- •Б.3.Б.3. Искусство звучащего слова
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •05.11.2013., Протокол № 3
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Структура и содержание дисциплины
- •2.1 Календарно-тематический план
- •2.2 Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Искусство звучащего слова
- •1. 1. История возникновения и развития жанра звучащего слова.
- •1.2. Мастера искусства художественного слова.
- •1.3. Выразительные средства звучащего слова и художественной речи.
- •Раздел 2. Русское литературное произношение и дикция
- •2.1. Литературные нормы русского языка и говоры
- •2.2. Русское словесное ударение и произношение гласных звуков (ударных и безударных)
- •2.3. Произношение согласных звуков.
- •Раздел 3. Логика сценической речи и словесное действие
- •3.1. Законы логики в речевом действии
- •3.2. Смысловые и выразительные функции знаков препинания и пауз.
- •3.3. Ударения в художественном тексте и речевом высказывании.
- •3.4. Интонация в художественном тексте и речевом высказывании. Фонетические средства интонации.
- •Раздел 4. Техника сценической речи.
- •4.1. Дыхание и его роль в развитии речевого голоса.
- •4.2. Речевой слух – главный регулятор голоса-речевой деятельности.
- •4.3. Голос и работа над его развитием.
- •Раздел 5. Работа над литературно-художественным произведением.
- •5.1. Процесс Подготовки литературно-художественного произведения для исполнения.
- •5.2. Воплощение исполнительского замысла.
- •5.3. Стихотворное произведение и особенности поэтического слова.
- •5.4. Практическое освоение стихотворного текста.
- •2.3 Семинарские занятия
- •2.4. Мелкогрупповые занятия
- •Индивидуальные занятия
- •2.6 Контролируемая самостоятельная работа студентов (кср)
- •2.7 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (срс)1
- •3. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных компетенций
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •2.3. Голос (уо-1, ТвП, ппр)
- •2.4. Дикция (уо-1, ТвП, ппр)
- •2.5. Анатомия и физиология голосо-речевого аппарата (уо-1)
- •2.6. Комплексная система упражнений для воспитания голоса и речи (ПдВ, ТвП, ппр)
- •Раздел 3.
- •3.1.Законы логики в речевом действии (уо-1, ппр)
- •3.2. Интонирование знаков препинания. (уо-1, ппр)
- •3.3. Смысловые ударения и паузы (уо-1, ппр)
- •3.4.Логико-интонационный анализ текста (уо-1, ппр)
- •3.5. Практическая работа над исполнительским текстом (ПдВ, ТвП,)
- •Раздел 4. Художественное слово.
- •4.1.Произведения искусства художественного слова и его характеристика (уо-1)
- •4.2. Работа над литературно- художественным произведением..Процесс подготовки художественного текста к исполнению
- •5.2. Законы стихотворной речи. (уо-1,ппр)
- •5.3. Анализ стихотворного произведения (уо-1,ппр)
- •5.4.Исполнение стихотворного произведения (ПдВ, ТвП, ппр)
- •5.5. Стихотворно-ритмический тренинг (ппр)
- •5.1. Вопросы к экзамену (зачету) Зачет 1 семестр
- •Зачет 3 семестр
- •Зачет 4 семестр
- •Экзамен 5 семестр Практическая часть
- •Требования к экзамену
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Кузнецов и.Н. Риторика: Учебное пособие / Кузнецов и.Н. - Издательство: Дашков и к, 2009. - 571 страница. - Режим доступа: http://www.Knigafund.Ru.
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Сценическая речь в драматическом театре и кино
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
5.2. Законы стихотворной речи. (уо-1,ппр)
Вопросы для собеседования:
- Первичный ритм стихотворной речи.
- Закон изохронности стихотворной строки.
- Закон стиховой паузы. Закон логики фразы.
- Закон эмоциональной плотности.
- Вторичный ритм стихотворной речи.
Практические задания:
- практическая работа над стихотворной речью;
5.3. Анализ стихотворного произведения (уо-1,ппр)
Вопросы для собеседования:
- Единство идейно-тематического анализа прозаического и стихотворного текста.
- Особенности логико-интонационного анализа в стихах.
- Влияние ритма стихотворной речи на проявление интонации и мелодики.
- Фоно-семантический анализ стихотворного текста. Звуки и смысл. Звукопись. Аллитерация и ассонанс. Отражение звукового строя стиха в дикционном оформлении.
- Орфоэпия в стихе. Понятие кантилентности звучания. Выдающиеся исполнители русского классического стиха.
Практические задания:
- На примере стихотворного произведения, проведение фоносемантического анализа текста.
- Исследование взаимосвязи звука и смысла.
- Анализ влияния звукописи на проявление смысла текста.
5.4.Исполнение стихотворного произведения (ПдВ, ТвП, ппр)
Подготовка стихотворного произведения для исполнения. Организация творческих просмотров стихотворных произведений, выбранных для исполнения на экзаменационном показе. Анализ. Обсуждение.
5.5. Стихотворно-ритмический тренинг (ппр)
Стихотворно-ритмический тренинг.
Тренинг по освоению стихотворной метрики.
5.1. Вопросы к экзамену (зачету) Зачет 1 семестр
Содержание зачета
1. Показ индивидуального тренинга по исправлению индивидуальных недостатков дикции, дыхания, голоса.
Требования к зачёту
1. Владение навыками фонационного дыхания.
2. Организации опоры звука, установки для верных позиций речеобразующих органов в процессе голосообразования и голосоведения
3. Демонстрируются верные установки артикуляционного уклада гласных и согласных звуков.
Критерии оценок
«Зачтено» студент получает в том случае, если он не имеет пропусков групповых и индивидуальных занятий без уважительной причины; знает особенности своих речевых недостатков, составил тренинг и освоил упражнения для устранения этих недостатков, верно понимает цели выполняемых упражнений.
«Не зачтено» студент получает, если он не показал тренинг по исправлению индивидуальных недостатков дикции, голоса и дыхания; имеет пропуски групповых и индивидуальных занятий.
Зачет 3 семестр
Содержание зачета
Комплексная система упражнений речеголосового тренинга.
Исполнение сказки или другого прозаического текста
Требования к зачёту
1.Демонстрация навыков речи в движении.
2. В исполнительском тексте демонстрация навыков общения со зрителем.
Критерии оценок
«Зачтено» студент получает в том случае, если он не имеет пропусков групповых и индивидуальных занятий без уважительной причины; владеет основными умениями и навыками в выполнении упражнений по дыханию, голосу, дикции, не допустил существенных ошибок и неточностей в выполнении упражнений на групповом тренинге; подготовил к исполнению индивидуальный текст из художественной литературы, в котором продемонстрировал навыки общения со зрителем и умения развивать перспективу рассказа.
«Не зачтено» студент получает, если он не участвовал в групповом тренинге или не исполнил индивидуального прозаического отрывка (сказки).