Вопрос 1. Содержание и процедура аттестации педагогических работников

Вопрос 2. Дать характеристику образовательной программе как технологии планирования образовательного процесса в доо

Вопрос 1. Содержание и процедура аттестации педагогических работниковАттестация — это основанная на научных принципах комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений, это оценка и профессионализма личности специалиста.Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям квалификации, установленным при присвоении им квалификационных категорий. Проведение аттестации способствует росту квалификации педагога, продуктивности и повышению качества его труда, развитию творчества, обеспечивает социальную защищенность педагогов в условиях рыночных отношений через дифференциацию оплаты их труда.

Постановление мин образования науки РФ 1 января 2011 г введен новый порядок аттестации пед кадров.

Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности.

Эта аттестация проходит по истечении 2 лет работы педагога в данной должности.

Согласно Порядка аттестация на соответствие занимаемой должности проходит в виде письменного экзамена.

В методические рекомендации предлагают такие формы как сочинение или решение пед задач (сочинение 2-3 стр)

Аттестация на 1 категорию (педагог мастер):

По истечении 2 лет в данной должности педагог имеет право аттестоваться на 1 категорию.

Для этого необходимо: социальная характеристика, портфолиоВысшая категория (педагог новатор)Без первой категории нельзя подавать на высшую. Также необходим стаж не менее 5 лет.Ивысшее образование.Педагог должен защитить опыт работы или представить подтверждение в виде публикация в городских, областных и российских изданиях (периодические издания, сборники конференций).

Вопрос 2. Дать характеристику образовательной программе как технологии планирования образовательного процесса в доо.

Основная образовательная программа дошкольного образования – это нормативно-управленческий документ дошкольной образовательной организации, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса в данной ДОО.

Программа разрабатывается, утверждается и реализуется организацией в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом примерных (ой) образовательных (ой) программ (ы) дошкольного образования. Программа обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-коммуникативное, познавательное. Речевое, художественно-эстетическое.

Реализуется программа не только в процессе непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов с учетом приоритетных для каждого возрастного периода видов детской деятельности.

Программа дошкольной образовательной организации показывает:

- как с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников в дошкольной образовательной организации любого вида создается собственная модель организации воспитания, обучения и развития детей;

- какие педагогические технологии применяются в работе с детьми;

- каким образом учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности воспитанников.

Билет 21Вопрос 1. Функции педагогического совета как формы методической работы