Ryabkov_V_M_Antologia_form_prosvetitelnoy_KDD

241

С другой стороны, принимая участие в выборе вопросов и их разрешении, участник вечера выступает, как активный работник и получает необходимые навыки выражать свои мысли.

Вечер вопросов и ответов надо рассматривать, как одну из форм дискуссии. Здесь приобретается умение «завязать разговор» (что так важно для активного члена клуба), найти правильный подход к вопросу, подкрепить фактами обыденной жизни высказанные мнения, доказать то, в чем убежден сам.

Темы. Слабая, сравнительно, распространенность этого вида работы объясняется исключительно недостаточной подготовленностью клубных работников и малой еще разработкой этого вопроса. В нашей клубной литературе он пока не освещен совершенно. До сих пор практикуются в рабочих клубах почти исключительно вечера по вопросам профдвижения. Между тем, темы могут быть очень разнообразны. Возьмём, например, вопросы текущей жизни. Никакой докладчик, кроме, может быть исключительно талантливого, не может дать, в рамках клубного доклада, такого освещения взятой темы, чтобы не оставалось места бесчисленному количеству вопросов.

Ещё в большей степени, это относится к вопросам клубной работы. Ждать от массовика самодеятельности, живой инициативы и продуманной работы мы можем, только уяснив для него принципы клубной работы. Большую услугу здесь окажет нам вечер вопросов и ответов по клубному строительству. То, что будет усвоено на лекциях, вечерах, в кружках, экскурсиях, нуждается еще в проработке на вечерах вопросов и ответов.

Наконец, в связи с клубными кампаниями, организуются соответствующие вечера. Целесообразнее устраивать их в конце кампании, как итог тому, что приобретено в данный ударный период.

Особенно интересны вечера на бытовые темы. Здесь участие примет, можно это с уверенностью сказать, вся клубная масса.

242

Организация вечера

В клубной практике имеет большое значение вопрос, как организовать вечера вопросов и ответов. Прежде всего, надо подготовить активное участие, по возможности, всех присутствующих. Как это сделать? Большое значение имеет подготовка вечера. Эта работа для членов клуба принесет не меньшую пользу, чем самый вечер. Заранее в клубе и на предприятии объявляется о теме предполагаемого вечера вопросов и ответов. Надо заинтересовать плакатом, каррикатурой на соответствующую тему, вывесить несколько наиболее интригующих вопросов. Нелишне дать в витрине книжки на тему вечера, список книг, имеющихся в библиотеке клуба.

Но откуда же берется тема? Назревает она в головах руководителей? Нет. К выбору тем для вечеров вопросов и ответов привлекаются все клубные организации. Прежде всего, необходимо учесть, какие темы выдвигает масса на предприятиях. Для этого можно использовать фабзавком, делегатское собрание, завклуба или специальную комиссию. После соответствующей информации рабочие могут опускать в ящик для вопросов на предприятии и в клубе название интересующих их тем или отдельные вопросы.

Если при клубе имеется справочное бюро, работа которого и мыслится, главным образом, в тесной связи с этими вечерами, необходимо использовать имеющийся там материал.

Давать индивидуальные ответы было бы слишком большой и неумной роскошью для слабого силами клубного бюро. Всякая справка, имеющая общественный интерес, может быть использована для ответа всей массе на вечере вопросов и ответов.

Клубный журнал, дневник членов клуба, вопросы, поднятые в стенной газете, — всё это материал для вечера.

Привлекаются и кружки. Каждый из них дает ряд тем и вопросов. Не мешает обратиться к кружкам с воззванием, разъясняющим всё значение

243

участия кружков, в таком виде работы, осуществляющей стоящую на очереди связь массовой и кружковой работы и взаимное объединение кружков.

Намечая вопросы, члены кружков могут подумать и над ответами, не подготовляя, конечно, их заранее в виде целых докладов, что лишило бы вечер оживления и уменьшило бы количество его активных участников.

Заведующий клубом дает материал из своего дневника. Таким образом, материала набирается много. Но больше двух, и то близких друг другу, тем брать в один вечер не стоит: например, клуб и быт. Или: профдвижение и охрана труда. Кто же комбинирует материал? Это — работа клубного ядра, если таковое имеется. Если нет специальной комиссии из болееразвитых членовклуба.

Само собой разумеется, что все, кто втянуты в подготовительную к вечеру работу, будут привлечены для ответов на самом вечере. Таким образом, можно попробовать вечера без руководителей, Неразрешённые вопросы останутся до следующего вечера, до очередной клубной беседы, или даже, если вопрос большой, — до лекции.

Лучше, если будет руководитель. Ему тоже надо подготовиться, если, конечно, он не является специалистом. Вялость, неясность ответов, недостаточная солидность их (отсутствие цифр, фактов, иллюстраций и проч.), — всё это умалит интерес массы к такого рода клубной работе.

Изредка, необходимо приглашать специалистов. В клубе строительных рабочих Кремля для ответов были приглашены популярные товарищи: по сельскому хозяйству — агроном, по юридическим вопросам — юрист, по текущему моменту — политический работник. К началу вечера все скамейки были заняты. Как только последовало предложение задавать вопросы, как полетела их целая куча. Главные вопросы были: в чём смысл; единого сельскохозяйственного налога, как государство думает улучшить положение крестьян, что предпринимается для культурного развития крестьян, как улучшить сельское хозяйство и т. д.

244

Техника вечера

Техника вечера такова. Если в начале лекции, то вопросы и ответы — только проверка выслушанного. Если нет лекции (то вечера лучше устраивать так) — председатель делает небольшое вступление, где указывает: почему взята данная тема, в какой плоскости ее лучше осветить на данном вечере. Он устанавливает, таким образом, некоторый порядок вечера и предлагает задавать вопросы.

Те, кто готовились к вечеру, наверное, начнут первыми. Председатель, останавливаясь на одном из вопросов, предлагает желающим отвечать, другие добавляют, вносят поправки, опровергают. Председатель или руководитель говорит только тогда, когда нет умеющего или желающего ответить на вопрос или когда надо добавить, резюмировать и проч. Надо втягивать в работу, по возможности, всех.

Условие успешности вечера — наличие интереса его участников. Создается атмосфера заинтересованности, острой мысли, удачного её выражения. Пусть руководитель помнит, что задача вечера не только «знания», а и «пробуждение» мысли. Надо уметь подойти к вопросу с новой стороны, если замечается ослабление интереса. Вопросы ставить проще и понятнее. Добиваться и ответов таких же.

В нашей практике мы встречаем большей частью такую организацию вечеров: задаётся сразу много вопросов, и отвечают только руководители (например, по профдвижению — правление союза) и специалисты, а не рядовые участники вечера. Вопросы часто вертятся вокруг разных недоразумений, злоупотреблений и проч. Рабочие приходят иногда с составленным дома списком «обид». Такая постановка дела хотя и привлекает массу, но меняет уже характер вечеров.

Для оживления работы можно дать во время вечера диапозитивы, закончить его кино, освещающим тему вечера.

Нелишне подготовить выставку в том помещении, где идет беседа, чтобы всё наводило на нужные вопросы.

245

В конце вечера участникам выдается анкета, чтобы, получить материал для темы следующего вечера, замечания по организации вечеров и проч. Анкету может заменить приём, по окончании вечера, заявлений с впечатлениями участников. После вечера следует попытаться организовать кружок из заинтересовавшихся обсуждаемым вопросом.

Важно отметить, что вечера вопросов и ответов — это один из видов учёта клубной работы. Неудавшийся вечер, где вопросы приходилось «выжимать» — приговор клубу. Вечер по клубному строительству можно рассматривать, как учёт массовой работы клуба.

Виды вечероввопросовиответов

Никаким видом клубной работы нельзя злоупотреблять, несмотря на все её преимущества. Как бы разнообразны ни были темы в вечере вопросов и ответов, интерес к ним может пропасть. Надо менять не только темы, но и самую форму. К разновидностям можно отнести: клубную почту, культ-лотерею, культ-фанты. Это так называемые культигры. Остановимся вкратце на каждом из них.

Клубная почта

Это тоже вечер вопросов и ответов. Разница в том, что здесь руководителя или вовсе нет, или он до поры до времени присутствует молчаливо. Раздаются всем собравшимся бумажки и предлагается писать вопросы. Последние собираются в шапку и снова вытаскиваются. Каждый должен ответить на тот вопрос, который ему достался. Желающие добавляют и углубляют ответ. За отказавшихся отвечают другие. Темы могут быть и разнообразные, и одна. Лучше в данном случае, пожалуй, первое, так как здесь такого глубокого освещения вопроса, как на специальном вечере, не будет.

Руководитель выступает только в том случае, если вопрос не нашёл ответа.

246

Культ - ло терея

Это оригинальная, возбуждающая самый живой интерес проверка знаний. Полит-лотерея, клуб-лотерея, проф-лотерея — темы могут быть очень разнообразны. Здесь руководитель необходим: он задает ряд вопросов. Желающие дают ответы. Жюри отмечает их. По окончании игры наиболее удачные ответы премируются (билет в театр, книга и пр.) и помещаются потом в стенной газете.

Культ - фанты

Приблизительно та же игра, с более узкой группой, концентрирующая внимание вокруг одного - двух основных вопросов и имеющая своё интересное продолжение — разыгрывание фантов.

Клубная практика наметит, вероятно, в ближайшем будущем еще ряд разновидностей вечеров вопросов и ответов.

Идея их — коллективная проработка данной темы — будет жить, находя своё выражение в той или иной внешней форме клубной работы

//Растопчина М. Вечера вопросов и ответов/ М. Растопчина//Формы и

методы клубной работы: Хрестоматия / Сост. С. Корев, А. Поляков. - М., 1925. - С. 173 - 177.

Литература:

331.Вечера вопросов и ответов//Сельский клуб: справочная книга. - Изд.2- е доп. и перераб./Сост. М. В. Раузен. - М.: Госкультпросветиздат, 1955. - С.

26- 28.

332.Вечера вопросов и ответов в избе - читальне//Политпросветработа. - 1944. - № 4. - С. 26.

333.Лейзеров, М. Вечера вопросов и ответов, как форма массовой профпропаганды/М. Лейзеров//Культурный фронт. - 1924. - № 2. - С. 28 - 32.

334.Растопчина, М. А. Вечера вопросов и ответов/М. А. Растопчина//Рабочий клуб. - 1924. - № 3 - 4. - С. 13 - 17.

335.Растопчина, М. А. Вечера вопросов и ответов/М. А. Растопчина. - М., 1935. - 38 с.

247

336.Растопчина, М. А. Вечера воспоминаний в клубе и вечера вопросов и ответов/М.А. Растопчина. - М.,1925.- 42 с.

337.Ребельский, А. Вечера вопросов и ответов/А. Ребельский. - М.: ГПП, 1925. - 38 с.

338.Чевырёв, И. Клубные вечера вопросов и ответов на медицинские темы: Из опыта работы клубов Щёлковского района Моск. обл./И.Чевырёв//Культ.- просвет. работа. - 1953. - № 10. - С. 26 - 28.

339.Чехов, И. Вечер вопросов и ответов на тему: "Происхождение жизни на земле"/И. Чехов//Клуб. - 1955. - № 8. - С. 14 - 15.

Иллюстративный вечер

Одним из новых методов внешкольной работы, выдвигаемых

чтениям, соединяемым с показыванием туманных картин, лекциям и другим видам внешкольной работы, носящим главным образом характер мероприятий. Вечера стараются держать аудиторию всё время внимательной, чуткой ко всему, что происходит на сцене, и в то же время они стараются, чтобы внимание аудитории не утомлялось, не разбрасывалось и оставалось таким же свежим и восприимчивым в конце вечера, каким оно было в его начале. Достигается это тем, что ознакомление слушателей происходит путем постоянного разнообразия способов передачи знания. Вступительное слово, лекция чередуются с целым рядом живых картин, сменяемых различными видами искусства. Благодаря их соединению в одно целое, аудиторию можно держать заинтересованной в течение нескольких часов, посвященных рассмотрению данной темы.

Такие вечера, как уже это часто делается, лучше называть иллюстративными, потому что тема, рассматриваемая на вечере, поясняется всеми возможными способами передачи знания, иллюстрируется всеми видами искусства, какие только можно применить на месте. Литературные и музыкальные номера являются только

248

составными частями, имеющими большее или меньшее значение, больший или меньший объём, в зависимости от необходимости пояснить ими рассматриваемый вопрос. Так, на вечере, посвящённом какомунибудь научному вопросу, литературная или музыкальная часть, возможно, будет занимать очень скромное место или: даже отсутствовать, и вечер будет состоять из иллюстраций совершенно другого рода. Все-таки, если эта рассматриваемая тема будет разъясняться различными видами, опытами, выставкой, диапозитивами, кинематографическими фильмами и т. д., то к нему вполне применимо название иллюстративного вечера. Объём названия „иллюстративный вечер" вполне покрывает собою название „литературномузыкальный" (целое и часть) и значительно правильнее характеризует сущность такого вечера. В понятие „иллюстративный вечер" возможно тогда включить и подготовку к вечеру и дальнейшую разработку вопроса, если она связывается с самим вечером.

Задача всех номеров — дать ясное и определенное понятие о рассматриваемой теме. Номера иллюстрируют основную идею содержания вечера, и все части его одинаково важны постольку, поскольку они характеризуют рассматриваемую тему, дополняют друг друга и составляют, однонеразрывноецелое по содержанию.

Перемена и разнообразие номеров удовлетворит слушателей, даст присутствующим массу новых впечатлений, на смену уставшим органам выдвинутся свежие, и мысль их будет работать с прежней силой и напряженностью. Правда, иногда нельзя будет выявить так полно и обстоятельно, как это делает книга, основную идею вечера, но зато вечер сильнее книги заинтересует „зрителей-слушателей", захватит их своими красками.

Вечера благодаря гибкости их формы доступны людям самого разнообразного умственного развития и психологии. На одну и ту же тему, изменив способы изложения вступительного слова, сокращая, увеличивая и видоизменяя номера программы, можно поставить вечер для различных по

249

своему составу аудиторий. Они сумеют возбудить и их чувство, оставить след в их памяти, их чувствованиях, так как на них действуют всевозможные сочетания, и если слово произнесённое действует сильнее прочитанного, то, конечно, когда одновременно работают зрение, слух, мысль, когда совместно воспринимаются сочетания звуков, линий, красок, тогда, без сомнения, сила восприятия будет значительно глубже влиять на психику воспринимающего.

Таким образом, иллюстративным вечером можно назвать вечер, в котором, данная тема рассматривается всеми возможными видами знания и искусства, действующими на ум и чувства „зрителейслушателей,", при непременном условии, чтобы, все части программы были тесно связаны между собой, дополняет и развивали друг друга, составляя одно неразрывное целое по содержанию.

Сообразно с этим иллюстративный вечер распадется на две части, дополняющие друг друга:

1)собственно вечер, со всеми его номерами (вступительное слово, драматические отрывки, музыкальные и вокальные номера, звуковые и световые эффекты, научные опыты, кинематограф, живые картины, балет

ит. д.);

2)выставка, посвященная той же теме, что и вечер.

Уже с самого возникновения чтений с волшебным фонарем для многих было видно, что такое чтение не в состоянии удовлетворить аудиторию. Если на первых порах чтений помещения ломились от посетителей, то происходило это главным образом потому, что привлекала новизна дела, новизна приёмов, самый способ показывания картин. Становилось ясным, что так дело далеко не пойдёт, что необходимо ввести освежающую струю, разнообразить чтение вкраплением в него музыкальных и вокальных номеров.

Кроме пения, для удовлетворения художественных запросов слушателей и для создания большей силы впечатления стали

250

пользоваться вскоре после введения чтений декламированием отрывков, иллюстрирующих тему. Таким способом, хотя немного избавлялись от монотонного однообразного чтения, хотя немного удовлетворяли эстетические потребности посетителей. Все-таки аудитория оставалась пассивной. Были зрители, но не было соучастников чтения. Аудитория была совершенно другим миром, отделенным глухой стеной от исполнителей.

Кое-где делаются попытки вовлечь зрителя в творческую работу, сделать его соучастником вечера, делаются попытки организовать беседы после чтений, превращать чтения в беседы, стараются вовлечь местных жителей в организационную работу, разнообразить программу вечера постановкой инсценировок, декламации, пения.

Преимущества чтений, поставленных таким образом, учитывались организаторами чтений, заставляли их вникать глубже, вникать в сущность данного метода и вводить новые виды искусства, ещё более заинтересовывающие аудиторию. „Та или иная организация чтения, — читаем мы в воспоминаниях одного из организаторов подобных чтений, —введение сюда декламирования стихов и басен имеет гораздо большее значение, чем этоможетпоказатьсяспервоговзгляда".

Там, где чтения принимали систематический характер, сущность вечеров постепенно изменилась, вводились все новые видоизменения и мало-помалу переходили в литературно - музыкальные вечера.

Со времени революции иллюстративные вечера принимают права гражданства, они становятся бытовой, часто применяемой формой просветительной работы. Так, 2-й Всероссийский съезд политпросветов в 1921 г. уже настоятельно рекомендует их постановку во внешкольных учреждениях. Главполитпросвета рекомендует иллюстративные вечера, как метод производственного просвещения, разрабатывает программу иллюстративного вечера, посвященную осознанию труда.

Мало того, по большей части все революционные праздники и исторические общественные праздники мыслятся в форме