Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Планирование экологических туров. Гостиничный и туристический бизнес. Учебное пособие
.pdf
112
разработка туристических проектов на базе ключевых местных
ресурсов;
разработка модульных элементов эколого-туристического плана;
разработка и апробация типовых туристических маршрутов;
подготовка сопровождающих изданий для путешествующих по краю;
модельная отработка модульных элементов маршрута (возможных
экскурсий, мастер-классов, совместных дел и пр.);
подготовка к запуску апробированных маршрутов (при
организационном участии местных /региональных турфирм и содействии органов
местного самоуправления).
С другой стороны, работы с потенциальными туристами:
выявление и подготовка модельных туристических групп,
ориентированных на эколого-культурный вариант туризма;
проектирование «своего» маршрута (с учетом особенностей группы);
апробация турмаршрутов для групп туристов-экологов разного типа (в
том числе детских и молодежных);
анализ и оценка подготовительных работ по организации эколого-
культурного туризма в крае.
анализ и оценка осуществленных экотурмаршрутов.
Многие из этих работ осуществляются в интерактивной форме, в том числе
в виде проектных семинаров и семинаров-тренингов.
При этом на подготовительном этапе осуществляется несколько итераций
работ при взаимодействии приезжающей и принимающей стороны—до
готовности к осуществлению маршрута. Это позволяет учесть интересы групп
разного типа и состава и возможности края.
Каждый из видов работ формализуется в виде различных документов (в
дополнение к общепринятым). Среди них:
■ анкета туриста;
■ паспорт группы;
■ анкета (для принимающей стороны);
■ матрица описания места;
■ паспорт эколого-культурного турпроекта;
■ анкета для тур-менеджеров;
■ форма «путевых заметок» (руководителя модельной тургруппы);
■ форма заметок ответственного турменеджера.
В качестве примера ниже приводятся отдельные разработанные и
апробированные нами формы.
113
Посещение уникальных природных мест и объектов (опишите отдельно)
Посещение уникальных культурных мест и объектов (опишите
Проживание в старинном деревенском доме
Встреча со старожилами, краеведами, яркими, самобытными людьми
Встреча с деревенскими мастерами за работой
Встреча с местными фольклорными коллективами
Рыбалка
Сбор грибов и ягод
Примерка подлинных народных костюмов
Мытье в деревенской бане
Научить плести пояса, ткать дорожки
Научиться плести корзины
Научиться ездить на лошади
Научиться петь старинные русские песни
Научится косить
Обучиться топить русскую печь
Научиться колоть дрова
Форма 1. Анкета туриста «Проектируем свой отдых!»
1. Какие на Ваш взгляд регионы могут быть наиболее привлекательными для
эколого-культурного туризма (для туристов из Московского региона)?
■ _______________________________________________________
1. Какой регион Вы бы выбрали для вашей поездки в 200 _________ г. ?
2. Какой характер маршрута для вас предпочтителен?
■ Стационарное пребывание
■ Пеший маршрут
■ Водный маршрут
■ Смешанный вид _________________________________________
4. Как вы видите свою роль в развитии эколого-культурного туризма:
■ Организатор группы (предусматривается финансовое вознаграждение)
■ Руководитель группы
■ Участник группы
■ _______________________________________________________
5. Какие виды эколого-туристической деятельности Вас могут заинтересовать
(отметьте в
левом столбце цифрами — от 1 в нарастающем порядке):
Интересующие вас обучающие виды деятельности
114
Возможные совместные виды деятельности
Участие в благотворительных работах на охраняемых
территориях,
в лесничествах
Участие в восстановлении деревенских храмов
Участие в реставрации памятников архитектуры и истории
Выступление туристов со своей концертной программой
Совместное выступление с местными коллективами
ФИО______________________________________________________________
Сфера интересов____________________________________________________
Возраст___________________
Образование________________________________________________________
Специальность______________________________________________________
Туристская квалификация____________________________________________
ФИО руководителя__________________________________________________
Контактные сведения (почтовый адрес, телефон, факс, e-mail)_____________
115
Возможности группы
— что группа может
Пожелания группы
По срокам и длительности
По программе деятельности в крае
По культурной программе
По местам пребывания
Паспорт группы
Условное название группы________________
Сферы интересов группы ________________
Опыт эколого-туристической деятельности (регион, год, виды работ)
Туристские навыки и квалификация _________________
Другие особенности группы _______________________
Состав группы — детская, взрослая, семейная, смешанная (подчеркните)
Количество (человек) _____________________
Средний возраст (для одновозрастных групп) _
Форма 2.
Руководитель группы ФИО
Образование, специальность, сферы интересов
Опыт эколого-туристической деятельности (регион, год, виды работ), в том
числе с данной группой туристская квалификация
Средний возраст ______________
Контактные сведения (почтовый адрес, телефон, факс, e-mail
116
3. Возможности эколого-культурного туризма в крае (в левом столбце
цифрами отметьте наиболее предпочтительные для вас — от 1 в
нарастающем порядке)
Посещение уникальных культурных мест и объектов (опишите
Посещение уникальных природных мест и объектов (опишите отдельно)
Рыбалка
Сбор грибов и ягод людьми
Встреча со старожилами, краеведами, яркими, самобытными людьми
Встреча с деревенскими мастерами за работой
Встреча с местными фольклорными коллективами
Проживание в старинном деревенском доме
Примерка подлинных народных костюмов
Мытье в деревенской бане
Обучить топить русскую печь
Научить колоть дрова
Научить плести корзины
Научить плести пояса, ткать дорожки
Научить ездить на лошади
Научить косить
Научить петь старинные русские песни
Анкета (для принимающей стороны)
Какой характер туристических маршрутов возможен в крае (отметьте)?
Стационарное пребывание
Пеший маршрут
Водный маршрут
Смешанный вид
Какие виды туризма реализуются в крае?
Форма 3.
Обучающие туристов виды деятельности
Совместные с туристами виды деятельности
Участие в благотворительных работах в охраняемых территориях,
лесничествах
Участие в восстановлении деревенских храмов
Участие в реставрации памятников архитектуры и истории
Выступление туристов со своей концертной программой
Совместное выступление туристов и местных коллективов ФИО
заполняющего
117
Сферы интересов ________________________________ _________________
Возраст___________________
Образование_______________________________________________________
Специальность_____________________________________________________
Туристская квалификация___________________________________________
ФИО руководителя_________________________________________________
Контактные сведения (почтовый адрес, телефон, факс, e-mail)_____________
118
Место
Инфраструктура
Досуг
Индивидуальные
местные менеджеры
местные
турфирмы
Транспорт
Что?
Локальные на местах
Поезда
(расписание)
наличие такси
Промыслы (природные,
культурные,
достопримечательности)
Отдельный вид
программы
маршрута.
За всю программу на
месте.
Время
Детские прикладные кружки
Ответственный за
маршрут
Вагоны
Библиотеки
Разработчики новых
маршрутов
Сообщения
Музеи (действующие
экспозиции)
Административные
работники
Стоимость
Автобусы
Время сообщения
Автомобиль
Водный транспорт
Расписание
Время
Стоимость
Питание
Место
расположения
(рестораны, кафе,
бары)
Качество
Стоимость
Магазины –
самостоятельно
Проживание:
Ночлег
b&b
Гостиница
База
Гостиничные дома
Стоимость
Оптимальная
численность
Группа
Медицинская
справка
Театры, клубы, дискотеки, и
т.д. и т.п.
Где? (помещение)
Кто организует?
Кто организатор?
Место жительства?
Гиды-экскурсоводы?
Активные люди?
На что делают акцент?
Кому может быть
интересно?
Временные рамки?
Численность?
Оптимальные месяцы?
Организаторы?
Стоимость?
Форма 4.
Матрица описания места
119
№
п.п
Типы и виды экотур-проектов
Конкретное описание
1.
Просветительские
«Живые корни русской культуры»
(природа, мастера-промыслы, быт,
фольклор, местные праздники).
«Живая русская сказка».
«Путешествие в прошлое Руси»
(деревянные храмы, дома, духи места и
местный фольклор: сказки, былинки,
бывальщины).
«Местные святые».
2.
Обучающие:
«Деревенская хозяйка» (деревянный дом,
русская печь, деревенский быт,
традиционные кушанья);
«Местные мастерские».
3.
Деятельностные:
«Поможем заповеднику».
«Поможем лесу».
«Восстановим ландшафт».
«Новую жизнь храмам».
«Спектакль для деревни».
Регион:
Форма 5.
Банк идей эколого-культурных турпроектов
120
1.
Название
2.
Задачи проекта.
3.
Содержание (общее описание) проекта.
4.
Места реализации.
5.
Маршрутные модульные элементы
6.
Возможные варианты проектной сборки.
7.
Длительность и оптимальные сроки (по
разным вариантам).
8.
Желательная категория туристов и
состав группы.
9.
Ответственный турменеджер и другие
необходимые турменеджеры.
Форма 6.
Паспорт эколого-культурного турпроекта
121
Форма 7.
Анкета для местных турменеджеров
ФИО___________________________________________________________
Как вы видите свою роль в развитии эколого-культурного туризма в крае
(отметьте):
Организация местных экскурсий.
Договоренность по транспорту и организация поездок.
Организация проживания и питания.
Организация прочих бытовых условий пребывания.
Встреча и проводы группы.
Организация культурной программы.
Организация обучающих мероприятий (мастер-классы и пр.).
Сопровождение в наиболее интересные и труднодоступные места.
Постоянное сопровождение группы.
Сопровождение на рыбалке, при сборе грибов и ягод.
Экскурсионное обслуживание (в музее и пр.).
Поиск интересных людей для встречи с туристами.
Привлечение туристских групп через турагентства в других городах.
Рекламная и коммерческая деятельность.
Раскройте конкретно отмеченные пункты __________________________
3. Возможная степень вашего участия в сфере эколого-культурного туризма:
— полная занятость;
— частичная занятость;
— периодическое участие.
4. Предпочтительные для вас места (территориальный охват) __
5. Какие группы для вас предпочтительны для работы (в зависимости от
маршрута):
— по количеству участников (до 12 чел, 12-15, 10-15, до 15 чел., до 30, до 30
чел.);
— по их возрасту (от 11 и старше, от 10 лет, одновозрастные, до 25 лет,
молодежь, средний возраст);
— по составу (семейные, разновозрастные, смешанные и пр.).
Сферы интересов _________________________________________________
Возраст___________________
Образование_______________________________________________________
Специальность_____________________________________________________
Туристская квалификация___________________________________________
ФИО руководителя_________________________________________________
Контактные сведения (почтовый адрес, телефон, факс, e-mail)_____________
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]