Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Титов.doc
Скачиваний:
128
Добавлен:
29.03.2015
Размер:
677.89 Кб
Скачать

83

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный технический университет»

К.В. Титов

ПРАКТИКУМ

ПО отечественной ИСТОРИИ

Часть I. АНАЛИТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Издательство

Пермского государственного технического университета

2010

ББК 3(2) я 73

Т 45

Рецензенты:

д-р ист. наук, проф. В.П. Мохов

д-р ист. наук, проф. И.К. Кирьянов

Титов, К.В.

Практикум по Отечественной истории. Часть I. Аналитические задания: учеб-метод. пособие для студентов всех направлений подготовки и специальностей ПГТУ/ К.В. Титов – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 91 с.

ББК 3(2)я73

Оглавление

Введение

Предисловие 4

Учебные пособия 11

Справочная литература 12

Электронные источники информации 13

Дополнительная литература 14

Раздел I Древняя Русь 24

Тема I. Древняя Русь (VI - XII века) 24

Тема II. Древняя Русь (XII – начала XIV вв.): проблема

"русского феодализма" 27

Раздел II. Московское государство: самодержавно-крепостническая

Система 33

Тема III. Становление самодержавно-крепостнической

системы (XIV-XVI вв.) 34

Тема IV. Московское государство в XVII веке: кризис

самодержавно-крепостнической системы и его преодоление. 39

Раздел III. Российская империя: три этапа модернизации

(XVIII-XX века) 42

Тема V. Российская империя в XVIII веке: «консервативная

модернизация» 42

Тема VI. Российская империя в XIX веке: «либеральная

модернизация» 50

Тема VII. Российская империя на рубеже XIX-XX веков –

индустриализация "сверху" 56

Раздел IV. Советская Россия: становление и эволюция 69

Тема VIII. Россия от февраля к октябрю: революционный кризис

российского общества 69

Тема IX. Революционный кризис и генезис советской

общественной системы 1917-1920-е 72

Тема X. СССР В 1930-х-1953 гг.: социалистическое общество и модернизация 76

Раздел V. Эволюция общественной системы в 1953- начале XXI в.

(три этапа номенклатурного реванша) 83

Тема XI. Эволюция советской системы в 1953-82 гг. 83

Тема XII. СССР и Россия в конце XX – начале XXI вв.: 87

Заключение 91

ВВЕДЕНИЕ

Предисловие

Практикум по Отечественной истории представляет собой комплекс заданий для практических и семинарских занятий.

Цель заданий, включенных в практикум, заключается в том, чтобы сформировать у студента те знания, навыки, умения и компетенции, которые необходимы для выполнения им ряда своих будущих профессиональных обязанностей.

Во-первых, выпускник вуза должен быть готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знать методы организации и управления малыми коллективами; быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях.

На первый взгляд коллектив это просто группа людей. На самом же деле это сложная система социальных связей, отношений и институтов, неформальных групп и индивидуальных позиций с присущими им интересами, ресурсами влияния, социальными практиками, моделями поведения и т.д. и т.п. Это не просто слова, этими понятиями описываются реальные силы, действия которых необходимо учитывать, чтобы успешнее адаптироваться в коллективе, не говоря уже о том, чтобы принимать грамотные управленческие решения.

Помочь разобраться во всех этих предметах, призваны гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ). Поэтому, говоря языком официальным, выпускник должен знать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, быть способным использовать их при решении социальных и профессиональных задач.

Одной из дисциплин системы ГСЭ является Отечественная история.

Во-первых, широкий исторический кругозор позволяет быстрее увидеть проблемы социального характера и предложить путь их решения: нет такого типа ситуации, в которой уже не побывал хотя бы один из исторических деятелей.

Во-вторых, история является «подготовительным классом» для других дисциплин ГСЭ, так как социологические, психологические, экономические и другие абстракции (например «социальный институт») усваиваются гораздо эффективнее, если предварительно изучить их в более доступных для понимания конкретно-исторических проявлениях и, что немаловажно, проследить их становление и развитие. В результате Вы приобретаете способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества

Итак, выработка научного подхода к анализу социальной реальности, что необходимо для успешного выполнения профессиональных функций и, следовательно, жизненного успеха, – вот перспективная цель изучения истории и социальных наук в техническом вузе.

Перед вами первая часть Практикума, содержащая задания аналитического характера. Вам даны некие исходные данные теоретического и/или фактического характера, на основании анализа которых Вы должны сделать определенные выводы. Алгоритмы анализа информации и построения ответа более или менее подробно прописаны для каждого задания. Поэтому в первую очередь рекомендуется внимательно и вдумчиво прочитать задание.

Задания рассчитаны на индивидуальное и групповое выполнение.

Подготовка к выполнению заданий предусматривает несколько этапов.

Выше уже было сказано, что в самих заданиях уже даны некие исходные данные. Их необходимо дополнить в ходе самостоятельного поиска.

Во-первых, необходимо ознакомиться с содержанием учебника по соответствующей теме.

Во-вторых, воспользоваться материалами лекции.

В результате Вы получите общее представление о том или ином периоде отечественной истории, его основных процессах и событиях, о противоречиях и связанных с ними исторических ситуациях.

Для более углубленного изучения материала, соответствующего уровню высшего образования, необходимо воспользоваться научной литературой, список которой приведен ниже.