- •Физиология с основами анатомии
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 2
- •Тема занятия:Клеточный уровень организации живой материи.
- •Строение и свойства биологической мембраны.
- •Межклеточные контакты.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Количественные показатели системы крови
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 6
- •Эритроцитов крови человека.
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 7
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 8
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 11
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •Практическая работа
- •Занятие № 14. Тема занятия:Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
- •Практическая работа
- •Занятие № 15 итоговое занятие (коллоквиум № 2) «Физиология возбудимых структур»
- •Занятие № 16
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 17
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 20 Тема занятия:Анатомия и физиология головного мозга. Мозжечок. Базальные ядра. Кора больших полушарий.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22 итоговое занятие (коллоквиум № 3) «Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Занятие № 23
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24 Тема занятия: Регуляция сердечной деятельности. Клинико-физиологические методы исследования сердца.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25
- •Практическая работа
- •Занятие № 26
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 27 Тема занятия: Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо-функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 28 Тема занятия:Строение органов пищеварения. Функционирование пищеварительного конвейера.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 29 Тема занятия: Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 4)
- •По разделам: «Сердечно-сосудистая система. Дыхание. Пищеварение»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Занятие № 31 Тема занятия: Общая характеристика сенсорных систем. Физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Ситуационные задачи повышенной трудности с ответами:
- •Занятие № 32 Тема занятия:Физиология зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Занятие № 33 Тема занятия:Высшая нервная деятельность. Врожденные и приобретенные формы поведения. Физиология условных рефлексов.
- •Занятие № 34
- •Лабораторная работа
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие № 35
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 5)
- •По разделам «Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
Занятие № 12
Тема занятия:Структурные и функциональные особенности мышечной ткани. Физиология мышечного сокращения.
Цель занятия: изучить анатомию и гистологию скелетной мышечной ткани, механизм сокращения скелетного мышечного волокна; провести сравнительную характеристику структурных и функциональных особенностей скелетной и гладкой мышечной ткани.
Рекомендуемая литература:
Лекционный материал.
Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека. – М, 1983. – С. 85-87, 103-110, 348-360.
Алипов Н.Н. Основы медицинской физиологии. – М., 2008. – С. 37-42, 44-51.
Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого. – М., 1985. – С. 45-48, 52-56, 60-65.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
1) Строение мышцы, классификация мышц.
2) Основы частной миологии – основные мышцы туловища, шеи, головы, плечевого пояса, верхних и нижних конечностей.
3) Гистологическое строение скелетной и гладкой мышечной ткани.
4) Строение и функционирование нервно-мышечного синапса.
5) Свойства мышцы как возбудимой ткани.
6) Анализ механизмов сокращения - электромеханическое сопряжение, теория скользящих нитей.
7) Структурно-функциональные особенности гладких мышц.
Используя материал учебника, приготовить в тетради для практических занятий краткий конспектпо вопросам «Строение скелетной мышцы как органа», «Функциональная классификация мышц».
Познакомится с обучающей компьютерной презентацией «Физиология мышц» (в домашних условиях или в компьютерном классе кафедры), используя материал презентации зарисовать:1) схему экспериментальной установки для анализа реакции изолированной мышцы на раздражитель; 2) схему нервно-мышечного синапса.
Лабораторная работа
Работа № 1
Микроскопия и зарисовка скелетной и гладкой мышечной ткани.
А) препарат «Скелетная мышечная ткань языка» окраска гематоксилин-эозин. Зарисовать несколько мышечных волокон. Обратить внимание на то, что структурно-функциональной единицей скелетной мышечной ткани является мышечное волокно – симпласт. Указать основные морфологические признаки симпласта. Отразить на рисунке краевое расположение ядер, поперечную исчерченность.
Б) препарат «Гладкая мышечная ткань кишечника» окраска гематоксилин-эозин. Зарисовать несколько миоцитов – структурно-функциональных единиц гладкой мышечной ткани. Обратить внимание на центральное расположение и форму ядер, отсутствие исчерченности.
В выводе дать сравнительную характеристику строения и особенностей функционирования скелетной и гладкой мышечной ткани.
Работа № 2
Электромеханическое сопряжение.
В тетради зарисовать сопряженные графики потенциала действия скелетного мышечного волокна, фаз возбудимости, уровня Са++ в саркоплазме мышечного волокна, механограмму одиночного мышечного сокращения.
Для проверки усвоения материала ответьте на следующие вопросы:
В несвежих продуктах может содержатся микробный токсин ботулин. Его действие на нервно-мышечные синапсы подобно устранению из них ионов Са++. Почему отравление может оказаться смертельным?
Какова возбудимость мышцы в латентный период сокращения, во время фазы укорочения?
При длительном раздражении нерва нервно-мышечного препарата где будет прежде всего развиваться утомление:
в нерве; 2) в нервно-мышечном синапсе; 3) в мышце.
Будет ли происходить сокращение мышцы в безнатриевой среде и почему?
Почему в постсинаптической мембране нервно-мышечного синапса не развивается потенциал действия?
Основные зоны саркомера I,A,H. Ширина какой из них не изменяется при сокращении мышцы?