- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •4.5. Типы лексической структуры текста
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •4.6. Экстралингвистические параметры в анализе текста и поиск ключей к его кодам
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования : 7
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Структуры кодов текста
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •4.7. Регулятивная структура текста и ее роль в смысловом развертывании текста
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
- •Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
386
(тема смерти); 2) навсегда исчерпанная (тема) (тема конца); 3) истомная скука, немо, сон; покоится (тема сна); 4) смятен, потревожен (тема тревоги). Лексическая структура стихотворения имеет индуктивно-дедуктивный характер: ключевая лексическая микроструктура находится в середине {Здесь все мертво и немо), обобщая предшествующее лексическое развертывание и создавая установку на последующее изложение. Тип лексической структуры текста, таким образом, определяет механизм эстетической дешифровки ее ключевых элементов (однословных и неоднословных).
Таким образом, тайны и загадки текста как системно-структурного образования, отраженные в системе различных кодов, имеют свои «ключи», которые раскрываются в процессе интерпретационной деятельности на основе регулятивной макроструктуры текста, о которой пойдет речь далее.
Подведем итоги:
К основным экстралингвистическим параметрам в анализе текста относятся: фактор адресата; личность автора, стоящего за текстом; социально-исторический и культурный контекст эпохи, значимый для диалога автора и читателя. Эффективность этого диалога зави сит от расшифровки различных кодов текста, к которым приобща ется читатель в процессе интерпретационной деятельности.
Текст как системно-структурное образование, как закрытая систе ма знаков в статике и открытая система в динамике, в процессе вто ричной коммуникативной деятельности, имеет свою систему «клю чей» к разным кодам текста. Вступая в диалог с текстом, читатель ищет «ключи» к его смыслу, которые всегда есть в тексте в связи с его коммуникативной природой и ориентацией на адресата.
Под кодом понимается коммуникативно значимая информационная система различных сигналов, стимулирующая речемыслительную активность адресата.
В соответствии с типами информации и уровневой организацией тек ста, выделяются коды: языковой, предметный, сюжетно-компози ционный, эмотивный, образно-культурологический, коммуникатив ный, эстетический.
Формой репрезентации всех аспектов текста и его разных кодов яв ляется языковой уровень {языковой код).
Под коммуникативным кодом понимаются, во-первых, сигналы во площенной в тексте коммуникативной информации об ориентации
385
Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
♦
Я живу, как кукушка в часах, Не завидую птицам в лесах, Заведут — и кукую. Знаешь, долю такую Лишь врагу пожелать я могу.
Ключевое словосочетание жить, как кукушка в часах, т.е. несвободно, как заведенный механизм, противоестественно, мотивируется типовыми ассоциациями с часами, имеющими механический завод, на основе стимулов как кукушка в часах и заведут — и кукую. Контрастный образ другой жизни, легкой, свободной, естественной, рождается благодаря стимулу птицы в лесах.
Двойной контраст в лексическом развертывании текста возникает благодаря эффекту обманутого ожидания: первая часть текста отражает кажущееся принятие лирической героиней предложенного ей подневольного образа жизни (Не завидую птицам в лесах // Заведут — и кукую), вторая же часть отражает резкое отрицание этого (Знаешь, долю такую /Лишь врагу пожелать я могу). Эстетический смысл двух ключевых сверхсловных элементов лексической структуры текста формируется на ассоциативной основе благодаря их контрастной соотнесенности и сверхсловным актуализаторам, из которых более действенным прагматически оказывается тот, который занимает сильную конечную позицию в тексте.
Иной механизм эстетического кодирования представлен в текстах с лексической структурой усилительно-конвергентного типа, основанной на «накоплении» смысловых признаков художественной реалии за счет многократной их актуализации в словах, образующих смысловую парадигму. Один из ее членов является ключевым, он отражает основной концепт и называет его. Рассмотрим это на примере стихотворения А.А. Ахматовой «Первое возвращение»:
На землю саван тягостный возложен,
Торжественно гудят колокола,
И снова дух смятен и потревожен
Истомной скукой Царского Села.
Пять лет прошло. Здесь все мертво и немо,
Как будто мира наступил конец;
Как навсегда исчерпанная тема,
В смертельном сне покоится дворец.
Написанное в начале века, это стихотворение передает тревожное ожидание и предчувствие грядущих бурь и потрясений. Звучат разные микротемы: смерти, конца, сна, тревоги, из них сквозной (в рамках целого текста) является тема смерти. Соответствующие ключевые элементы («Здесь все мертво и немо») эстетически усиливаются смысловыми парадигмами: 1) саван, тягостный, мертво, конец (мира), смертельный
13 Филологический анализ текста
387