2. Предмет, структура и методы психологии труда

Итак, объектом изучения психологии труда является человек как участник процесса создания потребительных ценностей. При этом человека в трудовой деятельности изучают и другие - биологические и социальные науки: физиология трудовых процессов, гигиена труда, терапия и профилактика профессиональных заболеваний, конкретная экономика, трудовое право, охрана труда, этика, социология, теория трудового воспитания. Возникновение и развитие трудовой деятельности человека составляют предмет изучения археологии и истории материальной культуры.

Психология труда изучает психологические закономерности, психические процессы и свойства личности в их взаимосвязи с предметом и орудиями труда, с физической и социальной средой на основе принципов системного подхода.

В качестве основных задач психологической науки в области психологии труда определяются:

а) гуманизация труда;

б) повышение его производительности.

Под гуманизацией труда понимаются профилактика переутомления, профессиональных заболеваний, предупреждение производственного травматизма и профессиональной деформации личности, повышение содержательности труда, создание условий для всестороннего развития человека в процессе труда.

При решении этих задач используются технические, технологические, санитарно-гигиенические, организационные методы. Психология труда решает задачи гуманизации своими средствами. Оптимальное использование свойств индивида и личности, оптимизация состояний человека в труде достигаются через применение профессионального психологического отбора, совершенствование профессиональной подготовки и переподготовки, рационализацию социальной и физической сред с учетом психологических особенностей работающих. Все эти мероприятия входят в структуру научной организации труда. Из смежных областей психологии заимствованы такие методы, как оценка и анализ деятельности, методы диагностики и прогнозирования развития способностей, методы изучения социальной структуры и психологического климата в группе, методы оценки состояний.

Все отмеченные выше особенности в трактовке содержания психологии труда и как отрасли науки и как учебной дисциплины представлены в различных направлениях психологических исследований в области инженерной психологии и психологии труда.

Определяются следующие структурные подразделения психологии труда как области приложения сил специалистов:

1. Анализ предмета труда как психологически ориентирующего образа. Предмет труда в этом смысле является отражением социально и исторически выделенной и фиксированной системы признаков внешней, предметной (объективной) действительности.

2. Анализ объективно задаваемых и субъективно представляемых (принятых или самостоятельно построенных) целей труда, замыслов.

3. Анализ орудийного оснащения деятельности и ее операционного состава.

4. Анализ объективных (предметных и социальных) и субъективных (это тоже реальность) условий труда (включая устойчивые личные качества человека как субъекта труда).

5. Анализ особенностей субъекта труда, понимаемого как сложное единство когнитивных (включая рефлексию), мотивационных и операторных составляющих.

6. Анализ и классификация областей применения физических и духовных сил человека (психология профессий и психология профпригодности; предполагается, что профпригодность - не свойство собственно человека, а некая характеристика ситуации "субъект-объектного взаимодействия", а именно характеристика взаимного соответствия определенного человека и определенного же трудового поста).

7. Анализ развития психологии труда (как области знания, отрасли науки, учебной дисциплины, практической деятельности, профессии).

8. Анализ явлений развития человека как субъекта труда.

9. Разработка психологически обоснованных рекомендаций для организации труда, трудового воспитания, обучения, профориентации и профконсультирования.

10. Практическая (гностическая и коррекционная) деятельность специалистов-психологов в непосредственном контакте с людьми, занятыми трудом или готовящихся к вступлению в трудовую жизнь.

11. Теоретическое упорядочение, интегрирование психологических знаний о труде.