Ryabkov_V_M_Antologia_form_prosvetitelnoy_KDD

381

посетитель «уголка» (если беседа пробудит в нём действительно живой интерес к вопросу) получит на докладах, в лекциях и кружках рабочего клуба. Это должен подчёркивать каждый из «беседчиков», подводя итоги беседе.

Расширение или сужение пределов беседы должно идти за счёт количества вопросов, наслаиваемых вокруг того вопроса, который послужил отправным пунктом беседы.

Остановимся на примере, который мы уже приводили в другом месте. У товарищей, заглянувших в перерыве в «красный уголок», зашёл разговор о том, что на предприятии систематически несвоевременно выплачивается заработная плата, или о том, что размеры её не велики и все не повышаются и т. п. При соответствующих условиях беседу вокруг и на основе этих животрепещущих бытовых вопросов надо повести так, чтобы четко выявить основные для данного момента линии политики заработной платы. В связи с этим необходимо остановиться на моментах, которые эту политику определяют: экономике данного периода, основных и очередных классовых задачах профессионального союза и т. д. и осветить эти вопросы — как принято у нас говорить — «во всесоюзном масштабе».

Однако, так подойти к развитию беседы можно не всегда. Если беседа ведётся с товарищами, культурный уровень которых достаточно высок, способность к ориентировке в вопросах средней сложности достаточно велика, то беседа может затронуть весь этот круг вопросов.

В беседе с товарищами, у которых эти свойства развиты слабо, рамки трактовки вопросов придётся, конечно, сузить. В этом случае надо затронуть только те моменты, которые наиболее близки и доступны пониманию именно этой группы собеседников: финансовое положение данного предприятия (максимум данного производства), практические мероприятия профсоюзов в деле повышения заработной платы, те меры, которые должны - принять сами рабочие вместе с союзом для

382

улучшения положения предприятия, а с ним и своего материального благосостояния (повышение производительности труда и т. д.).

Прислушиваясь к разговору той группы рабочих, с которой он решил повести беседу, «беседчик» вступает в этот разговор, как рядовой собеседник. Иногда он своими репликами, наводящими фразами останавливает внимание собеседников на том моменте, который должен стать стержнем беседы, а затем уже «вращает» беседу вокруг этого момента до её окончания. При этом «беседчик» во всё время продолжения беседы старается ничем не выделяться из общей группы собеседников — ни дозой, ни жестом, ни тоном; вся его «изюминка» — в направляющих вопросах, ответах, замечаниях, восклицаниях и т. п.

Не мало бесед можно развернуть вокруг того декоративно-агитационного и справочного материала, которым заполнены стены «красного уголка». Каждый плакат, каждая диаграмма, каждый портрет, хотя бы они и сопровождались соответствующими надписями и лозунгами, оставляют ещё много возможностей для детальной «расшифровки» их содержания; и в этой плоскости агитационное воздействие плаката, диаграммы и т. д. смыкается с пропагандистской ценностью беседы //Лейзеров М. "Красный

уголок"/М. Лейзеров//Формы и методы клубной работы: хрестоматия/Сост. С. Корев, А. Поляков. - М.: Новая Москва, 1925. - С. 85 - 99.

Литература:

627.Богусловский, А. И. Лекции в клубе и красном уголке/А. И. Богусловский. - Одесса: БИП, 1929.

628.Виленкин, А. Красные уголки в деревне: [Итоги и перспективы работы и руководства]/А. Виленкин. - М. - Л.: Печатный двор, 1926.

629.Владимиров, И. Красный уголок работает по-новому/И.

Владимиров//Клуб. - 1954. - № 2. - С. 10.

630.Вольф, А. Красный уголок/А. Вольф, М. Львович. - М. - Л.: Красный пролетарий, 1926.

383

631.Виноградова, С. В. В этот красный уголок любят приходить рабочие [Культурно-массовая работа механического цеха химического завода им. Фрунзе/С. Виноградова//Труд. - 1943. - 9 дек.

632.Герасимов, Ф. В. Красный уголок судна: [Из опыта работы экипажа теплохода "Иосиф Сталин"]/Ф. В. Герасимов. - М.: Речиздат, 1953. - 52 с.

633.Городецкая, З. Клубы и красные уголки профсоюзов/З. Городецкая//Вопросы профдвижения. - 1936. - № 11. - С. 85 - 88.

634.Грабовский, В. В. Работа красных уголков/В. В. Грабовский. - М.: Работник просвещения, 1930. - 95 с.

635.Данциг, Е. Уголки работниц в клубах/Е. Данциг. - М. - Л.: Изогиз, 1928.

636.Долженко, А. Г. Красный уголок в колхозе им. Калинина/А. Г. Долженко. - Воронеж: Кн. изд, 1954. - 60 с.

637.Зайковский, Ф. А. Красный уголок на ферме/Ф. А. Зайковский. - Брянск: Брянский рабочий, 1955. - 8 с.

638.Игнатьев, Я. Красный уголок колхозной животноводческой фермы колхоза им. Сталина/Я. Игнатьев. - Чебоксары: Чувашгосиздат, 1955. - 29 с.

639.Ключников, С. Красные уголки в Башкирии/С. Ключников//Коммунистическое воспитание. - 1929. - № 7 - 8. - С. 90 - 92.

640.Козлов, В. Красный уголок колхозной бригады/В. Козлов, С. Соркин. - М.: Госкультпросветиздат, 1951. - 21 с.

641.Колин, С. Красные уголки в клубах/С. Колин//Рабочий клуб. - 1924. -

№ 3 - 4. - С. 49 - 50.

642.Кусов, Б. Красный уголок в цехе: Молотовский завод им. Дзержинского/Б. Кусов//Сов. профсоюзы. - 1953. - № 2. - С. 60 - 63.

643.Красные уголки: Из опыта работы/Сб. статей. - М.: Профиздат, 1951. -

60с.

644.Красные уголки на линейных станциях/Сб. статей. - Челябинск, 1952. - 36 с.

384

645. Красные уголки: Из опыта работы/Сб. статей. - Вильнюс: Профиздат, 1952. - 56 с.

646.Левман, С. Рабочий клуб и красный уголок в системе культработы профсоюзов/С. Левман//Вестник труда. - 1927. - № 2. - С. 107 - 116.

647.Лейзеров, М. Красные уголки/М. Лейзеров//Культурный фронт. - 1924. - № 6. - С. 15 - 18.

648.Логинов, А. Как оборудовать красный уголок в рабочем общежитии на новостройке/А. Логинов. - М., 1934. - 12 с.

649.Львовский, Г. Красный уголок - самостоятельное звено культработы/Г. Львовский//Вестник труда. - 1926. - № 11. - С. 89 - 93.

650.Нагевич, О. В помощь работникам красных уголков/О. Нагевич. - М.: Трансжелдориздат, 1955. - 67 с.

651.Пази, А. Красный уголок в артели/А. Пази. - М.: КОИЗ, 1955. - 21 с.

652.Пименов. Жизнь красных уголков/Пименов//Клуб. - 1927. - № 4. - С. 74

- 77.

653.Полин, М. Что делает красный уголок?/М. Полин. - М. - Л.: Долой неграмотность, 1927.

654.Приходько, О. Опыт изучения интересов и запросов рабочих в красном уголке/О. Приходько. - Л.: Ин-т им. Н.К. Крупской, 1928.

655.Растопчина, М. А. Красные уголки в рабочих клубах/М. А. Растопчина//Рабочий клуб. - 1924. - № 10. - С. 8 - 11.

656.Растопчина, М. А. Красные уголки и рабочая масса/М. А.

Растопчина//Клуб. - 1928. - № 8 - 9. - С. 106 - 112.

657.Ребельский, И. В. Самообразование в клубе, библиотеке и красном уголке. Методика и организация/И. В. Ребельский. - Л.: Труд и книга, 1929.

658.Ручкин, В. В. Красные уголки на животноводческих фермах/В. В. Ручкин. - Пенза: Кн. изд., 1955. - 37 с.

659.Семёнов, А. В. Красный уголок при общежитии. Опыт Мосвокстроя/А. В. Семёнов. - М.: Профиздат, 1935.

и в его жизненной обстановке — делают этот метод наиболее

Различные типы экскурсий знакомят с различными сторонами жизни, и потому выдвигается на первый план то тот, то другой тип экскурсий. В

материале, она носит краеведческий характер и способствует познанию окружающей жизни, а следовательно, и овладению ею.

дальнейшего расширения мировоззрения.

9. Экскурсии только тогда могут дать ценный результат, если они

387

тесно связаны со всей политпросветработой клуба; поэтому желательна

агитации.

12.Выставки имеют и большое организационное значение, так как вырабатывают в выставляющем коллективе активность, находчивость, уменье найти связь с рядом учреждений, пробудить к активности посетителя.

13.Выставка может служить отправным пунктом для какой-нибудь

знания в отдалённейшие углы, как способ смычки между отдельными заводами, между рабочими и деревней.

Невозможность для отдельных клубов провести работу необходимого знакомства с местным краем и всей организационной предварительной работой, а также подготовки новых работников, приводит к

Экскурсии в клубе /В. Менжинская//Формы и методы клубной работы:

Хрестоматия / Сост. С. Корев, А. Поляков. - М., 1925. - С. 198 - 199.

388

Экскурсионный метод клубной работы

Экскурсионный метод завоевал себе довольно прочное место в общей системе клубной работы.

Но практика последних двух лет, обнаруживая всё возрастающую популярность в клубе экскурсионной работы, в то же время отмечается, что она очень мало связана с общей работой клуба в целом.

Нередко роль клуба в организации экскурсии ограничивается проведением записи и приглашением руководителя. Это, конечно, совершенно не вытекает из природы экскурсионной работы.

Наоборот, существо экскурсионной работы требует теснейшей увязки исследуемого материала с другими видами клубной работы, проработки и закрепления его методами кружковой и массовой работы. В процессе развертывания и углубления экскурсионная работа связывается с выставочной и, наконец, по мере укрепления её связи со всеми кружками клуба и углубления её систематичности, она перерастает рамки кружковой работы, становится всё более массовой и закладывает основу клубного музея, который делается местом лабораторной работы большого м а с с о в о г о коллектива . Для этого необходимо, чтобы экскурсионная работа не только отошла от случайности и эпизодичности и превратилась в систематическую, цикловую, но чтобы она развертывалась в плане единого комплекса клубной работы.

При этом нужно иметь в виду, чтобы из общего комплекса часть, подлежащая экскурсионной проработке, была достаточно богата как идейным содержанием, так и конкретным материалом, доступным для исследования.

Доступность материала должна удовлетворять двум требованиям: возможности для самой широкой аудитории войти в непосредственное соприкосновение с наблюдаемым материалом и, второе — возможности наблюдения, исследования без особой, более или менее длительной,

389

подготовки группы экскурсантов - клубников, не имеющих к тому же какоголибо специального оборудования.

Можно остановиться в качестве иллюстрации на примерном комплексе, довольно часто встречающемся в наших программных материалах последнего времени, на комплексе «наш город».

Работа над этим комплексом может дать материал, как для летнего, так и для зимнего периода клубной работы.

Содержанием целого ряда экскурсий является изучение родного города с различных точек зрения.

Работа может начаться с обследования местоположения города. Исследуется площадь, занимаемая городом, и рельеф ее поверхности.

Эта экскурсия (одна или несколько) вводит группу в круг элементарных вопросов физической географии на конкретном и давно знакомом материале, который становится предметом научного анализа.

В результате исследования должны быть получены более или менее точные данные (в общих выводах или в цифрах), устанавливающие географическую характеристику города.

Но вслед затем совершенно естественно группа подходит к вопросу, как используется городом его географическое положение с хозяйственной точки зрения, каковы экономические выгоды его местоположения и как город связан с районом: что даёт город району и что он получает от него.

Этот вопрос вводит группу уже в область экономической географии, при чём становится совершенно очевидным, что здесь уже не достаточно собирания материалов экскурсионным путем, но и необходима более глубокая проработка не только добытого во время экскурсии материала и соответствующее дополнение печатным книжным материалом.

Работа над ним ведёт к превращению группы в кружок. Экскурсирующая группа переносит проработку полученного во время

экскурсии материала в кружок, где пополняет его книжным печатным

390

материалом, который, в свою очередь, прорабатывается вновь уже на последующих экскурсиях. В них книжный материал подвергается как бы проверке путём приложения его к живому материалу впечатлений и наблюдений конкретной действительности.

Развертывая и углубляя свою работу по линии охвата большого круга явлений, а также прослеживания их взаимной связи, кружок знакомится постепенно с различными сторонами хозяйственной жизни города-района, с законами, регулирующими направление нашей экономики. Экскурсанты не смогут пройти мимо вопросов об уровне развития производительных сил, о той чересполосице хозяйственных форм и различных систем хозяйства, которые с таким напряжением борются сейчас между собой на всей территории государства. Перед глазами группы - кружка на материале окружающей конкретной действительности вскроется борьба капиталистических и социалистических принципов построения хозяйства, борьба экономически и технически отсталых форм хозяйства с формами более высоко организованными. Вся внутренняя борьба враждебных сил мировой экономики встанет перед нами в масштабе города-района. Прощупать связующие узлы широких хозяйственных связей на пестром материале привычных, примелькавшихся глазам фактов знакомой по окружающему быту обстановки, подвести под неё научный базис, осветить ее анализом теоретической мысли — основная задача кружка экскурсантов. Но эта работа выходит уже за пределы экскурсии. Она постепенно передвигает центр тяжести работы в кружок, в библиотеку, на лекцию-беседу, где собственно-экскурсионная работа играет уже подсобную роль, и чем дальше, тем больше. Знакомство с конкретной описательной экономикой неминуемо подведёт вплотную к теоретическим вопросам экономии.

Наблюдение над рынками города неизбежно приведет к явлениям конкуренции, к анализу акта купли и продажи, к вопросу о движении цен, к анализу самого понятия цены и факторов, ее образующих. Ознакомление с основными производствами города и района поставит