Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и практика поликультурного образования результаты проекта ALLMEET программы TEMPUS. Монография
.pdf
63. Путин призвал помогать «добропорядочным» мигрантам адаптироваться
в России [Электронный ресурс] // НТВ. – 31.03.2016. – Режим доступа:
http://www.ntv.ru/novosti/1618048/.
64. Региональное духовное управление мусульман Республики Марий Эл при
центральном духовном управлении мусульман России [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://xn------5cdck3bfjnied1dg8r.xn--p1ai/RDUM_RME.html
65. Риэрдон Б.Р. Толерантность – дорога к миру. – М.: Бонфи, 2001. – 304 с.
66. Русская православная церковь. Официальный сайт Московского Патриарха
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/db/text/4536803.html
67. Рычков Н.П. Журнал или дневные записки путешествия капитана Рычкова
по разным провинциям Российского государства 1769 и 1770 году. –
СПб.: Императорская Академия Наук, 1772.
68. Рябов С.Д. Контент масс-медиа потребительского рынка в контексте
эволюции медиавоздействия [Электронный ресурс] // Вестник Московского университета.
Серия 10: Журналистика. – 2009. – № 2. – С. 196–208. – Режим доступа:
http://elibrary.ru/item.asp?id=12952874.
69. Сазонов В.М. Социально-сетевые технологии. Системный анализ и прогноз //
Лаборатория СВМ. – 2010. – 225 с.
70. Сафина Р.Н. Формирование толерантности у учащихся в условиях
полиэтнической школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Казань, 2004. – 21 с.
71. Собкин В.С., Глухова Т.В., Мутерперель С.В. Национальная идентичность
и межнациональная толерантность в подростковом возрасте // Возрастные особенности
формирования толерантности. Труды по социологии образования. – Т. VIII. Вып. XIV. –
М.: Центр социологии образования РАО, 2003. – С. 152–172.
72. Собкин В.С., Коган-Лернер Л.Б. Школа с этнокультурным компонентом –
территория толерантности? // Социология образования. Труды по социологии
образования / под ред. В.С. Собкина. – Т. XV. Вып. XXVI. – М.: Институт социологии
образования РАО, 2011. – С. 26–45.
73. Субъект толерантности и интолерантности как фактор управления
социальными отношениями / Р.Б. Квеско, О.Е. Радченко, А.П. Чубик [и др.] // Известия
Томского политехнического университета. – 2007. – Т. 311. № 7. – С. 57.
161
74. Тишков В.А. Этнополитика в истории постсоветской России // Этнический
и религиозный факторы в формировании и эволюции российского государства /
под. ред. Т. Красовицкой, В. Тишкова. – М.: Новый Хронограф, 2012. – С. 380–444.
75. Толерантность в подростковой и молодежной среде. Труды по социологии
образования / под ред. В.С. Собкина. – Т. IX. Вып. XVI. – М.: Центр социологии
образования РАО, 2004. – 223 с.
76. Трегубова Т.М. О развитии стратегического партнерства университетов
в системе поликультурного образования // Образование и саморазвитие. – 2014. –
№ 4 (42). – С. 207–211.
77. Трегубова Т.М., Кац А.С. Этническая толерантность как условие
формирования межэтнического взаимодействия студентов вуза // Актуальные проблемы
социологии культуры, образования, молодежи и управления: материалы Всероссийской
науч.-практ. конференции с междунар. участием; Екатеринбург, 24–25 февраля 2016 г. /
под общ. ред. Ю.Р. Вишневского. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. – 1210 с.
78. Трегубова Т.М., Куконато М. Роль международных проектов и программ
в формировании гражданской идентичности студентов в контексте социокультурных
трансформаций XXI века // Формирование общероссийской гражданской идентичности
как фактор противодействия идеологии экстремизма в образовательной среде: материалы
Междунар. науч.-практ. конф.; 25 февраля 2016 г. – Казань: ЧОУ ВО «Академия
социального образования», 2016. – С. 11–17.
79. Указ Президента Республики Татарстан от 3 июля 2008 г. № УП-312
«О концепции государственной национальной политики в Республике Татарстан»
[Электронный ресурс]. – Казань, 2008. – Режим доступа: http://tatarstan.ru/rus/file/pub/
pub_189746.pdf.
80. Указ Президента РФ от 19 декабря 2012 г. № 1666 «О Стратегии
государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 г.»
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70284810/.
81. Устав Ненецкого автономного округа [Электронный ресурс] // Официальный
интернет-портал администрации НАО. – Режим доступа: http://adm-nao.ru/spravochnaya-
informaciya/ustav-neneckogo-avtonomnogo-okruga/
82. ФАДН может заняться адаптацией мигрантов в России [Электронный
ресурс] // РИА Новости. – 31.10.2016. – Режим доступа: https://ria.ru/society/20161031/
1480388112.html.
162
83. Федеральный государственный образовательный стандарт общего
образования. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/543.
84. Федеральный закон от 17 июня 1996 г. № 74-ФЗ «О национально-культурной
автономии» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://base.garant.ru/135765/#ixzz4Q4Ge3tmK.
85. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016)
«Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016).
[Электронный ресурс] // Справочная правовая система «КонсультантПлюс». –
Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=201339#0.
86. Федеральный закон от 30.04.1999 № 82-ФЗ «О гарантиях прав коренных
народов в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Справочная правовая система
«КонсультантПлюс». – Режим доступа: http://constitution.garant.ru/act/right/180406/
87. Фестиваль «Дни национальных ремесел» [Электронный ресурс] //
Сайт Российского этнографического музея. – Режим доступа: http://ethnomuseum.ru/festival-
dni-nacionalnyh-remesel.
88. Шехонина В.А. Опыт взаимодействия органов государственной власти
Архангельской области и общественных объединений // Этнокультурные технологии
профилактики экстремизма и ксенофобии. Материалы межрегионального семинара. –
Вологда, 2009. – С. 87–92.
89. Якадина Т.А. Поликультурное образование и воспитание современного
учителя // Известия АПСН. – М., 2005. – Вып. 9. – С. 305–312.
90. Abranches, M. (2009). Evaluation of the National Immigrant Support Centres
in Portugal (ACIDI). – Lisbon: IOM. – 47 p.
91. Alfred, G., Byram, M., Fleming, M. (2003). Introduction. In G. Alfred, M. Byram,
M. Fleming (eds.), Intercultural Experience and Education. Clevedon: Multilingual Matters.
Pp. 1–14.
92. Anderson, J., McCormick, R. (2005). Ten pedagogic principles for e-learning.
Available at: http://www.xplora.org/ww/en/pub/insight/thematic_dossiers/articles/quality_criteria
/equality.htm
93. Apfelthaler, G., Hansen, K., Keuchel, S., Mueller, C., Neubauer, M, Heng Ong, S.,
Tapachai, N. (2007). Cross-cultural Differences in Learning and Education: Stereotypes, Myths
163
and Realities. In D. Palfreyman, D.L. McBride (eds.). Learning and Teaching across Cultures in
Higher Education. Basingstoke: Palgrave MacMillan.
94. Asylum statistics (2016). Eurostat; 2 March 2016. Available at:
http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Asylum_statistics.
95. Barrett, M., Byram, M., Lázár, I., Mompoint-Gaillard, P., Philippou, S. (2014).
Developing Intercultural Competence through Education. Strasbourg: Pestalozzi Series, No. 3,
Council of Europe Publishing.
96. Besley, T. (2012). Narratives of Intercultural and International Education:
Aspirational Values and Economic Imperatives. In T. Besley, M.A. Peters (eds.).
Interculturalism, Education and Dialogue. New York: Peter Lang.
97. Bhandari, R., Blumenthal, P (2010). Global Student Mobility and the Twenty-First
Century Silk Road: National Trends and New Directions. In R. Bhandari, P. Blumenthal (eds.).
International Students and Global Mobility in Higher Education. Basingstoke: Palgrave
MacMillan.
98. Bode, C., Davidson, M (2010). International Student Mobility: A European
Perspective from Germany and the United Kingdom. In R. Bhandari, P. Blumenthal (eds.).
International Students and Global Mobility in Higher Education. Basingstoke: Palgrave
MacMillan.
99. Bonora, P., Giardini, A. (2004). I Centri Interculturali in Emilia-Romagna,
un progetto di ricerca-azione per una territorialità attiva. Servizio Politiche per l'accoglienza
e l'integrazione sociale della Regione Emilia-Romagna. Bologna. 192 p.
100. Boucher, N., Doutreloux, A., Guilbert, L., Lavallée, M. (1994). L’étude
des relations interculturelles et les projections socioculturelles, ou quand l’interculturel
commence par nous-même… Perspectives de l'interculturel; in J. Blomart, B. Krewer (Eds.); 5-7,
rue de l’Ecole-Polytechnique, Paris: L'Harmattan, pp. 55–66.
101. Brexit FAQs (2016). Universities UK. Available at:
http://www.universitiesuk.ac.uk/policy-and-analysis/brexit/Pages/brexit-faqs.aspx.
102. Brexit: All you need to know about the UK leaving the EU (2016). By A. Hunt,
B. Wheeler. BBC News. Available at: http://www.bbc.co.uk/news/uk-politics-32810887.
103. Brooks, R., Waters, J. (2011). Student Mobilities, Migration
and the Internationalization of Higher Education. Basingstoke; Palgrave MacMillan.
104. Convention No. 169 concerning Indigenous and Tribal Peoples in Independent
Countries Adopted on 27 June 1989 by the General Conference of the International Labor.
164
Available at: https://tavaana.org/sites/default/files/ilo_convention_concerning_indigenous_and_
tribal_peoples_-_pdf_-_english.pdf.
105. De La Pierre, S. La rappresentazione delle identità comunitarie. Inquadramento
storico e principi metodologici. Rappresentare i luoghi. Metodi e tecniche; in A. Magnaghi
(a cura di), Firenze: Alinea Editrice, 2001, pp. 411–434.
106. Deardorff, D.K. (2006). The Identification and Assessment of Intercultural
Competence as a Student Outcome of Internationalization. Journal of Studies in International
Education, Vol. 10 (3), pp. 241–266.
107. Dematteis, G. (2001). Per una geografia della territorialità attiva e dei valori
territoriali; in P. Bonora (a cura di), Slot, quaderno 1, Bologna: Baskerville, pp. 11–30.
108. Demetrio, D., Favaro, G. (2002). Didattica interculturale. Nuovi sguardi,
competenze, percorsi. Milano, Franco Angeli.
109. Department of Languages and Intercultural Studies (2016). Heriot Watt University.
Available at: http://www.sml.hw.ac.uk/departments/languages-intercultural-studies.htm.
110. Developing global citizens within Curriculum for Excellence (2011). Learning
and Teaching Scotland. Available at: http://www.educationscotland.gov.uk/Images/Developing
GlobalCitizens_tcm4-628187.pdf.
111. Dolby, N., Rizvi F. (2008). Youth Moves: Identities and Education in Global
Perspective. Routledge. 241 p.
112. Education at a Glance (2010). OECD Indicators. OECD Publishing. Available at:
https://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/45926093.pdf.
113. Education at a Glance (2016). OECD Indicators. OECD Publishing. Available at:
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/education-at-a-glance2016_eag-2016-en#page330.
114. Favaro, G. (2008). Al crocevia degli incontri. Il tempo dell’integrazione. I centri
interculturali in Italia; in G. Favaro, L. Luatti, Milano: Franco Angeli, pp. 102–114.
115. Folgheraiter, F. (1995). Lavoro di rete e valorizzazione delle risorse sociali.
L’intervento di rete. Concetti e linee di azione; in AA. VV, Quaderni di Animazione
e Formazione, Torino: Edizioni Gruppo Abele, 36 p.
116. Ford, G. (2007). In the Wake of Xenophobia: The New Racism in Europe.
UN Chronicle, XLIV (3), available at: https://unchronicle.un.org/article/wake-xenophobia-new-
racism-europe.
165
117. Fulop, M., Sebestyen, N. (2012). Being a student abroad: The sojourner experience.
In S. Concalves, M.A. Carpenter (eds.). Intercultural Policies and Education. Bern: Peter Lang.
118. Genovese, A. (2003). Per una pedagogia interculturale: dalla stereotipia dei
pregiudizi all'impegno dell'incontro. Bologna: Bononia university press, XVIII, 222 p.
119. Global Citizenship (2016). Education Scotland. Available at:
http://www.educationscotland.gov.uk/learningandteaching/learningacrossthecurriculum/themesac
rosslearning/globalcitizenship/.
120. Gu, Q., Maley, A. (2008). Changing Places: A study Chinese Students in the UK.
Language and Intercultural Communication, Vol. 8 (4), pp. 224–245.
121. Gundara, J.S. (2011). Citizenship and intercultural Education in an International
and Comparative Context. In C.A. Grant, A. Portera (eds.). Intercultural and Multicultural
Education. Enhancing Global Connectedness. London: Routledge.
122. Gupta, A.S. (2003). Changing the Focus: A Discussion of the Dynamics
of the Intercultural Experience. In G. Alfred, M. Byram, M. Fleming (eds.). Intercultural
Experience and Education. Clevedon: Multilingual Matters.
123. Huguet, J. (1995). Rete di relazione e realizzazione dell’identità individuale.
L’intervento di rete. Concetti e linee di azione; in Quaderni di Animazione e Formazione, Torino:
Edizioni Gruppo Abele, pp. 17–18.
124. Improving the Experiences of International Staff in UK Higher Education.
Summary (2013). Equality Challenge Unit. Available at: http://www.ecu.ac.uk/
wp-content/uploads/external/improving-the-experiences-of-international-staff-in-UK-highereducation-summary.pdf.
125. International Management Studies and intercultural Studies Double Degree (2016).
University of Stirling. Available at: http://www.stir.ac.uk/undergraduate-study/
course-information/courses-a-to-z/school-of-arts-and-humanities/international-management-andintercultural-studies-double-degrees/.
126. International Organization for Migration (IOM) (2016). Available at:
http://www.iom.int/.
127. Investire nella diversità. Centri Interculturali come risorse. Fotografia dei Centri
Interculturali in Emilia-Romagna (2014); in R. Cecchini, F. Amelii (a cura di), Maggio, 41 p.
128. Jesus, J. (2015). Xenophobia in Europe: Analysis and Solutions. One Europe;
20 September 2015, available at: http://one-europe.info/xenophobia-in-europe-analysis-and-
solutions.
166
129. Kazepides, T. (2012) Education as Dialogue. In T. Besley, M.A. Peters (eds.).
Interculturalism, Education and Dialogue. New York: Peter Lang.
130. Keating, A. (2007) Teaching Transformation. Transcultural classroom dialogues.
Basingstoke: Palgrave Macmillan.
131. Kimlycka, W. Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights.
Oxford: Oxford Univ. Press., 1995, 264 p.
132. Luatti, L. (2004). I centri interculturali, per esempio. Il ruolo, il contributo, la rete.
Educazione Interculturale, No. 2 (1), pp. 65–86.
133. Macready, C., Tucker, C. (2011). Who goes Where and Why? An Overview
and Analysis of Global Educational Mobility. New York: The Institute of International
Education.
134. Marginson, S., Sawir, E. (2011). Ideas for Intercultural Education. Basingstoke:
Palgrave Macmillan.
135. Minkler, M., Wallerstein, N. (2005). Improving health through community
organization and community building: A health education perspective; in: M. Minkler, ed.
Community organizing and community building for health, New Brunswick,
NJ: Rutgers University Press.
136. Morova N.S., Kuznetsova L.V., Lezhnina L.V., Talanova T.V. Ethnocultural
and Social Dominants of Pedagogical Education in Conditions of National Region. Review
of European Studies, 2015, Vol. 7, No. 8, pp. 182–187.
137. Morova N.S., Lezhnina L.V., Biryukova N.A., Domracheva S.A., Makarova O.A.
Diversity and Tolerance in a Multi-Ethnic Region of Mari El Republic. Review of European
Studies, 2015, Vol. 7, No. 8, pp. 171–181.
138. Oliveira C. Reis, Abranches M., Healy C. (2009). Handbook on how to implement
a One-Stop-Shop for immigrant integration. Lisbon: ACIDI.
139. Our work in education (2016). British Council. Available at:
https://www.britishcouncil.org/education.
140. Per una comunità interculturale (2014), Programma triennale 2014-2016
per l’integrazione sociale dei cittadini stranieri (Art. 3 Comma 2 della L.R. 5/2004), available at:
http://docplayer.it/11854650-Per-una-comunita-interculturale-programma-triennale-2014-2016per-l-integrazione-sociale-dei-cittadini-stranieri-art-3-comma-2-della-l-r.html.
167
141. Portera, A. (2011). Intercultural and Multicultural Education: Epistemological
and Semantic Aspects. In C.A. Grant, A. Portera (eds.). Intercultural and Multicultural
Education. Enhancing Global Connectedness. London: Routledge.
142. Racke C. (2013). Staff Mobility in Higher Education. National Policies
and Programmes. European Commission. Education, Audiovisual and Culture Executive Agency.
19 p. Available at: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/focus-on/documents/156en.pdf.
143. Rappresentare i luoghi. Metodi e tecniche (2001); in A. Magnaghi (a cura di),
Firenze: Alinea.
144. Russian Travel Guide TV. Available at: http://rtgtv.ru/.
145. The Bologna Declaration of 19 June 1999 (1999). European Ministers
for Education. Available at: http://media.ehea.info/file/Ministerial_conferences/02/8/1999_Bologna_D
eclaration_English_553028.pdf.
146. The UNESCO Guidelines on Intercultural Education (2006). available at:
http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-agenda/human-rightseducation/frameworks-and-guidelines/.
147. Tiurikova I., Golomidova P. State of the Art: Arkhangelsk Region (existing studies,
practices and policies). ALLMEET Work Package 2, 2015, available at: http://allmeet.org.
148. UNESCO (1992). International Conference on Education, 43rd Session,
The Contribution of Education to Cultural Development, available at:
http://www.unesco.org/education/pdf/31_42.pdf.
149. UNESCO (2006). Guidelines on Intercultural Education, available at:
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001478/147878e.pdf.
150. Verbunt, G. (2001). La société interculturelle: Vivre la diversité humaine.
Paris: Seuil, 26 p.
151. Wang, T. (2008). Intercultural Dialogue and understanding. Implications
for Teachers. In L. Dunn, M. Wallace (eds.). Teaching in Transnational Higher Education.
New York: Routledge.
152. What can I do? (2016). ERASMUS+. Creating opportunities for the UK across
Europe. Available at: https://www.erasmusplus.org.uk/what-can-i-do.
153. White Paper on Intercultural Dialogue “Living Together As Equals in Dignity“
(2008). Launched by the Council of Europe Ministers of Foreign Affairs at their 118th Ministerial
Session, Strasbourg, 7 May 2008, p. 32, available at: http://www.unaoc.org/wp-
content/uploads/White-Paper_final_revised_EN.pdf.
168
154. World Values Survey wave 6 (2010 – 2014): Aggregated Documentation. Available
at: http://www.worldvaluessurvey.org/WVSDocumentationWV6.jsp.
155. Xenophobia (2013). Office of the High Commissioner for Human Rights, Palais
des Nations, CH-1211 Geneva 10, Switzerland, available at:
http://nhri.ohchr.org/EN/Themes/Racial/Documents/Xenophobia.pdf.
169
Научное издание
М. Куконато, Т.М. Трегубова, О.Г. Смолянинова, Ф.Ш. Мухаметзянова, Р.Х. Гильмеева,
Г.А. Шайхутдинова, И.И. Тюрикова, Э.Х. Аетдинов, П.С. Голомидова, О.В. Львова, Ю.Г. Кропова,
Н.С. Морова, Дж.Н. Мустафина, М. Перотто, Ф. Дзаннони, И. Виейра, М. до К. Виейра да Сильва,
С. МакКинни
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА ALLMEET
ПРОГРАММЫ TEMPUS
Монография
Редакторы: Т.М. Трегубова, О.Г. Смолянинова
Компьютерная верстка О.Г. Жолудевой
Подписано в печать 01.11.2017
Формат 70×100/16. Печать офсетная.
Бумага офсетная. 13,87 усл.-печ. л.
Тираж 100 экз. Заказ № 2848
Библиотечно-издательский комплекс
Сибирского федерального университета
660041, Красноярск, пр. Свободный, 82а
тел. (391) 206-26-67; http://bik.sfu-kras.ru,
e-mail: publishing_house@sfu-kras.ru
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]