не залежить від частини світу, країни тощо. Тенденція до економічної єдності світу на основі зближення й взаємопереплетіння національних економік, узгоджених державних економічних політик різних країн.
Під світовим господарством розуміють сукупність національних господарств, об'єднаних міжнародним поділом праці, торгово-виробничими і науково-технічними зв'язками.
Тобто це не арифметична сума національних економік, а їх взаємозв'язок, взаємопереплетіння, економічні зв'язки між національними економіками окремих країн.
Основними факторами у процесі утворення єдиного господарства в масштабі світу є:
Розгортання науково-технічної революції, що вимагає об'єднання зусиль різних країн для використання сучасних досягнень науки й техніки.
Прагнення народів до мирного співіснування в умовах загрози ядерної війни.
Необхідність об'єднувати зусилля для вирішення глобальних проблем сучасності.