7.7. Историческая школа

Историческая школа политической экономии возникла в Германии в середине 19-го века. Свое название школа получила от исторического метода, который считала основным в теории политической экономии.

Историческая школа отрицала действие объективных экономических законов и ограничивалась описанием конкретно-исторических форм экономического развития отдельных стран. Представители исторической школы в принципе отрицали самую возможность общей теории политической экономии. Игнорируя общие экономические законы, они считали, что законы носят субъективный характер. Отрицание закономерного характера экономической жизни общества является основным отличием исторической школы от классической школы политической экономии.

Чрезмерно преувеличивая национальные особенности исторического развития отдельных стран, теоретики этой школы утверждали. Что каждая страна развивается своим особым неповторимым путем, поэтому и экономическая теория не может быть интернациональной наукой, а только национальной. Тем самым историческая школа развивала идеи Ф. Листа – одного из ближайших предшественников исторической школы, выступившего в 1841 г. с работой «Национальная система политической экономии».

Фридрих Лист – немецкий экономист. В своей работе Лист принципы политической экономии подменял проблемой «национальной экономии», т.е. системой рекомендаций для развивающейся национальной экономики по организации экономической политики. Это привело к отрицанию общих закономерностей, присущих общественно-экономическим формациям.

Лист развил выдвинутую А. Гамильтоном идею «воспитательного протекционизма», предполагающую активное вмешательство государства в экономику с целью создания единого общенационального рынка и защиту национального производства до тех пор, пока оно не достигнет по своей конкурентоспособности другие страны.

Лист выдвинул теорию производительных сил, основной составной частью которых считал «умственный капитал», определяемый как главный источник богатства. По мнению Листа, благосостояние нации обусловлено не количеством богатства, а степенью развития производительных сил, создающих его.

Основателем немецкой исторической школы является Гильдебранд Бруно (1812-l878) - экономист, статистик. В своей работе «Политическая экономия настоящего и будущего» выдвинул так называемый исторический метод исследования экономических явлений, сводящийся к эмпирическому сбору статистических и исторических сведений. В другой своей работе «Натуральное хозяйство, денежное хозяйство и кредитное хозяйство» Гильдебранд предложил схему трех фаз развития человечества:

– натуральное хозяйство, в котором деньги не участвуют в обмене и продукты обмениваются непосредственно друг на друга, либо производятся для собственного потребления;

– денежное хозяйство, в котором деньги становятся посредником обмена, появляется покупка и продажа;

– кредитное хозяйство, в котором обмен совершается посредством кредита без участия денег. Гильдебранд считал кредитное хозяйство высшим типом хозяйства, т.к. кредит дает возможность способным людям становиться предпринимателями, не обладая нужным для этого капиталом.

Гильдебранд восставал против любых попыток вывести «общие положения» для экономики всех стран. Он утверждал, что ни один закон, ни одно политическое учреждение, ни одна форма производства не могут быть одинаково применимы к различным народам. Такой подход приводил представителей исторической школы к подмене анализа объективных экономических законов подбором и описанием отдельных исторических фактов.

Историческая школа отвергала абстрактный метод, подменяя его эмпиризмом. Несмотря на это исторической школе присущ идеалистический подход к экономическим явлениям, точнее экономический субъективизм.

Развитие историческая школа трактовала лишь как медленное эволюционное изменение второстепенных элементов капиталистического хозяйства, отвергая самую возможность революционного изменения общественного строя. По этим причинам историческая школа не смогла преодолеть важный методологический недостаток - метафизичность.

В конце XIX - начале XX века на смену исторической школе приходят субъективно-психологическое направление, социально-правовое и ряд других направлений политической экономии. Представителями новой исторической школы выступают Г. Шмоллер, К. Бюхер и Л. Брентано.

Густав фон Шмоллер (1838-1917) - немецкий экономист, историк, государственный деятель.

Главной теоретической работой Шмоллера являются «Основы общего учения о народном хозяйстве», в которой он выступил с критикой формально-дедуктивных построений классической политической экономии.

Согласно Шмоллеру, созданию экономической теории должно предшествовать конкретно-историческое исследование, т.к. только генетический подход позволяет установить причинные связи социальных явлений. Поскольку поведение экономических субъектов есть результат взаимодействия различных факторов, объектом исследования в экономической науке оказываются намерения хозяйствующих субъектов, уровень развития техники, характер существующих социальных институтов, природные и прочие условия. Шмоллер полагал, что политэкономия как основная общественная наука должна включать в себя психологию, социологию, географию и т.п. Она имеет нормативный характер и открывает возможности этических оценок и практических рекомендаций.

Шмоллер защищал необходимость активного государственного вмешательства в хозяйственную жизнь с целью поощрения национальной экономики и смягчения классовых противоречий. Возникновение социальных классов Шмоллер связывал с расовыми признаками, разделением труда и неравномерным распределением доходов. Классовую борьбу он считал необходимым условием общественного прогресса. Целью классовой борьбы он видел в достижении компромисса между борющимися сторонами.

Карл Бюхер (1848-1930) немецкий экономист, историк национального хозяйства и статистик. В своем главном труде «Возникновение народного хозяйства» выдвинул схему развития хозяйства, в основу которой положена «длина пути», проходимая продуктом от производителя до потребителя. Таким образом, основой экономического развития общества Бюхер считал способ обмена.

Луйо Брентано (1844-1931) немецкий экономист, исследовавший вопросы рабочего движения, экономической и социальной политики и экономической истории.

Брентано считал возможным устранение антагонистических противоречий между классами путем организации реформистских профсоюзов, кооперации и фабричного законодательства.