продолжение
Третий пласт — динамика деятельности:
взаимные переходы и превращения ее отдельных структурных элементов (мотива—в цель, деятельности — в действие; цели — в условие ее реализации и т. д.)
Потребность |
внутреннее состояние нужды, выражающее ее зависимость от |
|
конкретных условий существования |
||
|
||
Мотив |
побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности |
|
Цель |
то, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве |
|
образа конкретного результата деятельности |
||
|
||
Задача |
цель в конкретных условиях |
8. Основные положения психологической теории деятельности (по А.Н. Леонтьеву)
Основные положения
Предметом психологии является изучение целостной деятельности
1субъекта во всех ее формах и видах, в их взаимопереходах и трансформациях, в филогенетическом, историческом и онтогенетическом развитии
Генетически исходной и основной является внешняя, предметная, чувственно-практическая деятельность, от которой производна внутренняя
2 психическая деятельность индивидуального сознания; обе эти формы деятельности имеют общественно-историческое происхождение и принципиально общее строение
Взаимно превращающимися единицами, или составляющими,
3деятельности являются
потребность 
мотив 
цель 
условия и соотносимые с ними деятельность 
действие 
операция
Главными процессами деятельности выступают интериоризация внешней
4ее формы, приводящая к субъективному образу действительности, и экстериоризация ее внутренней формы как опредмечивание образа, как его переход в идеальное свойство предмета
продолжение
Основные положения
Конституирующим свойством деятельности является предметность;
5первоначально деятельность детерминируется предметом, а затем она опосредуется и регулируется его образом как своим субъективным продуктом
Предметная детерминация деятельности возможна благодаря ее особому 6 качеству — универсальной пластичности, уподобляемости свойствам,
отношениям и связям объективно-предметного мира
Предметный характер деятельности реализуется через нужду субъекта, 7 переходящую в потребность, и через поисковые, опробы-вающие действия,
имеющие функцию уподобления
Деятельность и ее составляющие по определенному закону дробятся и 8 укрупняются, чему соответствуют дифференциация и интеграция
ориентирующих их субъективных образов
Отмеченные выше особенности деятельности по сути дела альтернативны
9двухчленной схеме поведения и другим вариантам схемы реактивного поведения
продолжение
Основные положения
1 |
Метод психологического анализа деятельности человека направлен на |
выявление ее конкретно-исторической природы, строения, предметного |
0содержания и взаимопереходов ее форм и составляющих, происходящих в соответствии с их системными связями и отношениями
9. Основные аспекты анализа действия
Действие включает как необходимый компонент акт сознания в виде постановки и удержания цели; но этот акт не замкнут в самом себе (как фактически утверждала психология сознания), а раскрывается в действии
Через понятие действия утверждается принцип активности, противопоставляемый принципу реактивности: в субъекте предполагается активное начало — в форме цели
Понятие действия «выводит» деятельность человека в предметный и социальный мир, ибо цель действия может быть любой, не только чисто биологической, но и социальной
Действие — одновременно акт поведения (т. е. сохраняются достижения бихевиоризма), но внешние движения рассматриваются в неразрывном единстве с сознанием, ведь движение без цели — скорее несостояв- шееся поведение, чем его истинная сущность
10. Виды действий
Действия
Материальное
действие
Реальное преобразование объекта с целью установления его свойств. Материализованное действие осущест- вляется с помощью знаково-сим- волических средств: схем, диаграмм, чертежей и др.
Речевое
действие
Осуществляется как громкая речь или внешняя речь про себя, которые различаются по своей функции: сообщение чего-либо другому или себе
Рецептивное
действие
Идеальное преобразование реальных или знаково-сим-волических объектов в плане восприятия
Умственное
действие
Действие во внутреннем плане, которое осуществляется без опоры на какие-либо внешние средства
11. Компоненты действия и их функции
Действия
Компоненты действия
|
|
|
|
|
|
Моторные |
|
Центральные |
|
Сенсорные |
|
(двигательные) |
|
(мыслительные) |
|
(чувствительные) |
|
|
|
|
|
|
|
и их основные функции
|
|
|
|
|
|
Исполнение |
|
Регулирование |
|
Контроль |
|
Способы исполнения, контроля и регулирования действий, которыми пользуется человек в процессе деятельности, называются приемами этой деятельности
12. Параметры действия (по К.И. Ильясову)
Первичные параметры
|
|
|
|
|
|
материальная или |
|
|
|
|
|
|
материализованная |
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
перцептивная |
|
|
|||||
совершения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
действия |
|
|
|
|
Внешнеречевая |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
умственная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действие с конкретными предметами или материальной моделью объекта, схемой, чертежом и т. п.
действие в плане восприятия
операции по преобразованию объекта проговариваются вслух
действия в скрытом умственном плане
Мера |
|
|
|
степень выделения существенных для выполнения действия свойств |
обобщенности |
|
|
|
поедмета из доугих. несущественных |
Мера 
самостоятельности
продолжение
Мера |
степень автоматизированности и быстрота выполнения |
|
освоения |
||
|
||
Мера |
полнота представленности в нем всех, первоначально |
|
развернутости |
включенных операций |
13. Теория планомерного формирования умственных действий и понятий
Это учение о сложных многоплановых изменениях, связанных с преобразованием у человека новых действий, образов и понятий, выдвинутое П.Я. Гальпериным
1 Формирование мотивационной основы действия
2 Составление схемы ориентировочной основы действия
Складывается отношение субъекта к целям и задачам предстоящего действия и к содержанию материала, намеченного для усвоения
Выделяются системы ориентиров и указания, учет которых необходим для выполнения действия; в ходе освоения действия эта схема постоянно проверяется и уточняется
3Формирование действия
вматериальной (или материализованной)
форме
Субъект производит требуемые действия с опорой на внешне представленные образцы действия, в частности — на схему ориентировочной основы действия