Ryabkov_V_M_Antologia_form_prosvetitelnoy_KDD

321

Большой выбор вышивок можно найти в журналах «Крестьянка», «Работница», в литературе для школьников, в специальных альбомах и книгах по художественной вышивке.

При самостоятельном составлении рисунка для вышивки вышивальщица может использовать зарисовки, сделанные ею на выставках прикладного искусства, а также и с натуры (цветов, ягод, засушенных листьев и т. д.). Вышивальщица должна знать, что в узоре для вышивки эти растения и предметы будут изображены иначе, чем в набросках и в натуре. Так, например, не нужно изображать цветок во всех подробностях, необходимо найти его основную характерную форму.

Узоры на вещах во всех случаях необходимо располагать строго по форме вышиваемой вещи.

Цвет в композиции рисунка всегда играет важную роль. Хороший по замыслу и композиции рисунок вышивки может быть испорчен неудачной расцветкой, и, наоборот, менее интересный рисунок может выиграть от умелого подбора цветов.

Яркость и цветовая насыщенность безусловно являются одной из характерных черт вышивки, но это не значит, что вся вышивка по цвету должна быть раздробленной и пестрой, с резким сочетанием цветов. Нужно уметь так подбирать цвета, чтобы они хорошо гармонировали друг с другом. Допустимо при этом все детали узора выполнять в различных условных цветах.

Лучше всего брать небольшое количество различных цветов. Иногда узоры делаются и одноцветными и двухцветными. При умелом сочетании этих узоров с фоном их скупая гамма может придать вышивке очень изящный вид.

Перевод рисунка на материю. Существует несколько способов перевода рисунка на ткань. Одним из распространенных способов является перевод рисунка на ткань через копировальную бумагу. Переводная бумага

322

накладывается не ткань, а рисунок на переводную бумагу, контур рисунка тщательно обрисовывается карандашом.

Можно также делать перевод рисунка на ткань на просвет через стекло, освещенное снизу. В этом случае на стекло накладывается рисунок, поверх рисунка материал, контур рисунка при просвечивании обрисовывается карандашом.

Производится также перевод рисунка способом «припороха». Контур рисунка, сделанный на бумаге, прокалывается иглой, затем проколами его накладывают на ткань, проводят тампоном, смоченным краской (синькой, смешанной с керосином), по местам проколов и осторожно снимают.

Если ткань непрозрачная, с ворсом и толстая, к ней приметывают вычерченный на бумаге рисунок, а затем наметкой прошивают его контуры. После этого бумагу осторожно срывают по частям, а контурный узор остается на ткани//Сельский клуб: справочная книга/Сост. М. В.

Раузен. - М.: Госкультпросветиздат, 1955. - С. 169 - 172. Литература:

523.Жилкин, А. Д. Рукоделие/А. Д. Жилкин, В. Ф. Жилкин. - М.:

Учпедгиз, 1955. - 222 с.

524.Фалеева, В. А. Пособие по вышивке/В. А. Фалеева, Е. И.Кокуина. - М.: Искусство, 1954. - 61 с.

Кружок физической культуры

Основной задачей кружка физкультуры является правильное всестороннее физическое развитие и оздоровление членов кружка — не обучать ребят во что бы то ни стало различным сложным упражнениям, а создать им крепкий, здоровый, выносливый и сильный организм, способный противостоять вредным условиям жизни и приспособленный для роли строителя нашей Родины.

Далее необходимо обратить внимание на борьбу с постоянными выступлениями. Нельзя делать из физкультуры статью дохода, — этот кружок деньги не зарабатывает. Учёт работы достигается не путём

323

показательных выступлений, а путём врачебного и вообще научного контроля и учета достижений организма в смысле его укрепления.

Проведение этого контроля и учёта является 3-м пунктом работы кружка физкультуры.

Из пункта 1-го само собой вытекает 4-й: следить за гигиеной личной и общественной. Основное в физкультуре — это гигиена. Без того, чтобы приучить спать при открытом окне, следить за чистотой своего жилища, без этого никакого физического оздоровления невозможно провести. Кружок должен вести санитарнопросветительную работу, разъясняя молодежи основные вопросы гигиены как личной, так и общественной. Эту работу кружок должен проводить, работая совместно с комиссиями по охране труда и санитарной. Основной своей задачей кружок должен себе ставить борьбу за здоровый, нормальный быт.

Это — задача всего рабочего коллектива в целом, но кружок физкультуры, ставя себе вышеуказанные цели, должен стараться стать ячейкой нового, здорового быта. В этом смысл его существования. Борьба с курением, алкоголем и вредными развлечениями, ослабляющими и развращающими организм, должна явиться основой классовой морали каждого молодого человека. Физическое оздоровление — это средство классовой борьбы.

Агитация и пропаганда физкультуры в указанном выше направлении должна быть широко развита для того, чтобы поднять, если можно так выразиться, «физкультурный уровень» широких трудящихся масс.

Надо начать с разъяснения основных вопросов устройства человеческого организма и его функций, после чего объяснить значение физических упражнений для организма, значение научного подхода к физкультуре. Главное — это вкоренить в сознание молодежи необходимость претворения в жизнь лозунга Физкультура

324

— 24 часа в сутки; 24 часа в сутки следить за своим организмом, за своей пищей, сном, отдыхом и т. д.

Задачей агитации и пропаганды физкультуры должно стать не столько вовлечение в кружок, сколько поднятие интереса к своему здоровью, к своему организму. Медицина в основе своей стремится к тому, чтобы оздоравливать население через предупреждение болезней. Спортивные площадки, души, купальни меньше стоят, чем больницы и санатории. Американцы самые большие эксплуататоры в мире, считают более выгодным строить при фабриках спортплощадки, чем тратить деньги на лечение больных рабочих. Пропагандирование таких идей может, несомненно, привлечь к физкультуре внимание администрации, хозяйственников и, главное, широкие массы взрослых людей.

Кружок физкультуры должен быть организатором и наглядным показателем пользы от физкультуры.

Отдельными формами агитации и пропаганды являются организации отделов физкультуры в местной стенной газете и устройство уголка физкультуры со специальной библиотекой.

Рисунки здоровых, всесторонне развитых людей, диаграммы заболеваемости…, рисунки, изображающие недочёты и дефекты организма, получающиеся в результате труда, и, рисунки упражнений, исправляющих эти недостатки, в "уголке физкультуры"…

Все члены кружка должны осознать, что физкультура является одним из средств воспитания, кружок физкультуры является частью всей просветительной работы…

Физкультура должна войти в общую схему работы клуба. Кружок физкультуры должен держать тесную связь со всеми организациями клуба.

325

В этом отношении важно участие кружка физкультуры в праздниках и демонстрациях, но не путём театральных выступлений, а выявляя свою организованность, передавая свою весёлость и резвость. Организация на этих праздниках массовых игр и развлечений - задача кружков физкультуры; они должны следить за порядком, организованностью и дисциплиной в общественных местах и, в первую очередь, в своём клубе. На основе заинтересованности молодежи спортом можно вовлечь её и в дело организации своего быта, своего времени, своей работы. Задачи ячеек в научной организации труда ближе всего стоят к кружку физкультуры, который своими методами (порядковыми упражнениями, сложными массовыми движениями и играми) легче всего может выполнить задачи этих ячеек.

Участвуя в общей работе клуба, кружок физкультуры должен проводить шефство над деревней. Если в городе есть много различных разветвлений, где молодежь чересчур порой избалована инструкторами физкультуры, то в деревне самая простая подвижная игра, элементарные вольные движения являются часто сильным средством отвлечения молодежи от гулянок, ночных развлечений и т. п. Выезжая изредка в деревню, устраивая там выступления и игры, в которые вовлекается вся масса деревенской молодежи, посылая своих наиболее успевающих членов кружка в деревню обучать деревенскую молодежь тем приемам, которым они научились у себя в кружке, приглашая из деревни молодежь на свои выступления и праздники, кружок физкультуры будет участвовать в общей работе по культурному шефству.

Остановимся на некоторых, внутри кружковых вопросах. Кружок обслуживает, не одну только рабочую молодежь, но и фабричную детвору, юных школьников. Таким образом, кружок делится на

326

несколько групп, в соответствии с различием возрастов обслуживаемой им молодежи.

Выше мы уже указывали на важность выявления активности рабочей молодежи в работе кружка физкультуры; подчеркнём лишь необходимость учёта этой работы. Вся масса работы, должна равномерно распределиться между членами кружка; но весь кружок в целом должен следить за выполнением возложенных на того или иного члена кружка обязанностей. Необходимо учитывать всю работу кружка, ведя дневник этой работы, освещая ее в местной стенной газете, отчитываясь в ней перед соответствующими органами по физкультуре, перед правлением клуба, а также местным советом физкультуры.

С другой стороны, необходимо привлекать всех членов кружка к обсуждению плана работы кружка, к заслушиванию докладов о работе старосты или бюро кружка, о работе правления или культкомиссии в области, связанной с кружком физкультуры.

Укажем ещё на самодеятельность кружка физкультуры в области материально-финансовой. Не нужно быть на полном собесовском иждивении культкомиссии. Кружок сам должен стараться изыскивать средства. Кружок должен относиться к спортинвентарю, данному ему культкомнссией, бережно и хозяйски, если можно так выразиться. Нужно бороться с отношением к клубному имуществу, как казенному: разломаю

— купят новое.

Вот, приблизительно, все вопросы работы и значения кружка физкультуры и места его в клубе//Патыш, И. Кружок физической

культуры в клубе/И. Патыш//Формы и методы клубной работы: Хрестоматия / Сост. С. Корев, А. Поляков. - М., 1925. - С. 359 - 363.

Кружок рисования и живописи

Многие жители колхозной деревни в свободное от работы время занимаются рисованием, живописью, резьбой, вышивкой и т. д.

327

Помочь самодеятельным художникам села в повышении их мастерства, развитии художественного вкуса, привлечь их к активному участию в культурно-массовой работе — прямой долг работников сельских клубов.

Одна из форм помощи сельским художникам — это организация кружков. Работа кружков способствует развитию изобразительного искусства на селе, выявлению и обучению новых самодеятельных художников.

В качестве руководителей кружков желательно привлекать учителей рисования в школах, клубных художников-оформителей и т. д. Но там, где их нет, руководство кружком может быть поручено наиболее подготовленному самодеятельному художнику.

Занятия в кружке начинающих художников нужно строить по определенной программе. План занятий должен предусматривать прежде всего последовательное обучение основам рисунка и живописи, затем практическую помощь членам кружка и своему клубу по оформлению стенной печати и средств наглядной агитации, а также беседы по общим вопросам искусства и посвященные творчеству выдающихся художников.

Обычно изокружок может собираться один-два раза в неделю и заниматься по 2—3 часа. Вполне допустимо рассчитывать на проведение в зимнее время "шести-восьми занятий в месяц, а в летний период трехчетырех занятий. Кроме того, участники кружка выполняют самостоятельно домашние задания.

К примеру, программа годичного обучения в кружке может состоять из следующих разделов: рисунок, которому отводится 74 часа, живопись — 74 часа, декоративно-оформительская работа — 23 часа, беседы об искусстве — 6 часов, беседы по основам художественного мастерства

— 9 часов.

Программа по рисунку преследует цель научить кружковцев изображать реальную действительность на основе тщательного её изучения, научить

328

видеть и правдиво изображать характер предметов, их материал, строение, движение, положение в пространстве, тональное соотношение.

Занятия по рисунку в кружке начинаются с линейного рисования геометрических предметов, постепенно усложняясь, доводятся до зарисовок натюрмортов, головы и фигуры человека, пейзажа.

Задача занятий по живописи заключается в том, чтобы дать кружковцам навыки в работе с натуры, развить восприятие формы, цвета предметов, научиться видеть цветовые отношения и верно передавать их. Члены кружка вначале изучают основы акварельной живописи и знакомятся с законами живописного изображения, изучая их на несложных объектах (главным образом натюрмортах). Затем изучают технику масляной живописи и постепенно переходят к изображению головы и фигуры человека, а также к работе над пейзажем.

В программу кружка по декоративно-оформительской работе входят занятия по вычерчиванию призыва, изучению шрифта и орнаментов, по выполнению диаграмм, составлению плакатов и фотомонтажей, а также по

обогащения их знаний в области изобразительной грамоты на примере творчества выдающихся художников.

План работы кружка составляется с учётом времени года и условий его работы. В зимний период, когда кружок в основном занимается при искусственном освещении, больше времени отводится рисунку, меньше живописи. Весной и осенью, наоборот, больше времени даётся на живопись. Кроме занятий в помещении, планируется работа над этюдами в поле и лесу. Основное учебное время посвящается непосредственной работе над рисунком и живописью.

329

На занятиях кружка регулярно проводят коллективный разбор домашних работ кружковцев (набросков, этюдов, пейзажей, эскизов декоративнооформительских работ и т. д.).

Желательно, по возможности, включить в план кружка посещение художественного музея или выставки изобразительного искусства. Руководитель кружка в основу занятий с самодеятельными художниками должен положить изучение действительности и ее правдивое изображение.

Кружковцев необходимо научить изображать окружающие нас предметы не механически, а вполне сознательно, с применением основных элементарных законов реалистического рисунка. В учебном рисунке должно быть правильно и ясно передано основное и характерное в изображаемых предметах или группах этих предметов. Рисуя, кружковец наблюдает и изучает форму, строение и цвет предметов в соответствии с поставленной перед ним задачей, находит пропорции отдельных предметов и отдельных частей в одном и том же предмете и реалистически передает их в своем рисунке. Очень важно выработать у кружковцев навык объёмнопространственного восприятия, то есть научить видеть предметы объёмными, ощущать их как тела, находящиеся в пространстве на определенном расстоянии друг от друга и от нас.

В процессе работы с натуры руководитель кружка должен научить самодеятельных художников вести работу от общего к частному. Все рисунки нужно строить, начиная с нахождения самого общего и характерного в изображаемом объекте. Для этого надо выработать навык сначала видеть натуру в целом, не рассматривая детали. Переходя затем к изучению деталей, не следует терять ощущения целого. От целого нужно исходить во всем: в передаче формы, пропорции, освещения, движения. В процессе рисования важно уметь видеть и передавать соотношение размеров отдельных частей натуры (пропорции натуры). Это придает рисунку единство и цельность изображения. Необходимо также на-

330

учить кружковцев сравнивать нарисованное с натурой, а также все части в целом и одну с другой в отношении силы теней, полутонов, освещения. Рекомендуется начать занятия с рисования геометрических тел (куб, цилиндр, конус, шар, призма). Следует объяснить кружковцам, что каждая форма ограничивается прямыми или кривыми поверхностями. В зависимости от положения в пространстве (выше, ниже, ближе, дальше), от поворота предмета меняется видимая его форма, но не основное строение. Здесь нужно дать первые сведения по перспективе (линия горизонта, сближение параллельных линий, уходящих от неё вглубь). Очень полезно рисовать один и тот же предмет, ставя его то выше, то ниже, то кладя наклонно, то изменяя поворот. Такой метод приучает видеть в предмете не случайное сочетание форм, а его объёмную сущность, узнавать его неизменную конструкцию в любом положении, изучать её и сознательно строить форму. В случае невозможности использовать геометрические тела можно подобрать предметы, приближающиеся к формам геометрических фигур. В каждом предмете надо научить видеть не только трехмерность, но и его конструктивную основу (например, табуретку рисовать, имея в виду, что в её основе лежит куб, глиняный кувшин рассматривать как сочетание шара и цилиндра и т. п.). Для изучения светотени предметов рекомендуется начать с наблюдения. Взяв два предмета разной формы, например куб и цилиндр, и перемещая их по отношению к источнику света (окну или лампе) так, чтобы они освещались то спереди, то сбоку, то сверху, то сзади (при этом изменяется угол падения света), то удаляя их, то приближая к свету (изменяется сила света), показать, что характер светотени не случаен, а зависит от формы предмета, от направления света, от силы и удаленности от источника света.

Руководитель, дав общие элементарные сведения на основе предыдущих заданий, закрепляет и усложняет их на более трудных упражнениях.