Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я родился! Здравствуй, мама! или Первый год жизни мамы и малыша
.pdf
Вы уже заметили, что ваш ребенок пытается приподняться и
сесть, ухватившись за любую опору (чаще всего это спинка кровати, манежа или ваши руки). Воспользовавшись этим, вы можете
тренировать мышцы его спины, чтобы у него сформировался хороший мышечный каркас, который будет защищать позвоночник
малыша. Как это делать? Несколько раз в день протягивая малышу свои пальцы, вы обнаружите, что он хватается и подтягивается,
держась за них и приходя в положение сидя. Такая зарядка очень
полезна, но не позволяйте малышу полностью сесть, а только
создавайте опору, держась за которую он будет приподниматься.
Иначе, приняв положение, открывающее новые возможности познавания мира, он будет сопротивляться тому, чтобы снова лечь,
яростно требуя, чтобы его посадили на попку.
Вероятно, вы уже обратили внимание, что когда вы сидите и
держите малыша вертикально, он выпрямляет ножки, опираясь
на них, и, отталкиваясь от ваших бедер, «подпрыгивает» таким
образом. Обычно такое занятие доставляет малышу удовольствие,
позволяет ему приспосабливаться к своему телу и тренирует мышцы, поэтому позволяйте ему так играть чаще.
В возрасте от 3 до 6 месяцев хорошо начать приучать малыша
к ложке. Часто в это время родители вводят тот или иной прикорм
в рацион ребенка. Независимо от того, что вы даете малышу (сок,
пюре или кашку), старайтесь его кормить с ложечки, а не из бутылки (или поильника). Первая проба нового продукта всегда начинается с одной ложечки или нескольких капель, поэтому это не
затруднит вас. Так малыш будет осваивать и кормление с ложки, и
пищевое нововведение одновременно. Совсем скоро, когда малыш
сможет самостоятельно сидеть, вы научитесь и пить из чашки, хотя
начинать привыкать к ней можно и раньше.
В этом возрасте ваш малыш уже произвольно владеет своими
ручками. Конечно, такое умение нельзя пока назвать совершен-
Давайте ребенку разные по форме, размеру и тактильным ощущениям предметы. Показывайте, как именно можно пользоваться
той или иной игрушкой. Пока он еще не умеет вызывать специфическое действие предмета, но очень скоро уже сможет и это.
Иногда родители стараются вкладывать игрушку или давать
ложку только лишь в правую руку, опасаясь, что их ребенок будет
левшой. Не беспокойтесь:
4-5-6- “ ›ƒ…
171
во-первых, все детишки поначалу являются амбидекстра-
*
ми
, и им абсолютно все равно, какой именно рукой захватить и
засунуть в ротик изучаемый предмет. Со временем, скорее всего,
ваш малыш начнет предпочитать правую руку левой, но настаивать на таком решении не нужно;
во-вторых, у маленьких детей (примерно до 5 лет) хорошо
«налажена» связь между руками и мозгом, а как известно, правая
рука более связана с левым полушарием, а левая рука — с правым
полушарием. Поэтому, давая малышу одинаково работать обеими
ручками, вы способствуете развитию обоих полушарий мозга и
связью между ними.
Поскольку первые зубки у детишек появляются примерно в
6—7 месяцев, задолго до того, как мы их увидим или почувствуем,
малыша могут беспокоить его десны. Они могут быть несколько раздражены и «чесаться», поэтому давайте малышу удобные
игрушки, которые можно безопасно жевать: это поможет ему частично устранить неприятные ощущения во рту и снять беспокойство. В продаже вы найдете и специальные колечки для такого случая (рис. 8) (часто они продаются в аптеках), и простые резиновые
игрушки, которые рассчитаны на такое поведение малыша.
Рис. 8. Колечки для десен
Помните, что освоение речи начинается задолго до того, как
малыш научится произносить первые простые фразы. Сейчас ему
чрезвычайно важно следить за вашей мимикой и пытаться повторять какие-то звуки, поэтому давайте ему возможность разглядывать ваши губы, когда вы не спеша произносите какие-то звуки и
слова. Всегда одобряйте его «пение» и уважительно относитесь
*
Амбидекстр — человек, у которого одинаково хорошо развиты функции
обеих рук. — Прим. авт.
172
2. !
к этому процессу. Если вы слышите, что малыш запел, дайте ему
насладиться и потренироваться сначала в одиночестве, а увидев,
что он немножко устал и соскучился, подойдите к нему и поддержите его. Вы обнаружите, что его усталость как рукой снимет, и
он готов еще и еще тренироваться петь вместе с вами.
Повторяйте звуки, которые издает ваш кроха, и добавляйте
свои новые, позволяя малышу внимательно рассмотреть, как вы
это делаете. Пойте с ребенком до тех пор, пока это доставляет ему
удовольствие, чтобы в следующий раз он с радостью согласился
играть так снова.
Доставляйте малышу радость, уделяя ему внимание и тепло,
почаще играйте в игры типа «Коза рогатая»:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп:
«Кто каши не ест,
Молока не пьет,
Того забодаю, забодаю, забодаю».
«Пободайте» малыша пальцами, изображая козу. Такая игра
вызовет у него большую радость, и он быстро запомнит ее. Через
небольшой промежуток времени, услышав только первые строчки
стишка, ваш ребенок уже будет смеяться и по возможности прятать места, в которые коза его уже «бодала».
“ “
ƒ “
…›… ƒ “ “ …?
?
Этот вопрос волнует многих будущих мам. С одной стороны,
редко встретишь мамочку, которая совершенно молча ухаживает
за своим малышом. Чаще всего, как только малыш подает первые
признаки того, что он проснулся, мама уже тут как тут:
— Ой, кто это наморщил носик? А кто открыл глазки?
Наш Ванечка! Да, это я, твоя ма-ма! Ну, конечно, ты про-
4-5-6- “ ›ƒ…
173
голодался! Просыпайся, просыпайся. Как мы тяяянемся. Молодец! Идем скорей менять штанишки и будем кушать!
С другой стороны, подобное общение с малышом может
влиять на его настроение и самочувствие уже с самого раннего
возраста, когда ему еще исполнилось буквально несколько недель, поэтому стоит внимательно отнестись к тому, что и как
вы говорите.
Важно!
Ваша речь, интонация, мимика и прикосновения, об-
ращенные к малышу, должны быть ласковыми, добро-
желательными, уверенными и спокойными.
При таком общении у вашего малыша не только будут закладываться основы родного языка, он будет чувствовать заботу и
любовь. Несмотря на то, что ребенок еще не понимает слов, он
чутко реагирует на вашу мимику и интонацию.
ƒ “ ?
?
Старайтесь сопровождать ласковой речью все свои действия
по уходу за ним и не относящиеся к ребенку действия, но прово-
димые у него на виду. Если вы видите, что он сосредоточенно за
вами наблюдает (а не занят собственным делом), комментируйте
то, что вы делаете.
Например, так:
— Сейчас, моя дорогая, я буду гладить твою кофточку.
Видишь, какой красивый у меня утюг. Его мне подарила твоя
бабушка. Сейчас я поглажу всю одежду, и мы с тобой пойдем
гулять, да?
Или так:
— Сейчас мы с тобой идем в ванну, чтобы помыть тебе
попку. Видишь, этот красный кран, тут живет теплая водичка, а это — синий, тут живет холодная вода. Слышишь,
как она весело журчит, наверно, радуется, что тебя увидела. А посмотри, какое у тебя мыло. Оно зеленое, ооо, как
вкусно пахнет. Нравится? Давай завернемся в мягкое желтое полотенце и пойдем с тобой сушиться. Ну какой ты у
меня молодец!
Или так:
174
2. !
— Посмотри, какое солнышко сегодня. Видишь эти веточки на деревьях? Совсем скоро их согреет солнышко и на
них появятся зеленые листочки. Это будет очень красиво, я
тебе обязательно покажу! А вот бежит рыжая лохматая
собачка. Кажется, мы с тобой ее уже видели вчера. Как собачка умеет говорить? Гав-гав, говорит собачка, гав-гав!
Если у вас что-то случилось, и вы расстроены, постарайтесь совладать с собой, прежде чем вы будете общаться с малышом (или
попросите бабушку покормить или погулять с ребенком, пока вы придете в себя). Если это невозможно, просто проговорите об этом в
своей речи, возможно, малыш вас поймет и не станет тревожиться.
Можно сказать примерно так:
— Да, твоей маме сейчас грустно, и даже хочется плакать, так бывает иногда, ничего не поделаешь. Не думай,
что это ты меня расстраиваешь. Это скоро пройдет, и мы
снова будем улыбаться вместе. Хорошо?
Важно!
Старайтесь говорить со своим малышом как можно
чаще и не забывайте, что ему важно все: и слова, и ин-
тонации, и мимика.
Как развиваются дети?
Конечно же, через игру. В разные периоды жизни вашему малышу будут необходимы разные игры и игрушки.
В возрасте 0—6 месяцев малыш будет учиться рассматривать, слушать, трогать, грызть, лизать, сосать, кусать и всячески
исследовать предложенные ему предметы. Конечно, все это будет
происходить постепенно, поэтому первое, о чем стоит позаботиться — приобрести яркие двигающиеся игрушки, издающие те или
иные звуки.
В возрасте 6—12 месяцев ребенок будет не просто разглядывать и трогать те или иные предметы, он начнет производить с
ними специфические действия. Например:
если какая-то игрушка издает звуки, он обязательно будет
стараться «получить» этот звук. Если при нажатии на определенную кнопочку он будет слышать приятную мелодию, то обязательно будет стараться сделать так, чтобы она звучала снова и снова;
4-5-6- “ ›ƒ…
175
если он каждый день наблюдает за тем, как вы расчесываете
волосы, не сомневайтесь: добравшись до расчески, он точно будет
знать, к какому месту ее приложить, пусть пока и неумело, но
правильно;
во время кормления ваш малыш будет просить у вас ложку,
чтобы самостоятельно пробовать зачерпнуть еду и отправить ее
по назначению — к себе в рот, к вам или к зайчику.
Не стоит заваливать ребенка игрушками, так как в таком случае ему будет очень сложно сориентироваться и выбрать себе объект для исследования. Также не стоит ограничиваться одной игрушкой, хотя иногда советуют давать ребенку по одной игрушке, считая,
что когда ребенок «изучит одну игрушку, надо дать ему другую». У
ребенка всегда должен быть выбор! Старайтесь, чтобы в кроватке
или манеже находилось несколько (от 2 до 5) разных игрушек.
Важно!
Покупая игрушки, необходимо учитывать потребности
малыша, а не собственные желания.
… ƒ …?
?
Яркие погремушки (рис. 9).
176
Рис. 9. Карусель на кровать, погремушки на коляску (кровать)
2. !
Они должны быть разного цвета, формы и размера и издавать
разные звуки. Например, музыкальная карусель, подвешивающаяся над кроваткой малыша, составлена из игрушек разнообразной формы, при движении которых звучат разные мелодии. Такие
игрушки позволяют вашему малышу учиться сосредотачиваться
на предметах и различать формы и материалы.
Обязательно пригодятся резиновые игрушки (рис. 10), издающие различные звуки.
Во-первых, с ними удобно купать малыша, так как они хорошо
плавают. Во-вторых, они издают звуки, на которых ребенок будет
сосредотачивать свое внимание. В-третьих, обычно их можно держать в руке, грызть, сосать и кусать не только с целью исследования, но и чесать ими десны перед прорезыванием первых зубиков.
Рис. 10. Разнообразные резиновые игрушки
Мягкие игрушки (рис. 11).
Различные материалы (мех, бархат, трикотаж, велюр), из которых изготовлены животные, тряпичные куклы и другие мягкие
игрушки, будут способствовать развитию тактильного восприятия
малыша и мелкой моторики (специальный внутренний наполнитель игрушек, глазки, носики). Будьте внимательны при выборе
таких игрушек: их придется часто стирать, и они должны быть
безопасными для малыша.
4-5-6- “ ›ƒ…
177
Рис. 11. Разнообразные мягкие игрушки
Играя с теми или иными животными (или пупсами), не забы-
вайте говорить малышу о том, где у них располагаются носик,
глазки, ушки, ручки и т. д. Например, так:
— У зайчика носик, и у Машеньки носик! У уточки глазки,
и у Машеньки глазки! А у мамы где глазки? Вот они!
Не забывайте произносить звуки, которые издают разные
животные:
— Это корова, она говорит «Мууууу», а это собачка,
она говорит «Гав-гав».
Пока ваш малыш только слушает вас, запоминает и радуется
общению и близости с вами, но уже очень скоро он сам вам покажет, где у кого носик, и расскажет (сначала по-своему) о том,
кто и как говорит.
Мячики.
Отдавайте предпочтение небольшим и легким мячам. Большой мячик может напугать малыша (пока он не ходит), а тяжелый
мячик он не сможет удерживать и катать.
178
2. !
Обязательно запаситесь мячиками-массажерами разных раз-
меров и цветов (рис. 12).
Перебирая ручками такой «ежик», ваш малыш сам будет
делать себе массаж ладошек, сначала не понимая это, а потом
и целенаправленно. Во время переодевания вы сможете делать
малышу массаж стоп и ручек таким мячиком-ежиком, показывая
ему, как это нужно делать. Очень скоро вы заметите, как он сам
пытается помассировать себе ножки и, возможно, другие части
тела тоже таким забавным приспособлением. Если будете его
хвалить за такое достижение, наверняка порция массажа достанется и вам.
Рис. 12. Ежик-массажер
Покупайте ребенку разные книжки.
Есть книжки для совсем маленьких детишек, они обычно издают звуки, имеют встроенные игрушки и сделаны из прочного
картона или ткани. Ежедневное совместное чтение и просматривание картинок не только развивает малыша, но и сближает вас,
а также приучает его к чтению.
Кубики, пирамидки и различные простые конструкторы
(рис. 13) сейчас можно приобрести из любого материала (и моющиеся, и стирающиеся).
Старайтесь, чтобы были представлены кубики и пирамидки из
разного материала: ткани, пластмассы и дерева, например.
Матрешки (рис. 14) (и подобные игрушки).
Они были неотъемлемой частью нашего детства. Не лишайте
и своего малыша возможности поиграть в них, тем более, что ему
очень понравится вкладывать один предмет в другой, так же как
и обнаруживать их там.
4-5-6- “ ›ƒ…
179
Рис. 13. Кубики и пирамидки
Рис. 14. Матрешки
Куклы и машинки мы обычно покупаем всем малышам неза-
висимо от их пола.
Хотя бы одну куклу можно купить мальчику, а одну машинку
девочке. На куколке вы будете изучать части тела, одежду, сможете ее кормить, купать и причесывать. А машинки будет очень
180
2. !
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]