социология лекции

ные группы: макросоциологические и микросоциологические. Различия между ними обусловлены тем, что следует понимать под обществом:

∙общество как целостная система, состоящая из внутренне упорядоченных взаимодействий общественных структур;

∙общество рассматривается в контексте повседневного взаимодействия индивидов.

2.Макросоциологические парадигмы называют объективистскими,

так как социальные явления рассматриваются как объективно существующие, не зависящие от идей и мнений членов общества. В анализе общества сторонники подобного подхода главное внимание уделяют выявлению социальных структур, определению характера их взаимодействия. Первичной клеточкой общест-

ва выступают социальные институты, которые обусловливают

поведение индивидов, входящих в них с момента рождения. Эти парадигмы выявляют законы строения, развития и функционирования общества, которые проявляются во взаимодействии его структур. В основе их взаимодействия может быть либо консенсус (согласие), либо конфликт интересов. Поэтому среди макро-

социологических парадигм выделяют две теории:

•теория функционализма (основоположник — Герберт Спенсер) акцентирует внимание на способах достижения социальной интеграции, устойчивости общества как системы, преодоления дисфункциональности в деятельности социальных институтов. Выдвигается тезис о постепенности, эволюционном характере изменений в обществе, который исключает революцию как способ преобразования;

•теория конфликта считает движущей силой социального прогресса конфликт как состояние скрытого или открытого столкновения конкурирующих сторон. Причины и характер такого противоборства объясняются по-разному, поэтому существуют различные версии конфликтологической парадигмы:

•основоположник теории социального конфликта Карл Маркс рассматривал общество как целостность, состоящую из групп людей — классов. Интересы различных классов не совпадают, что порождает классовый конфликт, который должен быть разрешен с помощью социальной революции;

21

•социология конфликта Р. Дарендорфа основана на тезисе о том, что каждое общество в каждой своей точке пронизано рассогласованием и конфликтом. Существование конфликтующих групп связано с наличием у одних возможности властвовать и господствовать над другими, поэтому и структурирование общественных групп основано на отношениях господства и подчинения. Система ценностей предохраняет общество от распада.

3.Микросоциологические парадигмы интерпретируют общество как совокупность форм повседневного взаимодействия индивидов, акцентируя внимание на специфичности социального поведения человека, отличающего его от животного. Эти парадигмы трактуют социальные явления субъективно, как существующие благодаря идеям и мнениям людей.

Виды микросоциологических парадигм:

•теория социального действия немецкого социолога Макса Вебера. Социальными он называет такие действия, которые содержат субъективно подразумевающийся смысл, доступный пониманию других индивидов. Понять и интерпретировать поведение людей можно, лишь раскрывая значения и смыслы, которые сами индивиды ему придают. Следовательно, действия и взаимодействия людей всегда сознательны, опосредованы определенными мотивами или намерениями;

• теория символического интеракционизма (автор — американ-

ский социолог Джордж Мид) исходит из того, что в совокупности межиндивидуальных взаимодействий формируется общество и происходит становление индивидуального сознания. Люди наделяют воздействующие на них стимулы определенным значением и реагируют в первую очередь на эти значения или символы, а не на сами стимулы внешнего мира;

•теория социальной феноменологии (основоположник - авст-

рийский социолог Альфред Щюц) акцентирует внимание на способах, которые используют люди для осмысления окружающего мира и классификации его явлений. Чтобы понять социальную роль жизни, необходимо изучить способ, с помощью которого люди дифференцируют конкретные явления по определенным категориям;

22

•этнометодологическая парадигма (сформулирована американ-

ским социологом Гаральдом Гарфинкелем) при анализе общества акцентирует внимание на методах, используемых индивидами для воспроизводства социальной жизни. Упорядоченность межличностных взаимодействий достигается с помощью принятия на веру правил и понятий, определяющих поведение людей в процессе их взаимодействия.

4. Интегральные парадигмы (П. А. Сорокин) рассматривают обще- ство в контексте его взаимоотношений с индивидами и группами, которые обусловлены культурой. Ни структура, ни действия не могут существовать независимо друг от друга.

Ключевые понятия:

Социология, предмет науки, общество как система, социальная структура, социальное действие, массовое поведение, социологические законы, теоретический уровень, эмпирический уровень, эмпирический уровень анализа, общесоциологические теории, специальные теории, отраслевые теории, прикладные теории, функции социологии как науки, макрослой, микрослой, макросоциология и микросоциология, .

Практические задания

1.Распределите предложенные ниже понятия по уровням социологического знания: личность, семья, цивилизация, социология личности, теория социальной стратификации, трудовой коллектив, этносоциология, социум, социология труда, социология организаций, экологическая социология, социология бизнеса, социология маркетинга, человечество, экономическое поведение человека, общество.

2.Представители разных наук по-разному воспринимают один и тот же объект. Проиллюстрируйте это на примере категории «се-

23

f)социолога – отношение членов семьи как основа

……………………….

Задачи и вопросы для обсуждения

1.Каковы предпосылки возникновения социологии как науки?

2.Что изучает социология?

3.Какую задачу ставит перед собой социология?

4.Сравните социологию с социальной философией, экономикой, политологией и психологией.

5.Дайте развернутое определение социологии.

6.Какие социальные явления изучаются на уровне общесоциологических теорий?

7.Как сочетаются в социологии проблемы теории и практики общественного развития?

8.Покажите место и роль социологии в системе современных общественных наук.

Вопросы для самопроверки

1.Почему в контовской классификации наук не нашлось места для экономической науки?

2.В чем проявилось главное различие взглядов Конта и Спенсера на проблему управления общественными процессами? Каковы причины столь разных подходов?

3.По Марксу, разделение труда порождает классовые антагонизмы, по Дюркгейму – солидарность. Кто из них ближе к истине?

4.О каких правилах исследования социальных фактов говорит Дюркгейм?

5.Что такое «дух капитализма»? Как он определяется в социологии М. Вебера?

6.Какие Вы знаете варианты классификации социальных школ

инаправлений в современной социологии?

24

7.В чем видит Р. Мертон источник аномии в обществе?

8.Что лежит в основе конфликтов, по Р. Дарендорфу?

9.О каких позитивных функциях конфликта говорит Л. Козер?

10.Каковы национальные особенности российской социологии?

11.Назовите крупнейших российских социологов.

Темы рефератов и докладов

1.Социальное как объект социологического знания.

2.Объект и предмет социологии.

3.Условия и предпосылки возникновения социологии.

4.Социологические знания в современной России.

5.Социология как совокупность концепций и подходов.

6.Макросоциология и микросоциология: различные способы изучения общества.

7.Социология и практика.

8.Социология как поведенческая наука.

9.Социология на производстве – мода или насущная необходимость.

10.Роль социологического знания

Литература

1. Словари и справочники:

Большой толковый социологический словарь (Collins). В 2 т./пер. с англ. - М.: Вече, АСТ, 1999.

Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: Норма - ИНФРА, 2008.

Учебный социологический словарь / Рос. о-во социологов, Моск. гос. ин-т междунар. отношений МИД РФ; Общ. ред. С. А. Кравченко. - 5-е изд., доп., перераб. - М.: Экзамен, 20099. - 359 с.

2.Учебники и учебные пособия:

1.Батыгин Г.С. Подвойский Д.Г. История социологии. Учеб-

ник. - М.: Высшее Образование и Наука, 2007. - 448 с.

2.Зборовский Г.Е. История социологии: классический этап: Учеб. для вузов. - Екатеринбург, 2009. - 360 с.

3.История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2009.

25

4.История социологии / Под ред. А. Н. Елсукова. Минск, 2008.

5.Оганян К.М. Общая социология: Учебное пособие /Под ред. К.М.Оганяна. - СПб.: СПбГИЭУ, 2006. – 260 с.

6.Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналит. обзор концепций: Учеб. пособие : Для вузов. - Ростов н/Д:

Феникс, 2009. - 412 с.

3.Дополнительная литература

7.Бестужев-Лада И. В. Герберт Уэллс как социолог, 2008,

//Социологические исследования, 2008, N 11

8.Буланова М. Б. Социологическое образование в России (1960-е годы по настоящее время) //Социологические иссле-

дования, 2008, N 12

9.Буланова М.Б. В.М. Хвостов и социологическое образование в 1-м Московском университете (1917-1920 гг.) //Социологические исследования, 2009, N 11

10.Бушенко И. А. К истории создания первой социологиче- ской ассоциации //Социологические исследования, 2008, N 6

11.Великий П. П. Российская аграрная социология: этапы, имена, идеи //Социологические исследования, 2008, N 7

12.Вороноев А. О. Социологические исследования в Ленингра- де - Санкт-Петербурге (1960 - 1990-е годы) //Социологические исследования, 2008, N 6

13.Гергилов Р. Е. Теория и методология социологии Г. Д. Гур- вича, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

14.Горшков М. К. Российский менталитет в социологиче- ском измерении //Социологические исследования, 2008, N 6

15.Горшков М. К. Уроки и перспективы отечественной со- циологии //Социологические исследования, 2008, N 7

16.Гофман А. Б. Традиционное или рациональное? Интер- претация традиции в творчестве М. Вебера, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

17.Гуев А.Н. Категория социальной дистанции в творчестве Г. Зиммеля //Социологические исследования, 2009, N 4

18.Ерекшеева Л. Б. К анализу социологии религии

Э.Дюркгейма, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 12

26

19.Жуков В. И. Россия в глобальной системе социальных ко- ординат: социологический анализ и прогноз //Социологические исследования, 2008, NN 10,12

20.Зубок Ю. А., Чупров В. И. Становление и развитие отече- ственной социологии молодежи //Социологические исследо-

вания, 2008, N 7

21.Климовицкий С. В. Проблема когерентности, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 12

22.Кодзима С. Восприятие работ М. Вебера в России начала

ХХв. и "веберовский ренессанс" конца ХХ в. //Социологические исследования, 2009, N 6

23.Кравченко С. А. Возрождение социологической теорети- ческой мысли в России: проблемы и достижения //Социологические исследования, 2008, N 6

24.Левашов В. К. Новая повестка дня для России //Социологические исследования, 2008, N 7

25.Маникас П.Т. Критический реализм и социальная теория //Социологические исследования, 2009, N 11

26.Масловский М. В. Неовеберианская историческая социо- логия, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 3

27.Осипов Г. В. Возрождение социологии в России. Как это было на самом деле //Социологические исследования, 2008,

NN6,7

28.Подвойский Д. Г. Социология в современной России. "Не- причесанные мысли" //Социологические исследования, 2008,

N7.

29.Радаев В. В. Возможна ли позитивная программа для рос- сийской социологии //Социологические исследования, 2008, N

7

30.Романовский Н. В. Историзация - закономерность разви- тия социологической теории //Социологические исследова-

ния, 2008, N 10

31.Романовский Н. В. Теоретическая социология в России - рамочные условия //Социологические исследования, 2008, N

1

32. Романовский Н.В. Современная социология: детерминанты перемен //Социологические исследования, 2009, N 12

27

33.Рупова Р. М. Антиглобалистский оптимизм А. Щюца и К. Гирца, 2008, //Социологические исследования, 2008, N 4

34.Тилли Ч. Историческая социология //Социологические иссле- дования, 2009, N 5

35.Титаренко Л.Г. Современная теоретическая социология. Раз-

мышления после конгресса //Социологические исследования,

2009, N 1

36. Тихонов А. В. Посткризисный синдром отечественной со- циологии и ее проблемы //Социологические исследования,

2008, N 7

37.Тихонов А.В. Российское общество как новая социальная

реальность и метапроект отечественной социологии //Социологические исследования, 2009, N 12

38.Тощенко Ж. Т. Знаменательное событие

//Социологические исследования, 2008, N 6

39. Тощенко Ж. Т. Региональные социологические центры 1960 - 1970-х годов //Социологические исследования, 2008, N

6

40.Тощенко Ж. Т. Чему учить социолога и с чего начинать //Социологические исследования, 2008, N 7

41.Тощенко Ж.Т. Эволюция теоретической социологии в России

(1950-2000-е годы) //Социологические исследования, 2009, N 6

42.Щербина В. В. Заводская социология и управленческое

консультирование в советский и постсоветский периоды //Социологические исследования, 2008, N 6

43.Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология? //Социологические исследования, 2008, N 4

44.Яницкий О.Н. Кризис и социология//Социологические исследо-

вания, 2009, N5.

Тесты

1.Как дословно перевести понятие «социология»?

A.Учение о природе;

B.Учение о человеке;

С. Учение о сознании;

D.Учение об обществе.

2.Что входит в предмет социологии?

28

A.Социальные системы;

B.Социологические теории; С. Функции социологии; D.Социологические категории.

3.Что означает диагностическая функция социологии?

A.Предоставление объективной информации;

B.Выявление отклонений в деятельности;

С. Формирование мировоззрения.

4.Какие явления соответствуют макро- и микроуровню?

A.Экономика;

B.Развлечения;

С. Деловые отношения;

D.Государство.

5.Какие науки изучают массовое поведение людей?

А. Политология; В. Философия; С. Филология; D. Социология.

6.В чем заключается особенность интерпретативных парадигм социологии?

A.Они раскрывают смысл социальной нормативности.

B.Они рассматривают функционирование и развитие общества как единого целого.

C.Они рассматривают и истолковывают проблему происхождения (генезиса) общества.

D.В их рамках изучается и истолковывается человеческое поведение на микроуровне.

7.Кто из социологов описал социологическое знание как единство трех основных частей: факторов, гипотез и теорий?

A.Н. Смелев.

B.К. Маркс.

C.Э. Дюркгейм. D. О. Конт

8.Социальное:

A.Совокупность отношений между различными институтами, группами и общностями.

B.Это процесс производства духовных ценностей.

C.Это борьба политических партий.

29

D.Это процесс производства материальных ценностей.

9.Укажите на какие из нижеприведенных положений вы стали бы опираться, прежде чем положительно оценить обсуждаемый в обществе законопроект?

A. Приоритет в нем классовых интересов.

B. Согласованность в законопроекте интересов общества, социальных групп, личности.

C. Утверждение в законопроекте приоритетов элиты.

D. Приоритетов в нем государственных интересов над личными.

10.Какими проблемами занимается социология среднего уровня?

A.Изучением конкретного поведения людей.

B. Изучением закономерностей формирования и функционирования статусных групп.

C.Социологическими исследованиями общих закономерностей общества в целом.

D.Исследованием закономерностей взаимодействия отдельных социальных сфер.

11.Этнометодология, изучая социальные явления концентрирует внимание на:

A.Повседневной жизни людей и разговорной речи.

B.Методология всех социальных наук.

C.Исторических законов.

D.Законов функционирования и развития общества.

12.Социология – это:

A.Наука, изучающая исключительно духовную жизнь общест-

ва

B.Наука, изучающая политический аспект жизни общества.

C.Наука, изучающая исключительно духовную жизнь общест-

ва

D.Наука, об обществе как целостной системе.

13.В чем заключается различие между законами и категориями социологии?

A.Законы социологии выражают наиболее важные свойства социума, а категории связи между ними.

30