- •Тема 2. Ребенок как объект и субъект педагогического процесса. Развитие личности и воспитание.
- •Часть II Теория обучения.
- •Тема 3. Процесс обучения, его сущность, функции, виды.
- •Тема 4. Содержание образования
- •Тема 5. Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников.
- •Тема 6. Модель как виды и формы организации обучения. Современные модели организации обучения.
- •Тема 7 Гуманизация, демократизация образовательного процесса в школе. Профильное обучение.
- •Тема 8. Типология и многообразие образовательных учреждений. Дополнительное образование.
- •Часть III Теория и методика воспитания. Тема 9. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.
- •Тема 10. Содержание воспитательного процесса.
- •Тема 11. Педагогика межнационального общения.
- •Тема 12. Методы воспитания.
- •Тема 13 Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса.
- •Тема 14. Воспитательная система школы.
- •Тема 15. Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности.
- •Тема 16. Проблема целостности учебно-воспитательного процесса. Формирование готовности школьников к самовоспитанию как результат целостного педагогического процесса.
- •Тема 17. Социальная педагогика.
- •Литература
- •Методические указания студентам к разделу
- •Семинарское занятие по теме «Педагогика как наука. Ее объект. Категориальный аппарат».
- •Обществоведение
- •Вопросы и задания к тексту
- •Лабораторно-практическое занятие по теме: «Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога. Методы и логика педагогического исследования».
- •1. Задания для фронтальной работы:
- •2. Задания для работы в микрогруппах:
- •Модуль 2. Тема: Ребенок как объект и субъект педагогического процесса Развитие личности и воспитание.
- •Что записать в Ваш педагогический словарь:
- •3. Основной доклад: «Ребенок как объект и субъект педагогического процесса»
- •Вопрос к тексту:
- •3. Проблемно-аналитический материал для учебной дискуссии «Личность. Социальные и биологические факторы развития личности»:
- •Теория обучения. Модуль 3. Тема: Процесс обучения, его сущность, функции, виды.
- •Модуль 4. Тема: Содержание образования
- •Вопросы и задания к тексту
- •Инвариативная часть Вариативная часть
- •Модуль 5. Тема: Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников.
- •Модуль 6
- •Модуль 7
- •Модуль 8. Тема: Типология и многообразие образовательных учреждений. Дополнительное образование.
- •Вопросы и задания к тексту:
- •Вопрос к тексту:
- •Теория воспитания Модуль 9. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.
- •Модуль 10. Тема: Содержание воспитательного процесса.
- •Умственное воспитание
- •Формирование мировоззрения школьников
- •Нравственное воспитание
- •Трудовое воспитание и профориентация учащихся
- •Эстетическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Гражданское воспитание
- •Основы трудового воспитания и профессиональной ориентации
- •Модуль 11 Тема: Педагогика межнационального общения.
- •Модуль 12. Тема: Методы воспитания.
- •Формы воспитания
- •Индивидуальная
- •Групповая (коллективная)
- •Методы воспитания
- •Модуль 13. Тема: Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса.
- •Модуль 14. Тема: Воспитательная система школы.
- •Модуль 15. Тема: Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности.
- •Модуль 16.
- •Модуль 17. Тема: Социальная педагогика.
- •6. Требования к уровню подготовки студента по разделу «Общая педагогика»
- •Критерии оценки знаний студентов
- •Вопросы к зачету по разделу «Общая педагогика»
- •Вопросы к экзамену по разделу «Общая педагогика» на выявление личностной позиции студента
- •7. Карта обеспеченности учебной литературой и информационными ресурсами
- •Информационные ресурсы для самостоятельной работы студентов по разделу «Общая педагогика»
- •Глава 18 коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 21. Личность и коллектив как объект и субъект социального воспитания
- •Глава 9. Целостный педагогический процесс
- •§ 2.2 Структура целостного педагогического процесса
7. Карта обеспеченности учебной литературой и информационными ресурсами
Форма 3
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им Л.Н. ТОЛСТОГО
Сведения об обеспеченности основной и дополнительной литературой из фонда вуза
Общая педагогика
Литература
№ |
Автор |
Название книги |
Сведения об ответственности |
Место изд. |
Изд-во |
Год изд. |
Гриф |
Кол-во книг |
Место хранения | |||||
МО |
УМО | |||||||||||||
Основная | ||||||||||||||
1. |
Загвязинский В. И. |
Теория обучения в вопросах и ответах: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений |
В. И. Загвязинский |
М |
Академия |
2008 |
Да |
Нет |
6 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
2. |
Загвязинский В. И. |
Теория обучения: современная интерпретация |
В. И. Загвязинский |
М |
Академия |
2008 |
Да |
Нет |
10 |
Ч/з2, Аб. №2 | ||||
3. |
Еремина Р. А. |
Функции и основные направления деятельности классного руководителя |
Р. А. Еремина |
М |
|
2008 |
Нет |
Да |
10 |
Аб. №2 | ||||
4. |
Краевский В. В. |
Основы обучения. Дидактика и методика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений |
В. В. Краевский, А. В. Хуторской |
М |
Академия |
2008 |
Нет |
Да |
10 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
5. |
|
Методика воспитательной работы |
Под ред. В. А. Сластёнина |
М |
Академия |
2008 |
Нет |
Да |
10 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
6. |
Мудрик А.В |
Социальная педагогика |
А.В. Мудрик; Под ред. В.А. Сластенина |
М |
Академия |
2008 |
Нет |
Да |
20 |
Ч\з2, Аб. №2, Аб. № 1 | ||||
7. |
Осмоловская И. М. |
Дидактика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений |
И. М. Осмоловская |
М |
Академия |
2008 |
Да |
Нет |
5 |
Ч\з2 | ||||
8. |
|
Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений |
С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С. А. Смирнова |
М |
|
2008 |
Нет |
Нет |
17 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
9. |
Пидкасистый П.И. |
Педагогика: Учеб пос. для студ. высш. учеб. заведений |
П.И. Пидкасистый |
М |
Высшая школа |
2007 |
Да |
Нет |
200 |
ч/з № 1, 2 | ||||
10. |
Подласый И.П. |
Педагогика:Учебник для студ.вузов |
И.П. Подласый |
М |
Высшее образование |
2008 |
Нет |
Да |
|
Аб. №1 | ||||
11. |
Ситаров В.А. |
Дидактика |
В.А.Ситаров; Под ред. В.А.Сластенина |
М. |
Академия |
2008 |
Да |
Нет |
10 |
Ч/з2 Аб. №2 | ||||
12. |
Сластенин В.А. |
Педагогика: Учеб. пос.для студ.вузов |
В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; Под ред. В.А.Сластенина |
М. |
Академия |
2007 |
Нет |
Да |
171 |
Аб. №1 | ||||
13. |
|
Закон Российской Федерации "Об образовании" |
|
М. |
|
в ред. 2009 |
Нет |
Нет |
20 |
Ч\з1, Ч/з2, Аб. н.л., Каф. ПиМПО, СБО | ||||
Дополнительная | ||||||||||||||
1 |
Бережнова Л.Н |
Этнопедагогика:Учебное пособ.для студ. вузов |
Л. Н. Бережнова, И.Л.Набок, В.И.Щеглов |
М |
Академия |
2008 |
Нет |
да |
|
ч/з 1, аб. 2 | ||||
2 |
Волынкин В.И. |
Педагогика:Учебное пособие для студ.вузов |
В.И. Волынкин |
Ростов н/Д |
Феникс |
2008 |
Нет |
да |
5 |
Аб. № 1 | ||||
3 |
|
Воспитательная деятельность педагога: учеб. пос. длч студ. высш. уч. зав. |
И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой |
М |
Академия |
2008 |
Нет |
Да |
|
Ч/з 2, Аб. 2, Ч/з 1, Аб. 1 | ||||
4 |
Галкина Т. И. |
Воспитательная работа классного руководителя в 5-6-классах |
Т. И. Галкина, В. В. Котельникова |
Ростов н/Д |
Феникс |
2008 |
Нет |
Нет |
6 |
Ч\з2 | ||||
5 |
Гогоберидзе А.Г. |
Теоретическая педагогика. Путеводитель для студента : учебно - методическое пособие |
А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская |
М |
|
2007 |
Нет |
да |
20 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
6 |
Гонеев А. Д. |
Работа учителя с трудными подростками |
А. Д. Гонеев |
М |
Академия |
2008 |
Да |
Нет |
4 |
Ч\з2 | ||||
7 |
Панина Т.С. |
Современные способы активизации обучения. |
Т.С.Панина, Л.Н.Вавилова; Под ред.Т.С.Паниной |
М. |
Академия |
2008 |
Нет |
Да |
10 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
8 |
Пастернак Н. А. |
Психология воспитания |
Н. А. Пастернак; под ред. А. Г. Асмолова |
М |
|
2008 |
Нет |
Да |
10 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
9 |
Пономарева Т.М. |
Проектирование и организация системы самостоятельной работы студентов при изучении педагогических дисциплин:Уч.-метод. пос. для преподавателей и студентов пед.вузов |
Т. М. Пономарева; науч. Ред. А.А. Орлов |
Тула |
Изд-во Тул.гос. пед.ун-та им.Л.Н.Толстого |
2008 |
Нет |
Нет |
5 |
Аб.н.л., Ч/з 2, Аб. 2 | ||||
10. |
Сенько, Ю.В. |
Педагогика понимания: учеб. пособие |
/ Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. |
М. |
Дрофа |
2007. |
Нет |
Да |
10 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
11. |
Сенько, Ю.В. |
Стиль педагогического мышления в вопросах: учеб. пособие |
/ Ю.В. Сенько |
М. |
Дрофа |
2009. |
Нет |
Да |
50 |
Ч\з2, Аб. №2 | ||||
12 |
Шайденко Н.А. |
Направления эффективной модернизации педагогического образования в условиях реализации национального проекта "Образование" |
Н. А. Шайденко, В. Г. Подзолков, В. А. Панин, А. Н. Сергеев |
Тула |
Изд-во Тул.гос. пед.ун-та им.Л.Н.Толстого |
2007 |
Нет |
Да |
15 |
Аб. н.л., Аб. №2, Ч\з1, Ч/з2 |