- •Урок 1: Основные грамматические понятия
- •Краткий обзор урока
- •1.1 Части речи
- •1.2 Имя существительное (Noun)
- •1.2.1 Число (Number)
- •1.2.2 Падеж (Case)
- •1.2.3 Род (Gender)
- •1.3 Артикль (Article)
- •1.3.1 Смысл артикля
- •1.3.2 Aртикли a и an
- •1.3.3 Артикли с существительными во множественном числе
- •1.3.4 Артикли с именными группами
- •1.3.5 Артикли в устойчивых словосочетаниях
- •1.3.6 Другие определители
- •1.4 Личные местоимения (Personal Pronouns)
- •1.5 Имя числительное (Numeral)
- •1.5.1 Количественные числительные (Cardinal Numbers)
- •1.5.2 Порядковые числительные (Ordinal Numbers)
- •На заметку:
- •2.2 Классификация звуков
- •2.3. Как работать с материалами занятия
- •2.4 Гласные (Vowels)
- •2.4.1 Краткие гласные (Short Vowels)
- •2.4.2. Долгие гласные (Long Vowels)
- •2.4.3 Дифтонги (Diphthongs)
- •2.5 Согласные (Consonants)
- •2.5.1 Согласные, соответствующие буквам алфавита
- •2.5.2 Хитрые согласные
- •Урок 3: Виды предложений. Структура простого повествовательного предложения Краткий обзор урока
- •3.1 Виды предложений
- •3.2. Синтаксический анализ: форма и функция
- •3.3 Синтаксические формы
- •3.3.1 Именная группа (Noun Phrase)
- •3.3.2 Определитель (см. 1.3.6)
- •3.3.3 Определение (Adjective Phrase)
- •3.3.4 Предложная группа (Prepositional Phrase)
- •3.3.5 Наречная группа (Adverb Phrase)
- •3.3.6 Глагольное выражение (Verb Phrase)
- •3.4 Члены предложения как функциональные элементы
- •3.5. Главные члены предложения
- •3.5.1 Подлежащее (Subject)
- •3.5.2 Сказуемое (Predicate Verb)
- •3.6 Дополнение (Object/Complement)
- •3.6.1 Прямое дополнение (Direct Object)
- •3.6.2 Косвенное дополнение (Indirect Object)
- •3.6.3 Объектное дополнение (Object Complement)
- •3.6.4 Дополнение к подлежащему (Subject Complement)
- •3.7 Обстоятельство (Adverbial)
- •3.7.1 Обстоятельственное дополнение (Adverbial Complement)
- •3.8 Примеры синтаксического анализа
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Урок 4: Английские глаголы Кратий обзор урока
- •4.1 Общие сведения о глаголах
- •4.2 Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs)
- •4.3 Причастие настоящего времени (Participle)
- •4.4 Причастие прошедшего времени (Past Participle)
- •4.5 Понятие залога (Voice)
- •4.6 Возвратные глаголы (Reflexive Verbs)
- •4.7 Подробнее о правилах морфологии
- •4.8 Неправильные глаголы (Irregular Verbs)
- •4.9 Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Урок 5: Времена английского глагола Краткий обзор урока
- •5.1 Зачем нужно много времен
- •5.2 Обзор временных форм английского языка
- •5.3 Present
- •5.3.1 Present Simple
- •Общие описания, рассуждения
- •Регулярные, повторяющиеся действия
- •Состояния, чувства, мнения, представления
- •5.3.2 Present Continuous
- •Сиюминутные действия
- •Продолжающийся процесс
- •Предстоящие действия
- •5.3.3 Present Perfect
- •Выражение опыта
- •Отражение изменения, нового состояния
- •Отражение продолжающегося состояния
- •5.3.4 Present Perfect Continuous
- •Продолжительное действие, которое только что завершилось
- •Продолжительное действие, которое еще продолжается
- •5.4 Past
- •5.5 Future
- •5.5.1 Future Simple
- •5.6 Вместо заключения
- •5.7 Времена глаголов английского языка в страдательном залоге
- •Урок 6: Модальные глаголы Кратий обзор урока
- •6.1 Понятие модальности
- •6.2 Перечень модальных глаголов
- •6.3 Особенности модальных глаголов
- •6.4 Формулы модальных глаголов
- •6.5 Значения модальных глаголов
- •Заключение
3.6.4 Дополнение к подлежащему (Subject Complement)
Вот мы и добрались наконец до глаголов-связок и их неотъемлемых спутников — дополнений к подлежащему. Почему неотъемлемых? Да потому что связывать-то нужно что-то с чем-то! Если вы еще не забыли, несколькими абзацами выше мы говорили о том, что глаголы-связки, в отличие от глаголов действия, передают состояние. Как и в случае с объектным дополнением, дополнение к подлежащему представлено широким спектром возможных синтаксических форм: именной группой, прилагательным, наречной группой, глагольным выражением или даже целым самостоятельным предложением (каковой случай мы пока не рассматриваем):
|
Дополнение к подлежащему | |
|
|
Предложение с глаголом-связкой | |||||||||||||||
|
The field trip was real fun(Выезд на природу был настоящим кайфом).
It looks reasonable (Это выглядит разумным).
She was at home (Она была дома).
They seem to have a problem(Они кажутся иметь проблему = Похоже, у них проблема).
Несмотря на то, что конструкции с глаголом-связкой по структуре идентичны конструкциям с переходным глаголом, надо уметь четко отличать одно от другого. Почему это важно? Ну хотя бы для того, чтобы правильно выполнять согласование. Вот вам простой пример: в случае с глаголом-связкой дополнение к подлежащему может быть выражено прилагательным, но не наречием. Теперь сравните:
I feel good(Я чувствую (себя) хорошо).
I sleep well(Я сплю хорошо).
В первом случае мы имеем глагол-связку и дополнение в форме прилагательного good(хороший). Во втором — глагол действия, который в качестве уточняющего слова требует уже наречия в функции обстоятельства:well(хорошо). И это правильно! Однако даже сами носители языка не всегда уверенно ориентируются в этом вопросе. Так, в фильме«Побег из Шоушенка»(Shawshank Redemption) есть такой эпизод: молодой заключенный Томми Уильямс приходит к Энди Дюфрейну с просьбой подготовить его к сдаче экзаменов. По ходу дела у них происходит такой разговор:
Tommy: I don’t read so good.Andy: Well. Tommy: ??? Andy: You don’t read so well. Uh, we’ll get to that.
Трудненько будет подобрать хорошую аналогию в русском, но я постараюсь:
Томми: Я читаю неважнец. Энди: Неважнецки. Томми: ??? Энди: Ты читаешь неважнецки. Ну, мы до этого еще доберемся.
Ошибка, которую допустил Томми, весьма типична для устной речи, и, в общем, может и не стоило заострять на этом внимание, но я данным примером хочу подчеркнуть: знание синтаксических структур, понимание внутренней логики грамматического строя создают тот необходимый базис, на основе которого можно смело развивать дальнейшие навыки английской речи, и который поможет вам впоследствии избежать множества подводных граблей, подстерегающих изучателя языка.