§ 123. Знаки препинания при междометиях

Если междометие стоит в начале предложения, око

отделяется запятой, а при повышенной интонации -

восклицательным знаком, после которого первое ело ю

пишется с прописной буквы: Ах, не плачет мать и не

145

рыдает, имена родные повторяет. (Смел.) Увы! Не-

веста молодая своей печали неверна. (П.)

Если междометие стоит в середине предложения, то

оно обычно выделяется запятыми: Жизнь, увы, не веч-

ный дар. (П.) В тех случаях, когда междометие произ-

носится с восклицательной интонацией, перед ним ста-

вится запятая, а после него восклицательный знак,

причем слово, следующее за восклицательным знаком,

пишется со строчной буквы: Я до сих пор не могу поза-

быть двух старичков прошедшего века. которых, увы!

теперь уже нет. (Г.)

От междометий следует отличать одинаково звуча-

щие с ними частицы ну, о, ax, ox, эх, эк и др.

Междометия выражают чувства или побуждения к

действию и интонационно выделяются: Ну, озерцо!

Н-ну, озерцо! Я ли не перевидел на своем веку чудес.

(Аст.) Ну, тащися. Сивка. (А. К.) Частицы же имеют

усилительное значение и не отделяются интонационно

от слова, при котором стоят: И новые друзья ну обни-

маться, ну целоваться. (Кр.)

О в качестве частицы, как правило, выступает при

обращении и не отделяется запятой от него: Но так и

быть: простимся дружно, о юность легкая моя! (П.)

Междометия ax. ox, ой, ай и др. выполняют функ-

цию частиц: 1) при личном местоимении, за которым

следует обращение: [Ах ты. Теркин. Ну и малый, и в

кого ты удался, только мать, наверно, знала. (Твард.)

Ой ты, Волга, родимая Волга, кто не любит твоих

берегов. (Л.-К.)] 2) в сочетании с усилительными части-

цами и. да. уж: Ай да мед! (П.) Ох уж медлительный

у нас дед. (Аст.)

Сложные междометия и звукоподражания пишутся

через дефис: «Ай-ай, сколько же тут птицы!» — изу-

мился Хомутников... (Марк.) «Так-так, так-так!» —

стучали ходики, отмеряя время. (Пауст.)

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое междометие?

2. На какие разряды делятся междометия по значению и образо-

ванию?

3. Какими знаками препинания выделяются междометия?

Синтаксис

§ 124. Предмет синтаксиса

Синтаксис (от греч. syntaxis —составление) —

раздел грамматики, изучающий способы соединения

слов в словосочетания и предложения, различные типы

146

синтаксических единиц, их строение, функции и усло-

вия употребления.

Синтаксическими единицами являются предложение

и словосочетание. Их роль и назначение в речи неоди-

наковы. Предложение — основная синтаксиче-

ская единица. Оно служит главным средством выраже-

ния и сообщения мысли в процессе речевого общения

между людьми. Словосочетание представляет

собой вспомогательную синтаксическую единицу, ис-

пользуемую для построения предложения.

Словосочетание

§ 125. Общие сведения о словосочетании

Самостоятельные слова в предложении связываются

между собой по законам грамматики и образуют слово-

сочетания. Так, в предложении Белоснежные облака

медленно исчезают за бирюзовым небосклоном в грам-

матической зависимости друг от друга находятся пары

знаменательных слов, не составляющие основы пред-

ложения: белоснежные облака, медленно исчезают,

исчезают за небосклоном, за бирюзовым небосклоном.

В этих сочетаниях одно из слов (выделенное) является

главным, а другое — зависимым. В первом и четвертом

сочетаниях зависимое слово принимает формы рода,

числа и падежа главного слова; в третьем главное слово

требует постановки зависимого слова в творительном

падеже с предлогом за; во втором зависимое слово свя-

зано с главным только по смыслу. Такая грамматиче-

ская зависимость слов в сочетаниях называется под-

чинительной связью.

Синтаксическая единица, состоящая из двух или бо-

лее знаменательных слов, объединенных подчинитель-

ной связью, называется словосочетанием.

Синтаксические словосочетания создаются

в процессе речи, составляющие их слова имеют само-

стоятельное значение и выполняют определенную син-

таксическую функцию. Они не выражают законченной

мысли и не образуют основу предложения, поэтому

сочетания подлежащего и сказуемого, составляющие

основу предложения, к словосочетаниям не относятся.

Словосочетания, как и слова, называют предметы,

их признаки, действия, признаки действий и т. д., но

более конкретно, в определенных взаимоотношениях.

Так, словосочетание интересная книга называет пред-

мет с его качественным признаком, быстро решить —

действие с его признаком, весьма интересный — при-

147

знак предмета с характеристикой меры и степени про-

явления, изучение языка — действие с его объектом.

В зависимости от того, какой частью речи является

главное слово, различаются следующие типы словосо-

четаний: именные, глагольные и наречные. В имен-

ных словосочетаниях главное слово — имя существи-

тельное, прилагательное, числительное и местоимение

(радость встречи, дружески заботливой, семеро сме-

лых, некоторые из нас); в глагольных — раз-

личные формы глагола (любить родину, встретили

радостно, влюбленный в жизнь, читая с увлечением);

в наречных — наречия (наедине с природой, по-

детски грустно).

Между компонентами словосочетания устанавли-

ваются определенные синтаксические отношения:

1) объектные — когда зависимое слово обозначает

объект, на который направлено действие (изучать

язык, открыть закон, подписание договора, готовый к

подвигу);

2) определительные — когда зависимое слово обо-

значает признак предмета (материнская забота, запах

ели, первое открытие, прогулка вдвоем);

3) обстоятельственные — когда зависимое слово на-

зывает обстоятельства, при которых совершается дей-

ствие, или признак признака (встать на заре, идти

лесом, пойти искупаться, мальчишески стройный.

много испытавший, весьма интересно).

По структуре словосочетания подразделяются на

простые и сложные.

Простые, как правило, образуются сочетанием

двух знаменательных слов: усердно заниматься, высо-

кий результат, подарить книгу, быстро бежать. Про-

стое словосочетание может состоять также из большего

количества слов. Это бывает в тех случаях, когда в сло-

восочетаниях употребляются сложные формы степеней

сравнения прилагательных, будущего времени глагола,

синтаксически неделимые словосочетания или фразео-

логизмы: более высокий результат, самое интересное

занятие, буду заниматься усердно, подарить пять

книг, бежать сломя голову.

Сложные словосочетания создаются путем при-

соединения к простому еще одного слова или целого

словосочетания: любимая книга — моя любимая книга,

любимая книга сестры; молодой человек — молодой

человек высокого роста.

148