Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования

372

дожественном мире текста, для них характерен динамизм, сложность и неоднозначность прагматического воздействия на читателя.

Лексические макроструктуры последовательно-дополнительного типа, как правило, нацелены на информативность и фиксируют ряд со­относительных ситуаций, отражающих разные этапы развития одного события или пространственно-временной континуум. Наибольший праг­матический эффект свойствен лексическим макростуктурам уСилителъ-но-конвергентного типа. В них проявляется всеобщий закон перехода количества в качество, когда сквозное многократное усиление одного микросмысла определяет познавательную деятельность читателя, фо­кусируя его внимание на одном аспекте воплощенной в тексте действи­тельности. Целенаправленность выдвижения речевых сигналов, актуа­лизирующих «накопление» и развитие одного микросмысла, облегчает понимание текста. К этому типу лексической структуры принадлежит, например, стихотворение М.И. Цветаевой «Когда-нибудь, прелестное созданье...».

Ключевой для данного текста концепт воспоминания формируется на основе многократно актуализируемых в тексте словах (сравним смыс­ловую парадигму лексических единиц: воспоминание, память, затерян­ным, далеко-далеко, забудешь, была).

С учетом позиции доминантной лексической микроструктуры дан­ный текст принадлежит к стихам с лексической структурой индуктив­ного типа: ключевое высказывание находится здесь в препозиции, оп­ределяя последующее ассоциативно-смысловое развертывание текста:

Когда-нибудь, прелестное созданье, Я стану для тебя воспоминаньем,

Там, в памяти твоей голубоокой, Затерянным — так далеко-далеко.

Забудешь ты мой профиль горбоносый, И лоб в апофеозе папиросы,

И вечный смех мой, коим всех морочу, И сотню — на руке моей рабочей —

Серебряных перстней, — чердак-каюту, Моих бумаг божественную смуту...

Как в страшный год, возвышены Бедою, Ты — маленькой была, я — молодою.

Ноябрь 1919

«=■

IV. Лексические макроструктуры можно дифференцировать по сте­пени эксплицитности / имплицитности доминантной лексической мик-

372

373

Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование

тожность и

штпелъного ■тот ряд со-гия одного ьший праг-(сшштелъ-i перехода ше одного ателя, фо-е действи-юв, актуа-облегчает надлежит, релестное

•мируется шм смыс-затерян-

гуры дан-ндуктив-щии, оп-е текста:

<Р

> по сте-ой мик-

роструктуры и наличию / отсутствию «смысловых скважин» в соотне­сенности «узловых звеньев» ассоциативно-семантических микросетей. В связи с этим можно условно говорить об эксплицитной и имплицит­ной лексической макроструктуре (см. подробнее об этом: [Болотнова, 1992]).

V. По числу актуализированных лексических микроструктур обоб­щающего типа можно дифференцировать одноступенчатую, двухсту­пенчатую и трехступенчатую макроструктуру. В первом случае лек­сическая макроструктура имеет одну доминирующую лексическую мик­роструктуру, которая может находиться в препозиции, постпозиции и интерпозиции. В остальных случаях текст имеет две или три доминиру­ющих лексических микроструктуры (см. подробнее: [Болотнова, 1992]).

В целом выявленные типы лексических макроструктур текста сви­детельствуют о различных способах организации его концептуально ориентированной ассоциативно-семантической макросети в зависимо­сти от ряда факторов: 1) разной позиции центрального узлового звена доминирующей лексической микроструктуры относительно других мик­роструктур; 2) числа узловых звеньев лексической макроструктуры; 3) однородности / неоднородности смысловых отношений в последова­тельно развертывающихся лексических микроструктурах и характера этих отношений (дополнение, усиление, контраст); 4) имплицитности / эксплицитности доминантной лексической микроструктуры и наличию-отсутствию «смысловых скважин» в соотнесенности «узловых звеньев» лексических микроструктур.

Все эти факторы, несомненно, влияют на восприятие текста и его интерпретацию. Так, если лексическая макроструктура текста является индуктивной одноступенчатой, однородной конвергентно-усилителъной, эксплицитной, восприятие текста и его интерпретация значительно об­легчаются ввиду того, что смысловая организация текста в данном слу­чае максимально ориентирована на познавательную деятельность чита­теля, включая все уровни смыслового восприятия, выделяемые И.А. Зимней [1976, с. 31—33]: побуждающий, формирующий, реализу­ющий.

Напротив, восприятие текста осложняется, если лексическая мак­роструктура является индуктивно-дедуктивной, многоступенчатой, не­однородной, имплицитной. Потому что от читателя требуется в данном случае максимальная мобилизация всех его знаний и опыта, включая языковую компетенцию, ввиду нечеткости содержательно-концептуаль­ной информации, ее расчлененности, рассредоточенности по тексту. Остальные типы лексических макроструктур занимают промежуточное положение на условной шкале типологии текстов по трудности воспри­ятия.