- •Физиология с основами анатомии
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 2
- •Тема занятия:Клеточный уровень организации живой материи.
- •Строение и свойства биологической мембраны.
- •Межклеточные контакты.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Количественные показатели системы крови
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 6
- •Эритроцитов крови человека.
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 7
- •Количественные показатели
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 8
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 11
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •Практическая работа
- •Занятие № 14. Тема занятия:Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
- •Практическая работа
- •Занятие № 15 итоговое занятие (коллоквиум № 2) «Физиология возбудимых структур»
- •Занятие № 16
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 17
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 20 Тема занятия:Анатомия и физиология головного мозга. Мозжечок. Базальные ядра. Кора больших полушарий.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22 итоговое занятие (коллоквиум № 3) «Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Занятие № 23
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24 Тема занятия: Регуляция сердечной деятельности. Клинико-физиологические методы исследования сердца.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25
- •Практическая работа
- •Занятие № 26
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 27 Тема занятия: Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо-функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 28 Тема занятия:Строение органов пищеварения. Функционирование пищеварительного конвейера.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 29 Тема занятия: Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 4)
- •По разделам: «Сердечно-сосудистая система. Дыхание. Пищеварение»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Занятие № 31 Тема занятия: Общая характеристика сенсорных систем. Физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Ситуационные задачи повышенной трудности с ответами:
- •Занятие № 32 Тема занятия:Физиология зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Ситуационные задачи для самостоятельного решения:
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Занятие № 33 Тема занятия:Высшая нервная деятельность. Врожденные и приобретенные формы поведения. Физиология условных рефлексов.
- •Занятие № 34
- •Лабораторная работа
- •Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие № 35
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 5)
- •По разделам «Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
Дополнительная информация: Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
Амнезия - полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайных физических или химических воздействий на мозг.Ретроградная- страдает память на события, предшествовавшие воздействию.Антероградная- страдает память на события, следующие за воздействием.
Внимание - сосредоточенность, избирательная направленность познавательной деятельности на определенный объект, значимый в данный момент. Функция внимания развивается в фило- и онтогенезе на базе врожденного ориентировочного рефлекса, направленного на создание в организме условий для восприятия изменений во внешней среде. Объем внимания характеризуется количеством элементов, воспринимаемых одновременно, одинаково, четко и ясно. Устойчивость внимания -это способность длительно сосредоточиться на одном предмете или на одной работе.
Временная связь - связь между структурами нервной системы, образуемая при сближении во времени действий двух раздражителей, воспринимаемых этими структурами. В основе условного рефлекса лежит временная связь, при образовании которой раздражителю, вызывающему биологически существенную для организма деятельность, предшествует стимул, не имевший ранее отношение к ней.
Вторая сигнальная система - присущая только человеку система обобщенного отражения окружающей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений.
Высшая нервная деятельность - (ВНД) нейрофизиологические механизмы психических функций, отражающих внешний мир (процессов опознания сигналов, их фиксации в памяти и т.д.), а также механизмы реализации поведения. В ее основе лежит взаимодействие безусловных и условных рефлексов, к которым у человека добавляется вторая сигнальная система.
Динамический стереотип - цепь в основном условных рефлексов, которые вырабатываются на комплекс раздражителей, поступающих в определённой последовательности. Формируется в процессе жизни.
Импринтинг - форма обучения на первых стадиях онтогенеза, происходящая по принципу запечатления (фиксация в памяти) признаков окружающей действительности с первого раза.
Инстинкт - генетически детерминированная программа сложных поведенческих актов, которые осуществляются в строго определенной хронологической последовательности при наличии специфического внешнего раздражителя и определенного состояния внутренней среды организма. Поведение человека определяется социальными законами общества. Его инстинктивная деятельность значительно преобразована, приобретает иное значение и находится под контролем сознания. Виды инстинктов: 1) витальные, 2) ролевые (зоосоциальные), 3) саморазвития (игровой, исследовательский, иммитационный).
Интеллект - относительно устойчивая структура умственных способностей личности, определяемая биологическими (генетическими) и социальными факторами. Отражает познавательно-рациональную сторону мыслительных процессов человека, с его абстрактно-логическим пониманием причинно-следственных связей. Интеллект животных - высшая форма их психической деятельности, связанная с решением нестандартных задач с помощью подручных средств на основе предшествующего опыта. Интеллект животных носит конкретно-чувственный, двигательный характер с использованием метода проб и ошибок. Он обусловлен только биологическими потребностями.
Критические периоды - периоды раннего онтогенеза, характеризующиеся повышенной чувствительностью ЦНС к состоянию организма и влиянию внешней среды, что откладывает неизгладимый отпечаток на дальнейшее поведение индивида.
Консолидация - процесс перехода введенной в мозг информации (временных связей) из кратковременной памяти в долговременную.
Лимбическая система - комплекс структур мозга, участвующих в управлении вегетативными функциями, эмоциональным и инстинктивным поведением (пищевым, половым, оборонительным) механизмах памяти, смене фаз сна и бодрствования. К ним относятся: 1) древняя кора (палеокортекс) - периформная, периамигдалярная, диагональная, обонятельные луковицы, обонятельный бугорок, прозрачная перегородка; 2) старая кора (архикортекс) - гиппокамп, зубчатая фасция, поясная извилина; 3) мезокортекс - островковая кора, парагиппокамповая извилина; 4) подкорковые структуры - миндалины мозга, ядра перегородки, ряд ядер тапамуса и гипоталамус.
Мыслительный тип - индивидуум с относительным преобладанием второй сигнальной системы, воспринимающий мир абстрактно, со склонностью к анализу и синтезу, обобщению сигналов внешней среды. В основе - сравнительно большая функциональная значимость лобных отделов коры больших полушарий и преобладание деятельности левого полушария.
Мышление - процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением внешнего мира и внутренних переживаний. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Виды мышления.: словесно-логическое, конкретно-образное, наглядно-действенное.
Объем памяти - наибольшее число отдельных элементов, которое может быть безошибочно воспроизведено человеком после их однократного предъявления.
Опережающее отражение действительности - свойство всей живой материи на основе механизмов памяти предвидеть будущие события. Лежит в основе условно-рефлекторной деятельности животных и человека, способности приспосабливаться к будущим наиболее вероятным изменениям окружающей среды.
Память - способность мозга приобретать, хранить и неоднократно воспроизводить в сознании и поведении информацию о событиях окружающего мира и реакциях организма.
Первая сигнальная система - система конкретных, чувственно-непосредственных образов действительности, фиксируемых мозгом человека и животных.
Темперамент- совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях организма. Темперамент (фенотип) является результатом взаимодействия двух факторов: наследственного (генотипа) и внешней среды. Существует несколько классификаций темпераментов.Гиппократклассифицировал темпераменты по соотношению четырех жидкостей, циркулирующих в организме - крови, желчи, черной желчи и слизи (лимфы). И. П. Павлов в основу классификации темпераментов положил свойства нервной системы: силу, подвижность и уравновешенность возбудительного и тормозного процесса. Четыре типа комбинации этих свойств И. П. Павлов описал как четыре типа ВНД. Живой тип - сильный, уравновешенный, подвижный; спокойный тип - сильный, уравновешенный, инертный; безудержный тип - сильный, неуравновешенный; слабый тип выраженности возбудительного и тормозного процессов в нервной системе. Живой тип ВИД соответствует темпераменту сангвиника; спокойный - флегматика, безудержный - холерика; слабый - меланхолика.
Условный рефлекс - заблаговременная приспособительная реакция, формирующаяся у индивидуума под влиянием условий жизни. Эта реакция осуществляется высшими отделами ЦНС путем образования временных связей, объединяющих ранее индифферентные явления с биологически важными событиями.
Функциональная асимметрия полушарий - относительное преобладание функциональной активности одного из полушарий в их совместной, парной деятельности. Отчетливо выражено только у человека, предопределено генетически, но окончательно формируется в позднем онтогенезе под влиянием окружающей среды.Левое полушариеобеспечивает чувствительные и двигательные функции главной в адаптивном поведении правой руки, программирование и реализацию речи, логическое мышление, хорошо оценивает время.Правое полушариеопознает зрительные, слуховые образы предметов, стереогнозию, пространственные конструкции: схему тела субъекта, схему устройства внешнего мира; обеспечивает конкретно-образное мышление.
Художественный тип - индивидуум, обладающий относительным преобладанием первой сигнальной системы. Воспринимает окружающий мир конкретно, образно при относительно меньшей функциональной активности лобных отделов коры больших полушарий и относительном преобладании деятельности правого полушария.
Энграмма - след памяти, сформированный в результате обучения. Сигнальные и подкрепляющие компоненты энграмм локализованы в нейронных ансамблях различных структур мозга: гиппокампа, таламуса, ретикулярной формации, височной и лобной коры.