Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих. Монография
.pdf
Рекомендованная литература
27. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д: Изд. Рост. ун-та, 1983. 176 с.
28. Бодалёв А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.:
Речь, 2002. 440 с.
29. Бордовский В.А. Смысложизненные ориентации и эмоциональный интеллект в структуре личности социального работника // Человек. Сообщество. Управление. 2013. № 2. С. 91–
100.
30. Борисова Е.М. Индивидуальное своеобразие становления профессионала // Психофизиологические вопросы становления
профессионала / под ред. К.М. Гуревича. М.: Наука, 1976.
С. 6–17.
31. Бородина Т.И. Предрасположенность как психологическое
условие личностно-профессиональной диагностики государственных служащих: автореф. дис. … канд. психол. наук. М.:
МГОУ, 2019. 24 с.
32. Бородина Т.И., Климова Е.М., Носс И.Н. Анализ эмпирических данных оценки уровня общей осведомленности россиян
при помощи теста общих знаний (ТОЗ) // Психология обучения. 2017. № 2. С.101–111.
33. Бородина Т.И., Носс И.Н. Личностно-профессиональная
спецификация государственных служащих: монография /
под ред. А.В. Булгакова. М.: ИИУ МГОУ, 2018. 288 с.
34. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 304 с.
35. Брызгалина С.М., Шимотюк Е.М., Курашова О.Н. Синдром
тиреотоксикоза. Клинические варианты. Диагностика. Лечение: мет. рекомендации. Новокузнецк, 2010. 35 с.
36. Будакова А.В. и др. Математическая тревожность: этиология,
развитие и связь с успешностью в математике // Вопросы психологии. 2020. № 1. С. 109—118.
37. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М.: Издво МГУ, 1968. 268 с.
38. Булыгина В.Г., Дубинский А.А., Носс И.Н., Проничева М.М.,
Пеева О.Д. Исследование ценностно-смысловой сферы в психологии (моно- и междисципли-нарные подходы). Гл. 3 //
Ценностно-смысловые и интеллектуальные основания стратегического развития России в условиях глобальных вызовов:
коллективная научная монография / Д.С. Аджиева и др. / под
ред. В.А. Фадеева, Т.А. Вархотова. М.: Нептун, 2023. С. 40–53.
191
Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих
39. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 1989. 200 с.
40. Бэрон Р.А., Ричардсон Д. Агрессия / пер. с англ. С. Меленевская, Д. Викторова, С. Шпак. 2-е изд. М.: Питер, 2014.
411 с.
41. Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического
схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6. С. 25–40.
42. Вегас Х.М. Ценности и воспитание. Критика нравственного
релятивизма. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та; Изд-во Рус.
христ. гум. акад., 2007. 225 с.
43. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс,
1987. 336 с.
44. Верхотурова Н.Ю. Психокоррекционная технология управления эмоциональным реагированием учащихся младшего
школьного возраста с нарушением интеллектуального разви-
тия: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Екатеринбург: Ур-
ГПУ, 2010. 23 с.
45. Вилюнас В. Психология развития мотивации: соврем. и клас.
исслед. Науч. дан. и жизн. примеры. СПб.: Речь, 2006. 457 с.
46. Винер Н. Кибернетика и общество / пер. с нем.; под ред.
Э.Я. Кольмана. М.: Изд-во иностр. лит., 1958. 200 с.
47. Воробьева Е.В., Перков М.А., Щетинина Д.П. Исследование
взаимосвязи принятия агрессии и эмоционального интеллекта // Общая психология, философия и психология, 2017.
Т. 14. № 2 (https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanievzaimosvyazi-prinyatiya-agressii-i-emotsionalnogo-intellekta)
(30.08.2024).
48. Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника
в связи с обучением // Выготский Л.С. Умственное развитие
детей в процессе обучения. М.; Л.: ГИЗ, 1935. С. 33–52.
49. Выготский Л.С. Стеногр. докл. на засед. каф. дефектологии.
Пед. ин-т им. Бубнова. Декабрь 1933 г. // Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С. 391–410.
50. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Изд-во «Лабиринт»,
1999. 352 с.
51. Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред.
В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
52. Гальперин П.Я. Введение в психологию: учебник для вузов.
М.: Книжный дом «Университет», 1999. 332 с.
192
Рекомендованная литература
53. Гальперин П.Я. Основные результаты исследования по проблеме «формирование умственных действий и понятий». М.:
МГУ, 1965. 51 с.
54. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Их статистика, динамика, систематика // Ганнушкин П.Б. Избр. труды. М.: Медицина, 1964. С. 116–252.
55. Гартвик Е.В. Психологические факторы делинквентного по-
ведения личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Челя-
бинск: Ю-УрГУ, 2021. 27 с.
56. Гастев К., Шаховская И. Взгляд в будущее // Тайны 20-го
века. 2013. № 22 (июнь).
57. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Мн.; М.:
Харвест; АСТ, 2003. 245 с.
58. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 1993. 306 с.
59. Грибанов А.В., Депутат И.С., Нехорошкова А.Н., Кожевни-
кова И.С., Панков М.Н., Иорданова Ю.А., Старцева Л.Ф.,
Иконникова И.В. Психофизиологическая характериатиска
тревожности и интеллектуальной деятельности в детском возрасте (обзор) // Экология человека. 2019. № 9. С. 50–58.
60. Григорьев А.А., Журавлев И.В., Журавлева Ю.В., Лапте-
ва Е.М., Носс И.Н. Апробация теста общей осведомленности
в России // Психология. Журнал Высшей школы экономики.
2016. Т. 13. № 4. С. 636–646.
61. Гринина Е.С. Профилактика конфликтов в межличностных
отношениях подростков с интеллектуальным недоразвитием:
автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб.: РГПУ им. А.И. Гер-
цена, 2008. 24 с.
62. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. СПб.: Кристалл,
2001. 639 с.
63. Гуревич М.О., Озерецкий Н. Психомоторика. В 2 ч. Л.: Гос.
мед. изд-во, 1930. 172 с.
64. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная
версия. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. 736 с.
65. Деркач А., Зазыкин В. Акмеология. СПб.: Питер, 2003. 256 с.
66. Донцов А.И., Кричевец А.Н., Зеленев И.А. Ангажированность
телеканалов и социальные настроения аудитории (опыт аналитического исследования) // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2001. № 3. С. 3–15.
193
Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих
67. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2007. 358 с.
68. Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей. М.: Наука, 1994. 230 с.
69. Дугарова Т.Ц., Рубцова Г.М. Динамика взаимосвязи экстраверсии-интроверсии с вербальным-невербальным интеллектом // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. 2009. № 2 (66). С. 40–44.
70. Дункер К. Качественное (экспериментальное и теоретическое)
исследование продуктивного мышления // Психология мышления. М.: Прогресс, 1965. С. 21–85.
71. Ениколопов С.Н. Опросник Басса-Дарки // Практикум
по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. М.: Наука, 2007. С. 36.
72. Ерасов Б.С. Социальная культурология: учебник. 3-е изд. М.:
Аспек Пресс, 2000. 591 с.
73. Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решений. Социально-психологический подход к проблеме // Проблемы социализации: история и современность. Серия Социальная психология. М.: МПСУ МОДЕК, 2013. С. 255–276.
74. Зак А.З. Связь обучения и умственного развития школьников // Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 49–55.
75. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х т.
М.: Педагогика, 1986.
76. Захаров В.В., Вахнина Н.В. Когнитивные нарушения при депрессии // Эффективная фармакотерапия. Неврология. 2015.
№ 1 (1). С. 18–26.
77. Зверков А.Г., Эйдман Е.В. Опросник волевой самоконтроль
(ВСК): характеристика методики // Совладающее поведение
личности: психодиагностический практикум: учеб. пособие /
[авт.-сост.: Л.И. Бершедова, Т.Ю. Морозова, Э.Н. Рычихина,
Л.П. Набатникова; рец. Л.Ю. Овчаренко]. М.: Ритм, 2018.
(295 с.). Гл. 2.12. С. 151–156.
78. Зильманн Д., Брянт Дж. Последствия продолжительного потребления порнографии на семейных ценностях //
Журнал проблем семьи. 1988. Т. 9. С. 518–544.(https://
www.yourbrainonporn.com/ru/relevant-research-andarticles-about-the-studies/porn-use-sex-addiction-studies/
effects-of-prolonged-consumption-of-pornography-on-familyvalues-1988/) (30.08.2024).
194
Рекомендованная литература
79. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004.
384 с.
80. Ильин Е.П. Проблема способностей: два подхода к ее решению // Психологический журнал. 1987. № 2. С. 39–48.
81. Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития / под ред. А.А. Крылова, Л.А. Головей. СПб.: Изд-во
С.-Петерб. гос. ун-та, 2003. 200 с.
82. Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. Ростов н/Д: Феникс, 2006. 375 с.
83. Кабрин В.И. Транскоммуникативные основания анализа ценностного мира человека // Ценностные основания психологической науки и психология ценностей / под ред. В.В. Знакова, Г.В. Залевского. М.: Институт психологии РАН, 2008.
С. 94–122.
84. Кабрин В.И. Транскоммуникация и личностное развитие.
Томск: Изд-во ТГУ, 1992. 225 с.
85. Казьмин А.К. Теория интеллекта: Как выбрать президента.
М.: СиДиПресс, 2001. 237 с.
86. Караваева Т.А., Коцюбинский А.П. Холистическая диагностика пограничных психических расстройств. СПб.: СпецЛит.,
2018. 286 с.
87. Келер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии // Хрестоматия по истории психологии / под ред. П.Я. Гальперина,
А.Н. Ждан. М.: МГУ, 1980. С. 102–112.
88. Келли Дж.А. Теория личности. Психология личностных конструктов. СПб.: Речь, 2000. 249 с.
89. Кликс Ф. Изучение способностей: на пути к когнитивной диагностике интеллекта // Психологический журнал. 1984. № 4.
С. 14–28.
90. Клиническое руководство по психическим расстройствам /
под ред. Д. Барлоу; пер. с англ. 3-е изд. СПб.: Питер, 2008.
912 с.
91. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека: В 2 т. Л.: ЛГУ, 1960. Т. 2. Способности. 304 с.
92. Когнитивная психология: Материалы финско-советского
симпозиума [май 1983 г., Турку] / Институт психологии (Москва); отв. ред. Б.Ф. Ломов и др. М.: Наука, 1986. 207 с.
93. Комарова А.И. Культурно-психологические особенности взаимосвязи ценностей и эмоционального интеллекта: автореф.
195
Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих
дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05. Саратов: Сарат. гос. ун-т
им. Н.Г. Чернышевского, 2011. 25 с.
94. Кондратьев М.Ю., Ильин В.А. Азбука социального психолога-практика. М.: ПЕР СЭ, 2007. 464 с.
95. Коротеев Г.Л., Чернышев А.П. Профессиональная пригодность и способности обучаемого // Психологический журнал.
1989. Т. 10. № 3. С.9 3–98.
96. Котляков В.Ю. Методика исследования системы жизненных
смыслов // Сибирская психология сегодня: Сб. научных трудов. Вып. 2. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. 410 с.
97. Крайг Г. Психология развития. 7-е изд. СПб.: Питер, 2002.
992 с.
98. Крепелин Э. Учебник психиатрии для врачей и студентов /
пер. с нем. М.: А.А. Карцев, 1910. 468 с.
99. Крутецкий В.А. Исследование специальных способностей, их
структуры и условий формирования и развития // Проблемы
общей, возрастной и педагогической психологии / под ред.
В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1978. С. 206–221.
100. Крыжевская Н.Н. Психологические особенности предупреждения профессиональной деформации личности курсантов
вузов МВД: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Ростов н/Д,
2012. 23 с.
101. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. М.: Педагогика, 1975. 304 с.
102. Кудрявцев Т.В., Якиманская И.С. К проблеме изучения технического мышления // Вопросы психологии. 1964. № 4.
С. 3–19.
103. Кузнецова А.Я. Когнитивные исследования в образовании //
Фундаментальные исследования. 2014. № 6. С. 1324–1327.
104. Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. СПб.:
Питер, 2003. 240 с.
105. Куприянов Р.В., Кузьмина Ю.М. Психодиагностика стресса:
Практикум. Казань: КНИТУ, 2012. 212 с.
106. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социально-психологических и прикладных исследованиях. СПб.: Социально-психологический центр, 2006. 390 с.
107. Лазаренко Д.В. Психолого-педагогическая профилактика
склонности к аддитивному поведению студентов вуза: авто-
реф. дис. ... канд. психол. наук. Кемерово: КемГУ, 2016. 23 с.
196
Рекомендованная литература
108. Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов.
2-е изд. М.: Юрайт, 2022. 296 с.
109. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. 277 с.
110. Леонгард К. Акцентуированные личности / пер. с нем. Ростов
н/Д: Феникс, 2000. 544 с.
111. Леонтьев А.Н. Теплов Б.М.: дискуссия о проблеме способностей (1953) // Вопросы психологии. 2003. № 2. С. 5–32.
112. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие для студентов вузов по направлению и спец. «Психология», «Клин. психология». М.: Смысл: Academia, 2004. 345 с.
113. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО).
3-е изд. М.: Смысл, 2006. 18 с.
114. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 3-е изд. М.: Смысл, 2007. 487 с.
115. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения
во времени // Психологическое обозрение. 1998. № 1. С. 13–
25.
116. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении
европейских, российских и американских традиций. М.: Пер
Се, 2000. 549 с.
117. Линн Р. Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ / пер. с англ. М.: Профит Стайл, 2010. 304 с.
118. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей). 2-е изд. Л.: Медицина, 1985. 416 с.
119. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство / пер. с итал. М.:
Астрель, 2012. 348 с.
120. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы
психологии. М.: Наука, 1984. 446 с.
121. Лоос В.Г. Промышленная психология. Киев: Технiка, 1974.
232 с.
122. Лоскутов В.В. Структура интеллекта как основа его развития // Вестник ЛГУ. 1990. Вып. 3. № 20. Серия 6. С. 54–60.
123. Лотце Р.Г. Микрокосм: мысли о естественной и бытовой
истории человечества, опыт антропологии, душа / пер. с нем.
2-е изд. М.: Либроком, 2016. 160 с.
124. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие. М.: Академия, 2013. 384 с.
197
Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих
125. Лурия А.Р. Язык и сознание / под ред. Е.Д. Хомской. М.: Издво МГУ, 1979. 320 с.
126. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. М.: Педагогика, 1974.
312 с.
127. Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн:
новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям / под ред.
Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: ИП РАН, 2009. С. 264–278.
128. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К.
Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение,
1984. 190 с.
129. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / пер с англ.
М.: Смысл, 1999. 425 с.
130. Маслоу А. По направлению к психологии бытия: Религии,
ценности и пик-переживания / под ред. E. Рыбиной. М.:
Эксмо-Пресс, 2002. 270 с.
131. Маслоу А. Психология бытия/ пер. с англ. М.: Рефл-бук;
Киев: Ваклер, 1997. 304 с.
132. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во
МГУ, 1982. 165 с.
133. Мельник Ю.И. Психология интеллекта : учеб. пособие / Гос.
комитет Рос. Федерации по высш. образованию, Петрозав.
гос. ун-т. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1996. 31 с.
134. Менделевич В.Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза. Казань: Медицина, 2011. 288 с.
135. Менделевич В.Д., Пыркова К.В. Исследования эмоционального интеллекта и креативности у больных с невротическими
расстройствами // Современные проблемы науки и образования. Казань, 2015. № 3. (https://science-education.ru/ru/
article/view?id=19707)
136. Миронова Е.Е. Сборник психологических тестов. Часть II:
Пособие. Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. 146 с.
137. Мосолов С.Н., Кабанов С.О. Динамика когнитивного дефицита у больных с первым эпизодом шизофрении и хроническим
течением болезни при лечении кветиапином (сероквель) //
Психиатрия и психофармакотерапия. 2005. № 1. С. 6–11.
138. Муравьева О.И., Попкова Т.С. Взаимосвязь субъективного
благополучия и ценностных ориентаций у современной сту-
198
Рекомендованная литература
денческой молодежи // Сибирский психологический журнал.
2010. № 36. С. 98–101.
139. Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь / пер.
с нем. М.: Современные проблемы: Н.А. Столляр, 1924. 260 с.
140. Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека
к действительности // Психология личности: Тексты / под
ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ,
1982. С. 35–38.
141. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности.
Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. М.: Изд-во МГУ, 1988. 80 с.
142. Николаенко Я.Н. Агрессивное поведение подростков с на-
рушением интеллекта: автореф. дис. ... канд. психол. наук.
СПб.: СПбГУ, 2009. 26 с.
143. Носс И.Н., Булыгина В.Г., Лысенко Н.Е. Профильные акцентуации характера в личностно-профессиональной диагностике
сотрудников правоохранительных органов // Медицина труда
и промышленная экология. 2020. Т. 60. № 7. С. 443–449.
144. Носс И.Н., Булыгина В.Г., Проничева М.М. Методология исследования ценностно-смысловых конструктов личности. Гл. 6 //
Ценностно-смысловые и интеллектуальные основания стратегического развития России в условиях глобальных вызовов: коллективная научная монография / Д.С. Аджиева и др. / под ред.
В.А. Фадеева, Т.А. Вархотова. М.: Нептун, 2023. С. 94–119.
145. Носс И.Н., Васина Н.В. Введение в практику психологического исследования. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2004. 348 с.
146. Носс И.Н., Бородина Т.И. Экспериментальная апробация методики исследования личностных смыслов // Человеческий
капитал. 2023. № 11 (179). С. 156–167.
147. Носс И.Н., Бородина Т.И., Кабанова Т.Н. Соотношение интел-
лектуальных характеристик сотрудников силовых структур
и их стрессоустойчивости в условиях службы // Прикладная
юридическая психология. 2024. № 2 (67). С. 142–150.
148. Овчинникова О.В. и др. Опыт изучения мотивов человека
с применением техники гипноза // Психологические исследования / под ред. А.Н. Леонтьева и др. Серия: Вып. 6. М.: Издво МГУ 1974. Вып. 6. С. 20–33.
149. Оллпорт Г. Личность в психологии / пер. с англ. М.: КСП+;
СПб.: Ювента, 1998. 345 с.
199
Теоретико-экспериментальные коллизии исследования ментальных способностей госслужащих
150. Оллпорт Г. Становление личности: Избранные труды / пер.
с англ; под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. 464 с.
151. Оствальд В.Ф. Великие люди / пер. с нем. СПб.: Вятское книгоиздательское товарищество, 1910. 398 с.
152. Ошевский Д.С. Психическое развитие у подростков с психическими расстройствами, совершивших агрессивно-насильственные правонарушения: психологический аспект: авто-
реф. дис. ... канд. психол. наук. М.: МНИИП, 2006. 23 с.
153. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М.; Л.: Изд-во АН
СССР, 1951–1952. Т. 3. Кн. 2. 439 с.
154. Панюкова Ю.Г. Психологическая репрезентация пространственно-предметной среды: Системно-структурная организация, возрастные и индивидуальные особенности: автореф.
дис. ... д-ра психол. наук. М.: ПИ РАО, 2004. 43 с.
155. Парфенова Д.А. Взаимосвязь интеллекта и ценностно-смысловой сферы личности студентов: микровозрастной анализ //
Известия Российского государственного педагогического
университета им. А.И. Герцена, 2014. С. 333–337.
156. Парфенова Д.А. Ценностно-смысловая сфера и интеллект студентов // Вестник Санкт-петербургского университета. Сер.
12. 2008. Вып. 4. С. 306–317.
157. Парфенова Д.А., Дерманова И.Б. Ценностно-смысловая сфера личности в связи с особенностями интеллектуального развития в период ранней взрослости // Вестник КемГУ. 2013.
№ 2 (54). Т. 1. С. 159–165.
158. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. М.:
Изд-во Института практической психологии, 1996. 127 с.
159. Перкинс Д. Как стать гением, или искусство взрывного мышления. М.: АСТ, 2003. 320 с.
160. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ,
1988. 208 с.
161. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. М.: Педагогика, 1984. 272 с.
162. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / пер. с фр. М.:
Просвещение, 1969. 659 с.
163. Пиаже Ж. Теория интеллекта. СПб.: Питер, 2003. 192 с.
164. Плахотина О.Д. Личностные особенности умственно отсталых подростков с синдромом дефицита внимания с гиперак-
200
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]