Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я родился! Здравствуй, мама! или Первый год жизни мамы и малыша
.pdf
интересно катать по полу, слушая звук движущихся колес, а также
изучать различные виды транспорта.
Обязательно приобретите специальные доски (рис. 15) для
вкладывания игрушек различных форм и размеров внутрь.
Малыш подбирает подходящие детали и опускает их в коробку. Понятно, что квадратная формочка никак не поместится в
круглое отверстие, поэтому собрать все детали целиком непросто
и получится не сразу, начинайте с простых и удобных форм (круг,
квадрат, треугольник) одного размера, чтобы не отбить охоту к
таким играм у малыша.
Рис. 15. Доски Сегена (фигуры и овощи)
4-5-6- “ ›ƒ…
181
Сейчас в магазинах представлен большой выбор музыкаль-
ных игрушек.
Обычно игрушечное пианино есть у многих малышей. Можете
выбрать еще несколько звучащих игрушек разной тематики, они
пригодятся. Издавать различные звуки на игрушечных музыкальных инструментах бесконечно нравится детям, поэтому барабан
и флейта станут настоящим испытанием для мамы и доставят радость малышу.
Машинки на веревочке, животные на колесиках и др.
(рис. 16).
Когда ваш малыш начнет ходить, ему понравится возить за
собой или перед собой игрушки.
Рис. 16. Животные на колесиках и машинка на веревочке
Набор игрушек для песочницы: лопаточка, совочки, уличный
мячик, ведерко, формочки и т. д.
Заводные игрушки.
Игрушки, которые ходят, летают, поют, рассказывают стишки,
будут полезны вашему малышу. Они всегда привлекают внимание
182
2. !
ребенка, заставляя его сосредотачиваться на предмете, его звуке
и действии.
Игрушечный телефон с мигающими и звучащими кнопочками
и дисками.
Настоящий телефонный аппарат почти всегда привлекает внимание ребенка, поэтому, если вы не хотите, чтобы ваш аппарат
был разобран, полизан, покусан и разбит пытливым маленьким
исследователем, купите ему игрушечный.
Пальчиковые краски, цветные мелки, различные рисовальные и магнитные доски, фломастеры.
Начинайте их покупать, когда малышу будет 9—12 месяцев.
Они не только способствуют развитию творчества и мелкой моторики малыша, но и улучшают его эмоциональный настрой.
Очень часто детям второго полугодия нравится смотреть те-
левизор. Постоянно меняющиеся говорящие и поющие картинки
очень привлекают их внимание.
Важно!
Если вы позволяете детям в таком возрасте смотреть те-
левизор, то старайтесь, чтобы ваш малыш видел только
детские программы, так как музыка, интонации и слова
других передач могут напугать его и вызвать негативные
эмоции, не говоря уже о том, что это большая нагрузка
на неокрепшие глазки.
Резюме
В период от 4 до 6 месяцев малыш ежемесячно будет прибав-
лять в весе от 400 до 1200 г и подрастать примерно на 2—3 см.
Обычно после 4-го месяца малыши спокойно выдерживают
ночной сон и соблюдают режим.
Общая продолжительность сна у малыша будет снижаться
(сон будет занимать от 18 до 15 часов в сутки), а периоды бодрствования возрастать.
Малыш станет активно исследовать все с помощью ручек и
рта.
4-5-6- “ ›ƒ…
183
Увеличится двигательная активность малыша — он станет
активно изучать возможности своего тела и окружающего его пространства, переворачиваясь и пытаясь сесть.
Малыш умело владеет своими ручками, захватывая нужные
ему предметы и изучая их.
Ребенок внимательно наблюдает за вашей мимикой, произ-
носит различные агукающие звуки и гулит.
Малыш легко обнаруживает источники звуков, если они на-
ходятся в зоне его видимости (или направление, если источник
не заметен).
Увидев мамину грудь или бутылочку с питанием, малыш про-
извольно открывает ротик.
В возрасте 3—5 месяцев у малыша может начаться обильное
слюнотечение, которое часто связывают со скорым появлением
первых зубиков.
“, “, “ !
7—8—9- “ ›ƒ…
“ ƒ“ …
ƒ“ 7 9 “
В этом периоде ваш ребенок будет прибавлять в весе примерно 300—900 г в месяц (7—8 месяцев) и 200—500 г (9 месяцев).
Прибавка в росте составит примерно 2 см в месяц.
В 6—7-месячном возрасте у ребенка появляются первые зубки. Сначала вы обнаружите, что прорезались два нижних передних
зубика, следом появятся два противоположных верхних зубика,
это произойдет уже в 7—8 месяцев.
Часто мы замечаем первые зубки малыша по тоненькой
прозрачно-белой полоске. Или во время кормления ребенка с
ложки слышим, как что-то тихонько стукнуло. Обычно довольные родители сразу прерывают кормление, внимательно рассматривают первый зубик в десне ребенка, а потом радостно звонят
родным сообщить о таком радостном событии. Дорогие родители,
ну докормите сначала ребенка, а потом хвастайтесь тем, какие
«вы стали большие». Кстати, малыши, как ни странно, обычно
184
2. !
молчат в таких случаях, видимо, понимая всю важность момента
и свою причастность к нему. Уже к году вы получите целых восемь
таких подарков!
Не менее важным достижением этого периода станет самостоятельное сидение (в 6,5—7 месяцев). Оно открывает новые
горизонты для ребенка и, с одной стороны, облегчает жизнь мамы:
малыша можно посадить на специальный стульчик, ездить гулять в
«легкой» коляске и многое другое. А с другой стороны, возросшая
активность и возможности малыша заставляют маму быть более
внимательной.
Теперь ваш ребенок легко меняет положение своего тела, может переворачиваться в разные стороны, сидеть, стоять на коленях и даже вставать на ножки, подтягиваясь и держась за какую-то
опору. Вы сможете увидеть чудеса эквилибристики в кроватке,
манеже и на полу, если вы пускаете туда малыша. Ребенок начнет
ползать, сначала на животе, отталкиваясь ножками от какой-то
подвернувшейся опоры, потом обычным образом. Вы сможете
увидеть его и на четвереньках, и стоящим с опорой на вытянутые
ножки и ручки. В общем, освоение собственного тела и окружающего пространства теперь идет полным ходом. Главное, уследить
за маленьким непоседой, не ограничивая при этом его оптимизм
и развитие.
Ребенок в этом возрасте замечательно справляется со своими ручками, может взять не только большую игрушку, но и совсем крошечный предмет двумя пальчиками (крошку на столе,
бусинку на диване). Также вы обнаружите, что он легко сможет
поднять игрушку, если она выпала у него из рук, или отыскать
пустышку, взять ее и затолкать обратно в ротик, если она потерялась.
Важно!
Будьте осторожны, так как ему нравится такое занятие,
а мелкий предмет обязательно отправится в рот (а мо-
жет, и в другие не менее интересные углубления и от-
верстия собственного тела: в нос, в ухо, где вы не сразу
их обнаружите).
Ребенок не просто облизывает новые игрушки, он осваивает разные действия с предметами. Малыш будет стучать погре-
7-8-9- “ ›ƒ…
185
мушкой о кроватку, радостно моргая от произведенного шума и
смеясь. Станет бросать на пол пищащую игрушку, исследуя издаваемый ею звук при падении. Причем поднимать сей предмет и
возвращать его ребенку будете именно вы, пока он полностью не
насладится процессом. Если вы сделаете вид, что не собираетесь
играть с ним в такую интересную игру, он возмутится.
Если у вас есть «говорящий» пупс, то малыш с интересом и
без устали станет вызывать его агукания или другие звуки, которые он издает. Мячик, особенно со звуком или огоньком внутри,
он сможет катать с вами долго, пока не изучит все нюансы такого
забавного явления. Ваш малыш станет с удовольствием изучать
детское зеркальце и свое отражение в нем.
Во время кормления малыша с ложки вы обнаружите, что
он и сам точно знает, куда именно надо ее запустить и как правильно ею воспользоваться. Пока его движения не будут столь
точные и умелые, но погодите, всему свое время. Если вы начали
приучать малыша к ложке в 3—5 месяцев, то сейчас уже видите
результаты — малыш спокойно жует и глотает мягкие кашки и
пюре. А также уже пробует запивать еду из чашки. Хотя и бутылочка с соком или чаем тоже пригодится: ее можно зажать между
верхними и нижними зубиками (или деснами) за соску и радостно
мотать головой из стороны в сторону, пока мама не поругает за
такое совершенно новое использование сего предмета.
Пассивная речь в развитии опережает активную. За-
пас пассивной речи влияет на обогащение активного
словаря. Сначала ребенок понимает слова-указания,
затем он начинает понимать слова-названия, позд-
нее наступает понимание инструкций и поручений,
наконец, понимание рассказов, т. е. понимание кон-
текстной речи.
Л. Ф. Обухова
Совсем скоро ваш малыш начнет произносить свои первые
слова, а пока подготовка к этому процессу идет полным ходом.
Какие только звуки кроха уже не произносит: и уверенно гулит, и
подолгу лепечет, и поет, и фыркает, и тарахтит. Сейчас в его пас-
*
сивном словаре
*
Пассивный словарь — это те слова или та речь, которую ребенок уже по-
нимает, но сам произнести еще не может. — Прим. авт.
186
уже имеются некоторые слова и фразы.
2. !
Если вы его спросите: «Где птичка?», он поднимет голову
вверх и станет разглядывать потолок (или небо, если вы на прогулке) в надежде увидеть пролетающую птаху. Если вы спросите
малыша: «А где наш папа?», когда тот на работе, скорее всего,
ваш малыш посмотрит и покажет на входную дверь. В его пассивном словаре уже будут слова «нельзя» или «нет», а также «дай»,
«на», «мама» и другие слова и простые фразы. В этом возрасте
малыш будет отзываться на свое имя, а точнее, поворачиваться,
если вы его произносите.
В этот период ваш ребенок вполне может начать осваивать
простые игры. Он сможет уже хлопать в ладоши, будет знать
«сороку», сможет махать папе ручкой, когда тот будет уходить
на работу.
Час ребенка длиннее, чем день старика.
Артур Шопенгауэр
Все больше и больше времени ребенок будет тратить на познание и развитие, все большие возможности ему открываются,
главное — помогайте и поддерживайте его в этом.
…“ ƒ !
Доступная, ласковая, поддерживающая и одобряющая…
Именно мама сейчас самый главный человек, благодаря которому
малыш познает мир. Многое зависит от того, как и чему малыша
обучают в первый раз. Можно развить в ребенке интерес к этому
принимающему и доброму к нему миру, а можно отбить у него охоту чем-то заниматься. Не забывайте, что сейчас вашему малышу
почти обо всем рассказывает ваша любовь к нему.
Когда ребенок начинает самостоятельно сидеть, перед ним открывается широкий простор для разных занятий. Вы можете воспользоваться специальными детскими столиками и стульчиками с
различными музыкальными панелями (см. рис. 3 на с. 129).
От того, как вы продемонстрируете такую игру ребенку, зависит, захочет ли он ее исследовать или испугается непонятных
звуков. В первый раз показать, что можно делать с такой панелью,
лучше на расстоянии от него (ребенок сидит в кроватке, а стол
стоит рядом в комнате). После того как вы увидите его интерес,
покажите это еще раз. Скорее всего, после такой презентации
7-8-9- “ ›ƒ…
187
малыш попросит вас «доставить» его к месту новой большой
игрушки. После того как он удобно усядется, покажите, как нажимать на разные кнопочки и ручки. Будьте рядом, пока он сам
не испробует новшество в действии, так как ему важна ваша поддержка и одобрение.
Важно!
Следите за сидящим малышом, поначалу ему тяжело
будет долго сидеть, поэтому давайте ему возможность
отдыхать.
Играя с малышом, вы можете стимулировать его воспроизводить только что выученные движения и позы. Попробуйте устроить
такую игру, в которой вы будете его переворачивать на спину, а он
снова перевертываться на бок или на живот. Или он будет вставать
на четвереньки, а вы, выпрямляя его ножки, укладывать обратно.
Или он будет садиться, а вы класть его на спину. Такая «зарядка»
полезна для малыша, но должна проводиться под общий смех.
Будьте чутки к состоянию ребенка, прекращайте упражнения до
того, как он испытает негативные эмоции или ощущения от такого
занятия.
Поскольку ваш малыш уже поднимается или старается подняться, держась и подтягиваясь за опору, стимулируйте такие вставания, поддерживая его руками или словами и приглашающими
жестами «иди ко мне, мое солнышко».
Когда вы видите, что можно поставить малыша без опоры на
несколько секунд, используйте это. Отводите руки (будьте готовы
подхватить сразу, если потребуется) и давайте малышу понять,
какое это большое достижение — простоять самостоятельно пару
секунд. Главное, чтобы он не испугался. Сопровождайте все действия улыбкой, даже если это небольшая неудача, так как совсем
скоро (возможно, уже и завтра) получится то, что не выходило
раньше.
Все свободное ото сна время малыш находится в движении,
поэтому необходимо создавать ему комфортное и безопасное
пространство, которое он сможет осваивать. Ограничения, подобные кроватке и манежу, хороши лишь ненадолго. В них малыш может позаниматься с новыми игрушками, но достаточно
188
2. !
быстро ему захочется большей свободы. Замечательно, если вы
выделите малышу место на полу, где он сможет свободно ползать, переворачиваться, сидеть, стоять на коленях, и возможно,
приподниматься, держась за край кровати, к примеру. Следите,
чтобы на пути ребенка не было углов, о которые он может сильно
удариться. Старайтесь стимулировать его перемещения, расставляя интересные ребенку игрушки «вне зоны доступа», но не
настолько далеко, чтобы он не мог их достать, если постарается.
Обязательно отмечайте радостью и одобрением каждый маленький подвиг малыша.
Обычно дети любят наблюдать за работой родителей, поэтому
вы можете поставить детский стульчик в кухне и посадить малыша
наблюдать за вами, когда вы моете посуду или готовите еду. Не
забывайте сопровождать свои действия словами и обращениями
к ребенку.
Учиться ползать дети начинают с ползания на животе. Играйте
с малышом в такие моменты, складывая и поджимая его ножки,
как у лягушонка (см. рис. 7 на с. 170), тогда он начнет понимать,
что такой способ передвижения гораздо более эффективен, и быстрее овладеет им.
В этом возрасте малыш может достаточно много времени проводить за игрушками, не требуя вашего присутствия. Ему нравится производить различные действия с предметами, и он подолгу
может этим заниматься. Если вы создали ему благоприятные и
безопасные условия, обеспечили игрушками и видите, что ребенку не требуется ваше участие какое-то время, не настаивайте, а
уважайте его право побыть в одиночестве. Это полезно и ему, да
и вам наверняка есть чем заняться. После того как он наиграется
предложенными ему предметами, он сразу сообщит вам, что соскучился и собирается сменить место и вид деятельности.
Ваш ребенок уже хорошо владеет своими ручками и с удовольствием использует это умение. Предлагайте ему играть разными
по размеру предметами для тренировки пальчиков. Можно выкладывать перед ним по десять вещей от маленьких бусинок, камушков и пуговок до больших животных и предлагать их складывать
в мешочек, к примеру. Проделывайте такое упражнение обеими
ручками. Ребенку будет интересно так играть, если вы завлечете
его, сначала спрятав игрушки в мешочке, а потом их радостно обнаружив. Можете сопровождать это такими словами:
7-8-9- “ ›ƒ…
189
— Ку-ку, бусинка, где ты? В мешочке? Сейчас мы тебя
найдем! Где слоник спрятался? Ку-ку, слоник, вылезай из мешочка!
Важно!
При играх с мелкими предметами будьте предельно внимательными, никогда не оставляйте малыша наедине с
ними.
Такое занятие для пальчиков можно разнообразить, дав ему
бусинки в коробочках. Купите несколько ниток дешевых бус (с
разными по цвету и форме бусинами), снимите их с нитки и сложите в коробочку или стаканчик. Показывайте ребенку, как вы умеете играть, вынимая по одной бусинке из коробочки и складывая их
в стаканчик (или наоборот). Когда малыш уже хорошо сидит, вы
можете усаживаться напротив него, показывая ему желаемые действия (обычно это бывает в возрасте около 8 месяцев). Скоро вы
сможете усложнить игру, складывая бусинки по цветам. Помните,
как Золушка перебирала крупу, пока злая мачеха веселилась на
балу у короля? Вот такая же «работа» предстоит и вам: смешиваете все бусы в одной широкой миске, потом разбираете — синяя
бусинка к синей в один стаканчик, розовая бусинка к розовой в
другой стаканчик и т. д.
Играть в прятки можно учить малыша тоже несколькими способами. Раз уж мы сейчас заговорили про ручки, то можно, прикрывая свое лицо ладонями и открывая его, говорить малышу:
«Ку-ку». Скоро он научится отвечать вам своим действием, т. е. на
ваше «ку-ку» будет сразу же закрываться ладошками и хитренько
улыбаться, думая о такой развеселой игре.
В дальнейшем хорошо играть в прятки, используя разные
игрушки. Высаживайте в рядочки мишку, зайчика, куклу Машу,
львенка, лошадку и котика. Накидывайте поочередно на игрушки
платок и спрашивайте у малыша:
— А где у нас мишка? Спрятался? Найди мишку. Покажи,
где он?
Обычно детям доставляет большое удовольствие дотягиваться до платка, снимать его и выражать бурную радость, обнаружив «пропажу». Всякий раз хвалите малыша за то, что он нашел
игрушку. Если он еще не может доползти до компании игрушек,
накидывайте платок себе на голову, наклоняясь к малышу и го-
190
2. !
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]