Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

1. Розминка

Дайте відповіді на запитання:

• Людина, яка щось охороняє. Хто це? (сторож, охоронець, прикордонник)

• Маленька, красива частинка снігу. Що це? (Сніжинка)

• У сім'ї було двоє дітей. Сашко — брат Жені, але Женя Саш­кові не брат. Як таке може бути? Хто Женя Сашкові? (Сестра)

• У жука три пари ніг. Скільки ніг у жука? (6)

• У сім'ї було четверо дітей. Сестер стільки ж, скільки й братів. Скільки було в родині сестер? (2)

2. Повторення правил ТБ

3. Перевірка домашнього завдання

3. Узагальнення та систематизація знань

1. Гра «Увага»

Подивіться на квадрат, намальований на дошці. В одній із клі­тинок сидить павук. Прослухайте уважно, як павук буде пере­міщуватися, і запам'ятайте ту клітинку, де він зупиниться

Напрямок руху павука: 1 клітинка праворуч, 1 — вгору, 1 — праворуч, 1 — вгору, 3 — ліворуч, З — вниз.

Запитання до учнів: Хто покаже, де зупинився павук?

А хто вважає інакше?

2. Гра «Множина»

Учні діляться на дві команди. Учитель називає мноясину (му­зичні інструменти, казки, побутова техніка), кожна команда по черзі називає предмети, які входять до цієї множини. Правильна відповідь — 1 бал, неправильна — 1 штрафний бал. Виграє та команда, яка набрала найбільшу кількість балів (штрафні бали віднімаються).

3. Фізкультхвилинка

Вище руки підійміть і спокійно опустіть,

Розведіть їх в сторони, щоб були опорою.

Плесніть у долоні кілька раз — за роботу! Все гаразд!

4. Практична робота

1. Робота із зошитом

Завдання 1.

Відповідь: 1) принтер;

2. тому, що всі прилади, крім принтера, використовують для зберігання інформації. Принтер використовують для виведення інформації

3. накопичувачі

Завдання 2.

Допоможи мамі кенгуру впіймати синочка.

Відповідь: ліворуч — 2; угору — 4; ліворуч — 2; униз — 3; ліворуч — 4; угору — 4; праворуч — 2; угору — 2; право­руч — 5.

4. Робота з комп’ютером

Робота з комп'ютерною програмою. Зупинка «Увага» (Вико­навець «Олівець» (комп'ютерний диктант)

* Перед виконанням завдання нагадати правила роботи, ви­конати пробне завдання. Наприклад, виконати під диктовку вчителя дії: униз — 1 клітинка, угору — 1 клітинка. Стерти цей малюнок. Установити виконавця в початкове положення.

Приклад завдання:

режим «ПЕРЕМІЩУВАТИ»:

униз — 2 клітинки;

режим «МАЛЮВАТИ»:

праворуч — 2 клітинки;

угору — 1; праворуч — 4;

униз — 6; праворуч — 4;

угору — 1; праворуч — 1;

униз — 2; ліворуч — 1;

униз - 1; ліворуч — 1

униз - 1; ліворуч — 1

униз - 1; ліворуч — 2

униз - 1; ліворуч — 1

униз - 1; ліворуч — 2

униз - 2; ліворуч — 2

угору — 1; праворуч — 1;

угору — 1; ліворуч — 1;

угору — 3; праворуч — 1;

угору — 1; праворуч — 1; угору — 2;

ліворуч — 2; угору — 1; ліворуч — 2; угору — 1 клітинка.

Відгадайте загадку: У воді купався, а сухим зостався (гусак)

5. Релаксація

5. Пояснення домашнього завдання

6. Підсумок уроку

Урок 19

Тема. Повторення основних пристроїв комп’ютера. Повторення поняття «множина» і властивостей об’єктів. Розвиток уваги. Практична робота №17 «Олівець».

Мета:

• повторити вивчене в І семестрі;

• навчити учнів правильно ставити запитання;

• розвивати увагу й логічне мислення;

• виховувати зацікав­лення до предмету.

Програмне забезпечення: комп'ютерна програма «Скарбниця знань».

Вимоги до учнів: уміти орієнтуватися на полі в клітинку в напрямках «угору», «униз», праворуч», «ліворуч»; точно виконувати дії на ви­могу вчителя.