- •Физиология с основами анатомии
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 2
- •Тема занятия:Клеточный уровень организации живой материи.
- •Строение и свойства биологической мембраны.
- •Межклеточные контакты.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Количественные показатели системы крови
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 6
- •Эритроцитов крови человека.
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 7
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 8
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 11
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •Практическая работа
- •Занятие № 14. Тема занятия:Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
- •Практическая работа
- •Занятие № 15 итоговое занятие (коллоквиум № 2) «Физиология возбудимых структур»
- •Занятие № 16
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 17
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 20 Тема занятия:Анатомия и физиология головного мозга. Мозжечок. Базальные ядра. Кора больших полушарий.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22 итоговое занятие (коллоквиум № 3) «Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Занятие № 23
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24 Тема занятия: Регуляция сердечной деятельности. Клинико-физиологические методы исследования сердца.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25
- •Практическая работа
- •Занятие № 26
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 27 Тема занятия: Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо-функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 28 Тема занятия:Строение органов пищеварения. Функционирование пищеварительного конвейера.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 29 Тема занятия: Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 4)
- •По разделам: «Сердечно-сосудистая система. Дыхание. Пищеварение»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Занятие № 31 Тема занятия: Общая характеристика сенсорных систем. Физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Ситуационные задачи повышенной трудности с ответами:
- •Занятие № 32 Тема занятия:Физиология зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Занятие № 33 Тема занятия:Высшая нервная деятельность. Врожденные и приобретенные формы поведения. Физиология условных рефлексов.
- •Занятие № 34
- •Лабораторная работа
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие № 35
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 5)
- •По разделам «Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
Лабораторная работа
Работа 1.
Определение групп крови человека по системе АВО.
Для выполнения работы необходимо иметь исследуемую кровь, стандартные сыворотки 4-х групп крови 2-х серий, маркированные тарелки, предметные стекла, спирт, ватные тампоны, 0,9 % раствор хлорида натрия.
Группы крови определяют по антигенным свойствам эритроцитов, которые устанавливаются с помощью стандартных сывороток, содержащих известные агглютинины. Для определения групповой принадлежности крови по системе АВО пользуются стандартными сыворотками 4-х групп крови 2-х серий. Работу рекомендуется проводить в хорошо освещенном помещении при температуре от +15 до +25.
Ход работы:На маркированную тарелку наносят в соответствующий сектор по 1-2 капли стандартной гемагглютинирующей сыворотки 1,2,3,4 групп. Сыворотки из каждого флакона следует брать отдельной пипеткой. Уголком предметного стекла взять немного крови (количество исследуемой крови должно быть приблизительно в 10 раз меньше количества сыворотки, с которой ее смешивают), внести в каплю сыворотки 1 группы и хорошо перемешать. Другим уголком стекла внести кровь в каплю сыворотки 2 группы и т.д. Слегка покачивая тарелку, следить за агглютинацией эритроцитов. Через 3 мин после наступления агглютинации следует добавить по 1 капле 0,9 % раствора хлорида натрия для исключения неспецифической агглютинации. Окончательный результат читают через 5 минут.
Рекомендации к оформлению работы. Определите, к какой группе крови принадлежит исследуемая кровь. Напишите состав ее агглютиногенов и агглютининов. Нарисуйте картину, образующуюся при взаимодействии сыворотки и крови для каждой группы. Объясните причину появления или отсутствия агглютинации.
Работа 2.
Определение времени свертывания крови.
На предметное стекло нанести каплю крови. Пронаблюдать, через сколько времени кровь свернется и произойдет образование сгустка. Свертывание крови считается законченным, если капля не растекается по стеклу при покачивании. Аналогично наблюдают за каплей, нанесенной на предметное стекло, предварительно согретое и охлажденное. Пронаблюдать за состоянием крови, смешанной с раствором цитрата натрия в течении 10 минут. В выводах дать оценку времени свертывания крови и отметить влияние температуры и цитрата натрия на скорость свертывания. Зарисовать схему гемостаза, дать краткую характеристику этапам гемостаза.
Для контроля усвоения теоретического материала ответьте на следующие вопросы:
При исследовании групповой принадлежности крови у больного агглютинация произошла в стандартных сыворотках 2 и 3 групп. Ваш вывод.
При исследовании групповой принадлежности крови у больного агглютинация произошла в стандартных сыворотках 1,2 и 4 групп. Ваш вывод
При исследовании групповой принадлежности крови агглютинация не произошла в стандартных сыворотках. Ваш вывод.
При исследовании групповой принадлежности крови агглютинация произошла в стандартных сыворотках 1,2,3 групп. Ваш вывод.
Кровь отца резус-положительная, матери резус-отрицательная. Первая беременность. Существует ли опасность резус-конфликта матери и плода?
У отца резус-отрицательная кровь, у матери резус-положительная. У плода резус-фактора нет. Существует ли опасность резус-фактора между матерью и плодом?
У больного установлена причина пониженной свертываемости крови. Назначено лечение витамином К. Объясните, почему назначено такое лечение.
У больного алкогольный цирроз печени. Можно ли ожидать нарушение свертывания крови у этого человека? Поясните свой ответ.