Вопрос 2. Дайте определение и назовите структуру образовательной программе доо

Вопрос 1.Обобщение и внедрение педагогического опыта на диагностической основе

В рамках методической работы на основе диагностики опыта работы педагогов создаются база разны методов, способов, средств педагогической работы. Целесообразно предложить педагогу составить характеристику группы исходя из темы опыта (знания, умения, навыки детей, их отношение к проблеме и т.д.). На основе анализа результатов составить перспективный план работы, в котором определить условия, которые нужно создать, содержание, методику и формы работы – занятия, беседы и т.дФормы представления опыта:- письменный доклад на педсовете. - показ работы, открытый просмотр. Педагогам предлагается посмотреть приёмы, формы организации детей, которые стали для данного воспитателя устоявшейся нормой, проверенным способом достижения высоких результатов.- воспитатель может выступить на педсовете, семинаре, консультации с рассказом об опыте, где непосредственно в живом изложении поделится концентрированной информацией, приведёт примеры, обозначит проблемы, причины, по которым могут возникнуть трудности в овладении технологией опыта.- мастер класс по той деятельности, которая хорошо получается у воспитателя- журнал передового опыта, в котором каждый педагог описывает «изюминки» своей работы по определённому вопросу и знакомится с опытом коллег, после чего проводятся обсуждение и оценка материала;- Тематические и персональные выставки автора опыта

Вопрос 2. Дайте определение и назовите структуру образовательной программе доо

Основная общеобразовательная программа - это нормативно-управленческий документ дошкольного учреждения, характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, характер оказываемых образовательных и медицинских услуг

Программа включает три основных раздела: Целевой - Пояснительная записка (цели и задачи программы принципы и подходы к формированию программы значимые для разработки программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста) Содержательный - Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитиеХудожественно - эстетическое развитие

Организационный - описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, распорядок и /или режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

Билет 28Вопрос 1. Индивидуально-дифференцированный подход в организации методической работы с воспитателем

Вопрос 2. Дайте определение организации как функции управления образовательным процессом в доо

Вопрос 1. Индивидуально-дифференцированный подход в организации методической работы с воспитателем

Осуществление индивидуально-ориентированной методической работы позволяет развивать творчество и инициативу педагогического коллектива путем включения каждого в активную профессиональную деятельность.Старший воспитатель в работе с воспитателями должен использовать индивидуальный подход, так как воспитатели разные, у все разный опыт работы, разные трудности в работе с детьми. Поэтому старший воспитатель для начала должен провести ряд исследований, которые выявили бы проблемы воспитателей — это- индивидуальная беседа- посещение занятийЗатем составление индивидуального плана работы с воспитателемМероприятия по исправление проблем могут быть следующие:-проведение семинаров по теме- индивидуальные консультации план по самообразованию (посещение курсов, библиотек и т.д.)- изучение нормативных документов и т.д.