Вопрос 2. Дать характеристику одному из методов изучения образовательного процесса доо (мониторинг, диагностика, экспертиза)

Вопрос 1. Методы изучения личности воспитателя доо

Изучение личности воспитателя проводится старшим воспитателем с целью повышения его профессионализма, предотвращение конфликтных ситуаций.

Это могут быть методы :изучения портфолио воспитателя Опрос родителей

Наблюдения за взаимодействием детей и воспитателяБеседа с детьми. Например, такие вопросы: Хотел бы ты перейти в другой д/сад?Кого бы из воспитателей ты взял с собой? Почему?Хотел бы ты быть похожим на воспитателя? Почему? И т.д.

Вопрос 2. Дать характеристику одному из методов изучения образовательного процесса доо (мониторинг, диагностика, экспертиза)

Педагогический мониторинг – это система организации сбора, хранения, обработки распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за её состоянием и прогнозированием её развития. Выявление и оценивание проведенных педагогических действий. При этом обеспечивается обратная связь, осведомляющая о соответствии фактических результатов деятельности педагогической системы ее конечным целям. Педагогический мониторинг обеспечивает педагогов, руководителей ОУ и органов управления качественной и своевременной информацией, необходимой для принятия управленческих решений. Объектом педагогического мониторинга являются результаты учебно-воспитательного процесса и средства, которые используются для их достижения.

Билет 26.Вопрос 1. Методы изучения педагогической деятельности

Вопрос 2. Перечислите виды и формы планирования образовательного процесса в доо

Вопрос 1. Методы изучения педагогической деятельности

Изучение передового опыта может быть организовано заведующей или старшим воспитателем в любом дошкольном учреждении, даже если оно проработало 1 год, при условии, что в коллективе имеются хотя бы несколько опытных педагогов.

К традиционным методам относятся наблюдение, изучение опыта, первоисточников, анализ школьной документации, изучение ученического творчества, беседы-методы, доставшиеся современной педагогике в наследство от исследователей, стоявших у истоков педагогической науки.

Старший воспитатель

- систематически проверяет планы учебно-воспитательной работы;

- по графику посещает занятия в группах;

- изучает педагогический опыт: портфолио, проекты, организация работы с детьми и родителями

- наблюдение

Вопрос 2. Перечислите виды и формы планирования образовательного процесса в доо

В дошкольной образовательной организации используются разные виды планов: 1. Стратегическое (долгосрочное) планирование. Такой план охватывает длительный

период времени (чаще всего 3 – 5 лет). 2. Тактическое (перспективное, среднесрочное) планирование осуществляется на срок 1 – 3 года. Такое планирование заключается в определении тактики распределения ресурсов (возможностей) ДОО для достижения долгосрочных целей. 3. Текущие планы (до нескольких месяцев). Они включают в себя конкретное содержание работы по дням и осуществляются всеми работниками ДОО: старший воспитатель составляет план методической работы на месяц, воспитатель – календарный план воспитательно-

образовательной работы с детьми и т.д. Формы планирования, которые применяются в ДОО, также могут быть разными: 1. Текстовая форма предполагает написание плана в виде текста. Такая форма

используется, например, при составлении годового плана: 2. Сетевая форма предполагает использование сеток, таблиц, циклограмм при написании планов. Такая форма применяется для детального планирования выполнения конкретной

задачи. 3. Графическая форма отражает содержание в виде двухкоординатных графиков, диаграмм, гистограмм. Такая форма чаще всего используется для демонстрации количественных показателей, чтобы наглядно представить объем работы на год, месяц, день. 4. Смешанная форма написания плана чаще всего применяется в ДОО.

Билет 27Вопрос 1.обобщение и внедрение педагогического опыта на диагностической основе