- •Философия Учебное пособие Смоленск
- •Содержание
- •Часть I. История философии…………………………………………………………6
- •Часть II. Теоретический курс…………………………………………….………......8
- •Введение
- •Содержание государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по философии
- •Цели и задачи дисциплины
- •Организационно-методические указания
- •Содержание тем курса
- •Тема 7. Европейская философия хiх века.
- •Тема 8. Философия хх века. Плюрализм философии хх века.
- •Тема 9. Русская философия.
- •Часть II. Теоретический курс
- •Тема 1. Философское понимание мира: бытие и материя как исходные категории.
- •Тема 2. Проблема сознания в философии.
- •Тема 3. Познаваемость мира.
- •Тема 4. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 5. Проблема человека в философии.
- •Предпосылки формирования философии
- •Мифология
- •Первобытная культура и культура всех древних цивилизаций
- •Предфилософия
- •Философия в процессе ее исторического развития
- •Античная философия
- •Средневековая философия
- •Философия Нового времени
- •Основные разделы современной философии
- •Основные функции философии
- •Тема 2. Древнегреческая философия.
- •Ранний период древнегреческой философии (VII в. До н.Э. – сер. V в. До н.Э.): школы и представители
- •Классический период древнегреческой философии (вт. Пол. V – нач. IV вв. До н.Э.): школы, представители
- •Эллинистический период греко-римской философии (вт. Пол. IV – 529 г. Н.Э.): школы и представители
- •Тема 3. Философия средневековой Европы: теоцентризм.
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII век) План:
- •Важнейшие новые идеи в философии XVII в.
- •Тема 6. Философия Просвещения XVIII века. План:
- •Тема 7. Европейская философия XIX века.
- •Тема 8. Философия XX века.
- •Тема 9. Русская философия. План:
- •Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы (ч I)
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Итоговый тест для эрудитов
- •Вопросы к экзамену (ч. I)
- •Курс лекций ч. II. Теоретический курс
- •Тема 1: Философское понимание мира: бытие и материя как исходные категории.
- •Проблема времени в европейской философии и науке*
- •Тема 2: Проблема сознания в философии
- •Тема 3: Познаваемость мира
- •Тема 4: Общество как объект философского анализа
- •Тема 5: Проблема человека в философии
- •Тема 6: Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы (ч. II)
- •Тема 2. Философское учение о материи.
- •Тема 3. Проблема сознания в философии.
- •Тема 4. Познаваемость мира.
- •Тема 5. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 6. Проблема человека в философии.
- •Тема 7. Проблемы и перспективы современных цивилизаций.
- •Итоговый тест для эрудитов (ч. II)
- •Вопросы к экзамену (ч. II)
- •Литература
Итоговый тест для эрудитов (ч. II)
Как считал Г.В.Ф. Гегель, предмет философии совпадает с предметом:
а) естественных наук;
б) религии;
в) истории;
г) математики.
Какому философу – Платону, Плотину, Гегелю, Фейербаху – какая трактовка бытия принадлежит:
а) бытие природы, в действительности, - небытие, «иное», подлинное бытие не имеет возникновения (начала), оно вечно возникающее; постигается с помощью размышления;
б) бытие – материально, к его различным формам относят природу органическую и неорганическую, оно включает бытие человека, в котором нет ничего над- и сверх природного;
в) бытие является вечным саморазвитием абсолютной идеи, инобытие идеи – природа; понятие есть истина бытия;
г) бытие – единое, которое есть все и ничто; будучи выше жизни, оно является ее причиной, оно эманирует, порождая все, оно – совершенное.
Онтология в истории философии не называлась:
а) первая философия;
б) метафизика;
в) объективная логика;
г) эпистемология.
В современной семиотике естественный язык рассматривается как:
а) непосредственная деятельность сознания;
б) адекватное выражение мысли;
в) система знаков;
г) вторая сигнальная система.
С точки зрения Й. Хёйзинги, человек – это существо:
а) изготавливающее орудия труда;
б) рациональное;
в) играющее;
г) символическое.
Среди современных концепций истины отсутствует:
а) когерентная;
б) соответствия;
в) системная;
г) прагматическая.
В марксизме процесс развития общества описывается в виде:
а) циклов;
б) стрелы;
в) спирали;
г) маятника.
Против идеи прогресса в человеческой истории выступали:
а) К. Сен-Симон и Г. Спенсер;
б) Н. Михайловский и П. Лавров;
в) К. Маркс и Ф. Энгельс;
г) Ф. Ницше и А. Камю.
Фактору случайности в саморазвитии общества основное значение придают представители:
а) герменевтики;
б) структурализма;
в) марксизма;
г) синергетики.
А. Швейцеру принадлежит концепция:
а) «Заслужи любовь ближнего своего»;
б) «Путь ненасилия»;
в) «Благоговение перед жизнью»;
г) «Цель для человечества».
Вопросы к экзамену (ч. II)
Бытие как философская категория. Формы бытия.
Понятие материи в истории философской мысли.
Движение как способ бытия. Движение и развитие.
Пространство и время как формы бытия. Субстанциальные и реляционные концепции пространства и времени.
Происхождение и сущность сознания с позиций различных философских систем.
Современные представления о сущности и структуре сознания.
Мышление и язык.
Сознание и самосознание. Формы самосознания.
Сознание и бессознательное.
Познание как предмет философского анализа в истории философии.
Современные представления о возможностях познания, его сущности и видах.
Интуиция и творчество; объяснение и понимание в познании.
Проблема истины в гносеологии.
Научное познание, его специфика.
Вненаучные формы познания.
Понятия общества. Основные концепции общественной жизни.
Специфика социальных законов.
Проблема направленности исторического процесса. Принципы историзма.
Формационный и цивилизационный подходы к общественному развитию.
Смысл истории.
Развитие философско-антропологической парадигмы в истории философской мысли.
Философы о природе и сущности человека.
Индивид, личность, индивидуальность.
Глобальные проблемы современности и пути их разрешения.
Проблема выживания человечества. Путь к единению.