социология лекции

9.Батыгин Г.С. Подвойский Д.Г. История социологии. Учеб-

ник. - М.: Высшее Образование и Наука, 2007. - 448 с.

10.Галактионов А.А. Русская социология Х1-ХХ веков: Учеб.

-СПб.: Лань, 2008.- 416 с.

11.Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии. - 5-е изд. - М.: Университет, 2005. - 209с.

12.Зборовский Г.Е. История социологии: классический этап: Учеб. для вузов. - Екатеринбург, 2009. - 360 с.

13.История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2009.

14.История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова. Минск, 2008.

15.Оганян К.М. Общая социология: Учебное пособие.- СПб.:

СПбГИЭУ, 2006. – 260 с.

16.Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналит. обзор концепций: Учеб. пособие : Для вузов. - Ростов н/Д:

Феникс, 2009. - 412 с.

17.Первоисточники

18.Монсон П. Современная западная социология. СПб., 2008.

19.Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 2008

20.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.

21.Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.

22.21. Осипов Г. История социологии в Западной Европы и США. М.: Норма, 2008.

Допонительная литература

1.Бестужев-Лада И. В. Герберт Уэллс как социолог //Социологические исследования, 2008, N 11

2.Буланова М. Б. Социологическое образование в России (1960-е годы по настоящее время) //Социологические иссле-

дования, 2008, N 12

3.Буланова М.Б. В.М. Хвостов и социологическое образование в 1-м Московском университете (1917-1920 гг.) //Социологические исследования, 2009, N 11

4.Громов И. А. и др. Западная социология. - СПб: 2007

71

5. Бушенко И. А. К истории создания первой социологической ассоциации //Социологические исследования, 2008, N

6

6.Гергилов Р. Е. Теория и методология социологии Г. Д. Гурвича, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

7.Горшков М. К. Уроки и перспективы отечественной социологии //Социологические исследования, 2008, N 7

8.Гофман А. Б. Традиционное или рациональное? Интерпретация традиции в творчестве М. Вебера, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

9.Гуев А.Н. Категория социальной дистанции в творчестве Г. Зиммеля //Социологические исследования, 2009, N 4

10.Ерекшеева Л. Б. К анализу социологии религии

Э.Дюркгейма, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 12

11.Жуков В. И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз //Социологические исследования, 2008, NN 10,12

12.Климовицкий С. В. Проблема когерентности, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 12

13.Кодзима С. Восприятие работ М. Вебера в России начала ХХ

в. и "веберовский ренессанс" конца ХХ в. //Социологические ис-

следования, 2009, N 6

14.Маникас П.Т. Критический реализм и социальная теория //Социологические исследования, 2009, N 11

15.Масловский М. В. Неовеберианская историческая социология, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 3

16.Романовский Н. В. Историзация - закономерность развития социологической теории //Социологические исследова-

ния, 2008, N 10

17.Романовский Н. В. Теоретическая социология в России -

рамочные условия //Социологические исследования, 2008,

N 1

18.Романовский Н.В. Современная социология: детерминанты перемен //Социологические исследования, 2009, N 12

19.Рупова Р. М. Антиглобалистский оптимизм А. Щюца и К. Гирца, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

72

20.Тилли Ч. Историческая социология //Социологические исследования, 2009, N 5

21.Титаренко Л.Г. Современная теоретическая социология. Раз-

мышления после конгресса //Социологические исследования, 2009, N 1

22.Тихонов А. В. Посткризисный синдром отечественной социологии и ее проблемы //Социологические исследова-

ния, 2008, N 7

23.Тихонов А.В. Российское общество как новая социальная реальность и метапроект отечественной социологии //Социологические исследования, 2009, N 12

24.Тощенко Ж. Т. Знаменательное событие

//Социологические исследования, 2008, N 6

25. Тощенко Ж. Т. Региональные социологические центры 1960 - 1970-х годов //Социологические исследования, 2008,

N 6

26.Тощенко Ж. Т. Чему учить социолога и с чего начинать //Социологические исследования, 2008, N 7

27.Щербина В. В. Заводская социология и управленческое консультирование в советский и постсоветский периоды //Социологические исследования, 2008, N 6

28.Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология? //Социологические исследования, 2008, N

4 29. Яницкий О.Н. Кризис и социология //Социологические

исследования, 2009, N 5

Тесты

1.Какое из перечисленных действий может быть отнесено (по Веберу) к социальному?

А. Ловля рыбы; В. Сдача зачёта;

С. Совершение молитвы;

D. Изготовление орудий труда.

2.Назовите основных представителей западной классической социологии и охарактеризуйте их учения.

А. Основатель позитивной социологии;

73

В. Концепция материалистического понимания истории; С. Понимающая социология;

D . Концепция социальной солидарности.

3.Один из пионеров индустриальной социологии Э. Мэйо ввел в научный оборот понятие социабильности. Какое из приведенных ниже определений соответствует социабильности?

A.Ощущение принадлежности к элите.

B.Чувство харизматического (данного свыше) лидерства.

C.Желание быть включенным в неформальную группу, когда включенный чувствует себя свободным.

D.Способность индивида или социальной группы воспроизводить особенности поведения других людей или групп.

4. Кто является основателем символического интеракционизма в социологии?

A.М. Вебер.

B.Г. Спенсер.

C.О. Конт.

D.Дж. Мид.

5. Чем обогатил науку об обществе К. Маркс?

A.Идеей ноосферы.

B.Разработкой теории наций.

C.Понятием классовой борьбы.

D.Концепцией диалектико-материалистического понимания истории, формационного развития общества.

6.Кто из приведенных ниже мыслителей является основателем «понимающей социологии»?

A. О. Конт. B. М. Вебер.

C. Э. Дюркгейм. D. П. Сорокин.

7.Когда действия людей принимают характер социального (по М. Веберу)?

A. В любом случае человеческие действия носят социальный

характер.

B.Когда они носят индивидуальный характер.

C.Когда их действия оказывают большое влияние на развитие общества.

74

D. Когда оно носит осознанный характер и воздействует на других людей.

8.С какой системой сравнивал общество Герберт Спенсер?

A. С паровым двигателем. B. С банком.

C. С человеческим организмом. D. С природной средой.

9.Как кратко охарактеризовать философскую доктрину, представителем которой можно считать О. Конта?

A. Атомизм. B. Позитивизм.

C. Объективный идеализм. D. Персонализм.

10.Кто из приведенных мыслителей первым ввел понятие классовой борьбы?

A. Ф. Энгельс. B. Ж. Жорес. C. О. Конт. D. Ф. Гизо.

11.Как назвал О. Конт новую науку, изобретенную им?

A.Социальная философия.

B.Социальная экология.

C.Социальная Физика.

D.Социальная история.

12.Каковы причины конфликта по Т. Гоббсу?

A. Природная агрессивность.

B. Столкновение разных жизненных ценностей. C. Соперничество, недоверие, жажда славы. D. Поступление лживой информации.

13.Чем является толпа с точки зрения Гюстава Лебона?

A.Такой социальной группой, между всеми членами которой имеются непосредственные контакты.

B.Социальной группой с большим числом членов.

C.Организованной группой единомышленников, представляющей интересы части народа.

D.Группой людей, собравшихся в одном месте, воодушевленных общими чувствами и готовых идти куда угодно за признанным ими лидером.

75

14.Кому из социологов принадлежит вывод о том, что во всех обществах один виды деятельности считаются более важными, нежели другие?

A. Э. Дюркгейму. B. К. Марксу.

C. О. Конту. D. М Веберу.

15.Каково условие существования гражданского общества по Т. Гоббсу?

A. Любовь к ближнему. B. Страх.

C. «Общественный договор». D. Насилие.

16.К какому типу парадигм можно отнести социологию К. Маркса?

A. Символического интеракционизма. B. Конфликтная.

C. Социального действия. D. Феноменологическая.

17.Какова главная форма конфликта по марксизму?

A.Борьба индивидуумов.

B.Конфликт между религией и атеизмом.

C.Конфликт между цивилизациями.

D.Классовая борьба.

18.Э. Дюркгейм сформулировал понятие аномии. Какой, по Вашему, тип общества соответствует этому понятию?

A.Общественное состояние, при котором отсутствует четкая моральная регуляция поведения людей.

B.Общество с тоталитарным строем.

C.Традиционного общество.

D.Индустриальное общество.

19.Определите условие, не входящие в ряд требований функционального анализа Р. Мертона:

A.Функциональная мобильность.

B.Функциональная необходимость.

C.Функциональное единство.

D.Функциональная универсальность.

76

Основные прикладные исследования, которые способствовали развитию эмпирической социологии: исследования А. Котлера, открывшего ряд статической закономерности общественной жизни; исследования Ч. Бута, изучавшего население г. Лондона; У. Томаса и Ф. Знанецкого, написавших работу «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918 – 1920 гг.)

На самом деле образовался разрыв между тем, что может дать и дает социология. Кризис, тупик в социологии? Нет, прелюдия к возникновению новых теорий. Какие же новые теории возникли во второй половине XXв.?

Мир пережил острейшие социально-политические и экономические потрясения: угроза ядерной войны (Карибский кризис 1963г., война США во Вьетнаме, арабо-израильские войны, ввод Советских в Чехословакию 1968г. и др.), расовая дискриминация, экология, бюрократизация, массовая культура.

Противоречивость множественной, разнокачественной и динамической действительности не позволяла ни одной теории придать ей концептуальное единство. Гегемония структурного функционализма была разрушена:

∙подверглась сомнению посылка Парсона, что все виды поведения (социального действия) можно уложить в логическую структуру «социальной системы». В развитии общества всегда присутствует «фактор X» - неизвестное, обуславливающее неожиданные повороты. Поэтому управление сложной социальной действительностью нельзя свести к жестокому программированию. Схема Парсона оказалась нечувствительной к негативным сторонам современности. Поведение человека в рамках этой схемы интерпретировалось под определяющим воздействием социальных институтов и всеобъемлющего норматизма, налагавших ограничения на свободу выбора. Но деяния человека лежат в полосе свободы. Главный лозунг этого времени «Верните в социологию человека».

∙Акцент структурного функционализма на равновесие тоже снимается социологией, так как в действительности существует много альтернативных, конкурирующих социальных явлений: религии, политические идеологии, моральные

78

представления и т. п. Помимо равновесия имеют место столкновения культур, конфликты ценностей, и они неизбежны в современном дифференцированном обществе. Отказ рассматривать конфликт как аномальное явление приводит к включению в социологию теории организации, которая стала разрабатывать «рациональное регулирование» социальных конфликтов по определенным правилам игры.

Все это обеспечило в 60-е годы XX века почву для «теоретического взрыва». Речь шла об историческом вызове: кто более способен принять вызов будущего. Все стремятся к прорыву в новое качество социальной жизни. А это зависит от того, кто лучше справится с вопросом: что и как должно подвергаться регулирующему воздействию и изменению, социальному контролю.

Для европейской социологии вопрос стоял так: каким образом наиболее рационально сохранить разнообразие, толерантность и свободу как общественный идеал (т. е. Речь шла о либеральных ценностях). Так формируются социологии «среднего значения», социология качественного стиля (символический интеракционизм, феноменология и т. п.). Рядом с ними существует и критическая социология, ставящая под сомнение индустриалистские основы общества.

Такая большая вариативность теоретического поиска – симптом кризиса науки. Встает вопрос о связи теории и методов социологии, о теоретической основе эмпирических исследований. Наметилось два принципиальных подхода.

Сторонники одного стояли на позиции принципиального разрыва между философской методологией и теоретической системой в социологии (Р. Мертон защищал позитивистскую ориентацию социологии).

Сторонники другого – « качественного» подхода к социальным явлениям настаивали на обязательности философскометодологического обоснования теоретических проблем социологии. Данная волна на многие годы определила контуры новейшей социологии в рамках гуманистической тенденции и создала основу «интеллектуального социологического климата».

Процедура показа фиксации фактов:

79

1.Этап строгого отбора на накопления фактов (данные жизненно-практического опыта).

2.Этап обработки и описания единообразных фактов (логические конструкции, фактологические утверждения).

3.Этап объяснения и интерпретации фактов (теоретический уровень познания, научные факты).

Свои идеи о теории «среднего значения» Мертон воплотил в учении об аномии, объясняющем различные типы отклоняющегося (девиантного) поведения. Парсонс исследовал, что функционально, что работает на общество, Мертон сосредоточил усилия на изучении дисфункциональных явлений, возникающих в результате напряжения и противоречий в социальной структуре.

Таким образом, Мертон:

o обратил внимание на установление социального порядка и на дисфункции, создающих социальное напряжение и создающих конфликты в общественных структурах;

oвнес значительный вклад в разработку теории и методологии структурного функционализма;

oразработал теорию среднего ранга социологии, которая стала помостом соединения теоретической и эмпирической социологии (1949г.).

3.1.Эмпирическая социология: основные школы и направления

Эмпирическая социология США.

Томас, Уильям Айзек (1863-1947) - американский социолог и социальный психолог. Знанецкий Флориан (1882-1958) - польскоамериканский социолог. Союз Томаса и Знанецкого был связан с исследованием "Польский крестьянин в Европе и Америке", после выхода в свет которого Знанецкий вернулся в Польшу, а Томас всю жизнь посвятил Чикагскому университету. Предмет своего исследования они определили как исследование мотивации поведения - пружины всего исторического процесса. Вопрос для них состоял в моделировании внутреннего механизма адаптации и фиксации ее количественных перепадов в различных группах эмигрантов и у людей с различными социальными характерами.

80