Вопросы и задания

1. Насколько существующие определения личности соответствуют методоло­гическим требованиям?

2. Охарактеризуйте главные направления в зарубежной психологии личности.

3. Охарактеризуйте разные взгляды на структуру личности.

4. Расскажите об основных типологических исследованиях личности.

5. Что такое Я-концепция? Как происходит формирование Я-концепции инди­вида?

6. Дайте определение самооценки. Что отражает адекватная и неадекватная самооценка?

7. Какие функции выполняют «психологические защиты»?

8. Дайте характеристику основных типов характера.

Глава 5

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ.

§ 1. Общая характеристика функциональных и психических состояний (153). § 2. Стресс (156). § 3. Утомление (160). § 4. Эмоции (163). § 5. Воля (175)

§ 1. Общая характеристика функциональных и психических состояний

Термин «состояние», обусловливающий поведение человека, представляет собой системное понятие. Психофизиологическое состояние (функциональное) — это совокупность трех составля­ющих: 1) внутренние психофизиологические условия; 2) внешняя среда, в том числе и социальная; 3) факторы деятельности. Вся­кая деятельность, идеальная (психическая) или внешне реализуе­мая (поведенческая), предполагает наличие определенного фона или, другими словами, определенных условий. При одних усло­виях эта деятельность может протекать успешно, при других — менее успешно, при третьих — вообще невозможна. Для биоло­гических систем высокого уровня развития, каким является чело­век, определение условий, детерминирующих различные реакции, является решающим, но часто вызывает затруднения. Каждый из нас субъективно отличает состояние высокой работоспособности -от состояния утомления и сонливости, напряжение внимания от расслабленности.

Актуальность проблемы анализа и оценки функционального состояния человека, как фактора, обуловливающего его поведе­ние и возможности, привела к созданию различных гипотез и теорий для объяснения различных состояний, хотя до настояще­го времени определение понятия «функциональное состояние» неоднозначно и разные авторы дают его различную трактовку:

Функциональное состояние — интегральный комплекс налич­ных' характеристик тех функций и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности (В. И. Медведев). {153}

Функциональное состояние — это интегральная характеристи­ка наличных свойств, качеств человека, определяющих эффектив­ность его деятельности (В.П. Зинченко).

Под функциональным состоянием понимается некоторый симптомокомплекс характеристик физиологических и психофизи­ологических процессов, определяющих уровень активности функ­ций и систем организма, особенности жизнедеятельности, и обу­словливающих в большой мере работоспособность и поведение человека (В.Л. Марищук).

Все приведенные определения имеют одну логическую основу. Состояние характеризуется как совокупность или симптомоком­плекс различных характеристик, процессов, свойств и качеств, обусловливающих уровень активности систем, эффективность де­ятельности и поведение. Состояние — причинно обусловленное явление, реакция не отдельной системы или органа, а личности в целом, с включением в реагирование как физиологических, так и психологических уровней управления и регулирования, относя­щихся к подструктурам и сторонам личности. В психологической литературе часто нет четкой границы между понятиями «функ­циональное состояние» или «психофизиологическое состояние» и «психическое состояние».

Психическое состояние — целостная характеристика психи­ческой деятельности, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и пси­хических свойств личности (Н.Д. Левитов). Психические состоя­ния чаще проявляются как реакция на ситуацию или деятель­ность и носят адаптивный приспособительный характер. В отли­чие от физиологических реакций, отражающих энергетическую сторону адаптационных процессов, психические состояния опре­деляются преимущественно информационным фактором и отвеча­ют за обеспечение приспособительного поведения на психичес­ком уровне. Психические состояния — явления исключительно индивидуальные, так как зависят от особенностей конкретной личности, ценностных ориентации, мотивации и т.д. Часто на­блюдается несоответствие психических состояний вызвавшим их условиям, иными словами, ослабление их приспособительной роли, вплоть до полной дезорганизации поведения. Психическое состояние является неотъемлемой составной частью функцио­нального состояния.

Состояния отличаются богатым разнообразием. В каждом из них одна из характеристик является ведущей в том смысле, что {154} она в наибольшей степени обусловливает прочие отдельные пара­метры состояния и его своеобразие в целом. В каждом состоянии так или иначе отражено духовное (психическое) и телесное (фи­зиологическое) бытие человека. Состояния многомерны. Они вы­ступают и как система организации психических процессов, и как субъективное отношение к отражаемому явлению, и как ме­ханизм реагирования на окружающую действительность. В пси­хофизиологических состояниях находит отражение взаимодейст­вие человека с окружающей средой. Любые изменения во внеш­ней среде, изменения во внутреннем мире личности влекут за собой переход в новое состояние, меняют уровень активности субъекта.

Наиболее выраженные полярные состояния — периоды сна и бодрствования, исследуемые функциональные состояния — сон и бодрствование. Уровень бодрствования неоднороден, традицион­но выделяют: утомление, монотонию, напряженность. Отдельно рассматривают различные формы стресса как психологической природы, связанные со стрессорами, действующими через вто­рую сигнальную систему, т.е. через словесные раздражители, так и связанные с воздействием социальных условий среды, а также и состояния, вызываемые воздействием экстремальных факторов физической природы, таких, как температурные, механические, бароакустические, световые, барические. Любое состояние есть результат включения индивида в определенную деятельность, в ходе которой состояние формируется и активно преобразуется, оказывая в свою очередь влияние на осуществление деятельнос­ти. Сам термин «функциональное состояние» вводится для ха­рактеристики эффективностной стороны деятельности или пове­дения человека и предполагает решение вопроса о возможностях человека, находящегося в том или ином состоянии, выполнить конкретный вид деятельности.

Все многообразие форм поведения человека обусловлено их качественной специфичностью, что определяется предметной на­правленностью деятельности и ее мотивацией. В то же время разные формы активности человека можно охарактеризовать с точки зрения интенсивности их проявления. Под этим обычно подразумевают степень актуализации психофизиологических ре­сурсов индивида, необходимых для выполнения определенной деятельности в конкретных условиях. Таким образом, к роли функциональных состояний можно подходить с разных сторон. Первоначально понятие «функциональное состояние» возникло в физиологии и было содержанием исследований энергетических {155} затрат работающего организма. Следует заметить, что анализ функционального состояния работающего человека в условиях реальной деятельности предполагает учет не только энергетичес­ких характеристик, но и психологических и социальных факто­ров, оказывающих влияние на индивида.

Исследование функциональных состояний проводится в сле­дующих направлениях:

1. Оценка индивидуальных особенностей личности (физиоло­гических, психологических), например, с целью профотбора, профпригодности, психодиагностики и коррекции.

2. Распознавание устойчивых психофизиологических свойств, необходимых для надежного выполнения деятельности. Установ­ление временных, скоростных, информационных возможностей человека, обусловленных генетически или полученных при обуче­нии (для прогнозирования эффективности деятельности).

3. Определение максимально возможного времени нахожде­ния в измененной среде, которое не вызывает нарушения здо­ровья человека (экстремальные ситуации).

Таким образом, функциональное состояние выступает в каче­стве важнейшего фактора, обусловаливающего успешность и про­дуктивность деятельности человека в сфере труда, общения, познания, оказывает существенное влияние на эффективность и качество различных видов деятельности, на существование чело­века как личности.