Вопрос 2. Дайте определение понятий: педагогический мониторинг, педагогическая диагностика, педагогическая экспертиза

Педагогический мониторинг – это система организации сбора, хранения, обработки распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за её состоянием и прогнозированием её развития. Выявление и оценивание проведенных педагогических действий. При этом обеспечивается обратная связь, осведомляющая о соответствии фактических результатов деятельности педагогической системы ее конечным целям. Педагогический мониторинг обеспечивает педагогов, руководителей ОУ и органов управления качественной и своевременной информацией, необходимой для принятия управленческих решений. Объектом педагогического мониторинга являются результаты учебно-воспитательного процесса и средства, которые используются для их достижения.

Педагогическая диагностика – это особый вид деятельности, представляющий собой установление и изучение признаков, характеризующих состояние и результаты процесса обучения, и позволяющий на этой основе прогнозировать возможные отклонения, определять пути их предупреждения, а также корректировать процесс обучения.

Педагогическая экспертиза - это особый способ изучения образовательной действительности, осуществляемый компетентными специалистами, экспертное решение которых позволяет получить комплексную оценку и проект развития данной действительности. Например в д/с может быть экспертиза игрушек, игр для детей.

Билет 18.Вопрос 1. Нормативные основы аттестации педагогических кадров ДОО

Вопрос 2. Какова роль мониторинга, диагностики и экспертизы в управлении образовательным процессом доо

Вопрос 1. Нормативные основы аттестации педагогических кадров доо

В 2014-2015 учебном году процедуру аттестации предстоит осуществлять в условиях реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нового Приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" и профессионального стандарта педагога, утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.1.Приказ Министерства образования и науки российской федерации от 07 апреля 2014 г. № 276 "об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".Данный документ устанавливает порядок проведения аттестации педагогических работников. Он состоит из нескольких частей1.общие положения2. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности: Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями (далее - аттестационная комиссия организации)Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с распорядительным актом работодателя. Для проведения аттестации на каждого педагогического работника работодатель вносит в аттестационную комиссию организации представление.3. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории: Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию.

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273 – ФЗ «Об образовании»Статья 49. Аттестация педагогических работниковАттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории.Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда.