Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Я родился! Здравствуй, мама! или Первый год жизни мамы и малыша
.pdf
разрешение на вакцинацию перед каждой профилактической
прививкой.
“ “
…›……
Помимо приданого, вам понадобятся специальные предметы
и препараты для ухода за новорожденным.
Аптечка должна включать:
Ножницы с тупыми концами для подстригания ногтей малыша
(или щипчики).
Термометр для измерения температуры тела.
Лучше иметь электронный термометр: он безопасный и «ра-
ботает» значительно быстрее ртутного.
Термометр для измерения температуры воды.
Он необходим для измерения температуры воды для ежеднев-
ного купания, которая должна быть 37 °C.
Салфетки и бинты стерильные разных размеров.
Должны быть в аптечке на всякий случай. При необходимости
с их помощью можно обрабатывать раны и опрелости.
Ватные палочки.
Необходимы для обработки пупочной ранки в первые дни по-
сле родов.
Вата хлопковая.
Используется во время ежедневного туалета (из нее скручи-
вают жгутики для обработки носика и ушей).
Клизма 25 мл (2—3 штуки) и газоотводная трубочка.
Клизма может пригодиться вам для ее истинного назначения
и для отсасывания слизи из носа при насморке.
Пипетка с тупым концом (лучше несколько штук, каждая для
«своего» лекарства).
Пригодится для закапывания лекарства в глаза, уши, нос.
Может понадобиться и для обработки пупочной ранки: с ее помощью вы сможете закапать в пупочную ранку 3 %-ную перекись водорода.
Перекись водорода, 3 %-ный раствор.
…“! !
141
Лучше держать в аптечке несколько флаконов. Она вам пригодится для обработки пупочной ранки в первые дни, а в дальнейшем ее можно будет использовать для первичной обработки
любой ссадины или ранки.
Марганцовка (5 %-ный раствор перманганата калия).
Используется для обработки пупочной ранки или для первых
купаний малыша (слабый бледно-розовый раствор).
Зеленка (раствор бриллиантового зеленого).
Пригодится для обработки пупочной ранки, а в дальнейшем зеленку можно применять для обработки других ранок и
ссадин.
Детский крем, масло или молочко.
Используется при необходимости для ухода за кожей малыша.
Жаропонижающие препараты.
Необходимо иметь в аптечке те из них, которые рекомендует
вам ваш участковый педиатр. С его помощью вы дополните список
необходимых препаратов. Составьте его в первый же день патронажа (когда к вам придет врач на дом).
, , “, “!
1—2—3- “ ›ƒ…
“ ƒ“
“
Физические параметры малыша в первые три месяца жизни
изменяются следующим образом:
за 1-й месяц вес малыша увеличивается примерно на 500—
1000 г, рост — на 2—4 см;
за 2-й месяц малыш набирает в весе примерно 500—1200 г
и вырастает на 2—3 см;
за 3-й месяц ребенок набирает в весе примерно 500—1300 г
и вырастает на 2—3 см.
Конечно, приведенные выше цифры — усредненные, и нужно учитывать другие, присущие именно вам и вашему малышу
внутренние и внешние факторы, такие как наследственность,
142
2. !
вид вскармливания, физическое и эмоциональное благополучие
и др., поэтому не относитесь излишне строго к этим показателям,
но можете ориентироваться на них.
Сразу после рождения ребенка у молодых мам возникает
множество вопросов. Ниже приведены ответы на наиболее часто
встречающиеся из них.
: “ …?
?
Это один из первых вопросов, возникающих после рождения
ребенка. Соблюдение режима удобно и маме, и малышу, который
чувствует себя более комфортно, когда всему, что с ним происходит, отведено «свое» время: кормления, купания, прогулки бывают не лишь бы когда, а в специально отведенное для них время.
Распорядок дня дает малышу стабильность и спокойствие, а также способствует развитию основ доверия к этому новому для него
миру. Но установится он не так скоро, как хотелось бы маме. Чаще
всего такая стабильность в расписании и режиме появляется со
2—3-го месяцев жизни ребенка. Примерно в этом возрасте малыш
потихоньку начинает адаптироваться к новой жизни и уже достаточно
окреп. Его кишечник привык к новой работе, и животик болит все
реже и реже, а переваривание пищи проходит все лучше.
Частота кормлений зависит от индивидуальных особенностей
малыша и поначалу приходится подстраиваться только под его
потребность в еде. В первые месяцы после рождения ваш малыш
еще слишком маленький, чтобы понимать разницу между днем и
ночью, поэтому не думайте, что с ним что-то не в порядке, если
он просит кушать ночью. И не нужно ему отказывать в этом, так
как он пока еще просто не приспособился.
Важно!
Первое время, пока не установится режим и распоря-
док, выбранные вашим малышом, лучше кормить его
по требованию.
… ›… “ …›……?
?
Сон малыша начнет налаживаться примерно к 2—3-му месяцам, становясь все более спокойным. Спокойный сон даст малы-
1-2-3- “ ›ƒ…
143
шу возможность много спать, просыпаясь лишь на кормления и
пока еще небольшие «гуляния» для общения с вами и познавания
мира.
Новорожденному необходимо спать примерно 20 часов в
сутки.
“… › “…“ …›…-
?
…?
Не думайте, что ваш ребенок сейчас такой маленький, что
еще ничему не учится, это не так. Малыши воспринимают огромное количество информации и учатся постоянно. Это вы понимаете, что кормите малыша грудью, а он еще не умеет отделить
себя от вашей груди. Это вы, просыпаясь с утра, точно знаете, где
вы и что находится вокруг вас, а он только исследует ближайшее
пространство. Это для вас руки во рту — собирание микробов, а
для него и рефлекс, и «приятность», и изучение собственных ладошек. Это вы знаете, как трещит звонок на входной двери, а он
нет. Это вам известны голоса близких людей и многие звуки природы, а малышу еще нет. Каждый взгляд, каждый звук, каждое
прикосновение позволяют ему все лучше и лучше познавать этот
мир. Поэтому в те моменты, когда малыш готов к восприятию,
создавайте ему как можно больше стимулов для исследования.
… , ›,
?
“ ›ƒ…
Уже через месяц после рождения ваш ребенок сможет удерживать взгляд на вашем лице или на любом другом предмете.
Поначалу недолго, так как его глазные мышцы еще не окрепли,
но уже в 1—2 месяца он сделает это вполне уверенно. А значит,
для того чтобы стимулировать этот процесс, старайтесь чаще
показывать малышу яркие предметы, которые он мог бы разглядывать. Все у него вызывает живой интерес, поэтому он будет
стараться «поглотить» глазами невиданную игрушку, тренируя
тем самым и мышцы. Замечательным стимулом будет лицо мамы.
Как можно чаще наклоняйтесь к малышу, давая ему возможность
изучать вас. Активно используйте мимику и говорите при этом
спокойные и ласковые слова.
144
?
2. !
Вскоре малыш начнет тянуться к предложенным ему для
изучения стимулам, а значит, обязательно пошлепает вас по щеке,
потыкает всеми пальчиками в добрые глаза, постарается получше
ухватиться за нос, а вкусные длинные волосы непременно будет
жевать с аппетитом. Поскольку ваше лицо — самый часто появляющийся стимул, который, помимо всего прочего, приносит
с собой массу приятностей и удовольствий, он будет досконально
изучен самым первым.
Если над кроваткой или на ней (на коляске) висят яркие
игрушки, вы обнаружите, что ваш малыш сначала только разглядывает их, но уже очень скоро начинает тянуть к ним ручки.
Вкладывая погремушку в кулачок ребенка, вы сможете увидеть,
как он не только разглядывает сей предмет, но и активно двигает им, лижет и сосет. Правда, он еще не сможет самостоятельно
найти и взять его, если случайно выронит его из рук, так как захватил погремушку рефлекторно, непроизвольно. Но уже точно
знает, как позвать вас на помощь, а также знает, что вы придете
незамедлительно, услышав его призывный крик, возвещающий о
потере интересного предмета и просящий его вернуть для дальнейшего исследования.
Кстати, ладошки малыша тоже являются неизученным, но
всегда доступным стимулом, поэтому вы обязательно заметите,
как он с ними играет. Сначала это будут случайные и не вполне
удовлетворяющие малыша «встречи», когда он будет царапать
себя или шлепать по лицу, но очень быстро он поймет, что к чему,
и уже будет ощупывать одной ручкой другую и внимательно следить за этим процессом. К 3-му месяцу он уже вполне сознательно
будет захватывать одной ладошкой другую, сжимать и разжимать
свои кулачки. Он будет запускать свои кулачки в рот, радостно
причмокивая и делая вид, что его, «сиротинушку», больше ничем
не кормят, поэтому приходится довольствоваться тем, что грызть
и сосать свои пальчики.
Когда малышу исполнится примерно 1 месяц, вы сможете обнаружить, что он начал улыбаться, правда, первые улыбки бывают
непроизвольными, но очень скоро вы поймете, что малыш улыбается именно вам, а не просто так. К 3-му месяцу вы сможете не
только видеть его улыбки, но и слышать заливистый смех, когда
ему весело и приятно. Обычно мы трепетно относимся к смеху
1-2-3- “ ›ƒ…
145
ребенка, особенно когда он только-только научился смеяться, и
стараемся доставить малышу удовольствие, чтобы вызывать смех
снова и снова.
Во время бодрствования малыша у вас будет много забот:
переодеть, помыть, поговорить, поиграть, покормить. Когда вы
переодеваете малыша, старайтесь каждый раз выкладывать его
на животик, чтобы погладить спинку и потренировать удерживать головку. Выкладывание ребенка на животик перед кормлением будет способствовать улучшенной работе кишечника.
Важно!
В первый месяц жизни малыш еще не сможет достаточ-
но хорошо и долго держать головку, поэтому никогда не
оставляете его одного лежа на животе.
В этом возрасте он обязательно будет приподнимать и держать
головку какое-то время, разглядывая, что находится перед ним,
но уставая, будет тыкаться носиком в поверхность, на которой
он лежит, затрудняя себе дыхание. Он может заплакать, дав вам
понять, что он устал, а может и молча уткнуться в пеленку. Будьте
внимательны, не забывайте об этом.
К 3-му месяцу малыш сможет, лежа на животике, уже не только поднимать и держать головку, но и будет активно отрывать от
поверхности верхнюю часть тела, опираясь на руки.
… “… ƒ?
?
Ваш ребенок все хорошо слышит. Ему нравятся спокойная ласковая речь, приятная тихая музыка. При резких звуках он может
вздрагивать, пугаться или напряженно и усиленно вслушиваться в
происходящее. К 3-му месяцу он легко будет отыскивать источник
того или иного звука, если тот доступен ему визуально. Но даже
если источник звука не виден малышу, он все равно будет поворачивать голову в сторону раздражителя, ожидая его появления
и просто внимательно слушая.
Ребенок не только будет слышать все вокруг, но и сам начнет
вокализировать, произнося разные звуки. Сначала это будут простые гласные «а», «о», «и», «у», «э».
146
2. !
“ ›…»?
?
До 3-го месяца (чаще в 2 месяца) у ребенка появится так называемый «комплекс оживления», который включает в себя че-
тыре показателя, когда ребенок:
сосредотачивается на взрослом (замирание на взрослого,
ребенок смотрит на него, не отводя глазки);
улыбается взрослому;
проявляет двигательную активность;
вокализирует.
Выглядит это примерно так: малыш лежит в кроватке и тут
«на горизонте» появляется любимая мама, которая несет в руках
(допустим) бутылочку с едой. Он перестает делать то, чем занимался до этого, сосредотачивается-замирает взглядом на маме,
наблюдая ее в движении. Видя, что она идет к нему, он начинает
улыбаться и издавать какие-то звуки, вокализируя свою радость.
Одновременно он начинает активно двигать ручками и ножками,
как бы пытаясь податься ей навстречу (чтобы по дороге никто не
перехватил ни бутылочку, ни маму) и еще сильнее выражая ей
свою радость.
Важно!
Комплекс оживления — большое достижение и важное
приобретение вашего малыша за прошедшие 3 месяца
жизни.
Первый объект, который ребенок выделяет из окру-
жающей действительности — человеческое лицо.
Из реакции сосредоточения на лице матери возника-
ет важное новообразование периода новорожден-
ности — комплекс оживления. До этого движения
ребенка были хаотичны, нескоординированны. Ком-
плекс оживления — это первый акт поведения, акт
выделения взрослого. Это и первый акт общения.
Комплекс оживления — это не просто реакция, это
попытка воздействовать на взрослого.
Комплекс оживления — основное новообразование
критического периода. Оно знаменует собой конец
новорожденности и начало новой стадии развития —
стадии младенчества. Поэтому появление комплек-
1-2-3- “ ›ƒ…
147
са оживления представляет собой психологический
критерий конца кризиса новорожденности.
Л. Ф. Обухова
“ “
…… …›……
Последнее время все чаще можно услышать от будущих родителей, что пеленание неактуально. На мой взгляд, это не совсем
верно.
Действительно, в наши дни уже не пеленают малыша в течение нескольких месяцев, как это было принято раньше. Ему дают
«свободу» уже примерно в конце первого месяца жизни.
Но зачем же пеленать его сразу после рождения?
Дело в том, что ваш кроха, только родившись, не сразу в состоянии управлять своими ручками, ножками и телом. Он научится
этому со временем. От младенца, который привык, что в утробе
мамы ограниченное пространство, которое плотно облегает его
тело, не стоит требовать всего и сразу. В первые дни сразу после процесса родов предоставьте малышу возможность побыть
в привычном для него ограниченном пространстве, где ему будет
спокойнее и комфортнее, и он сможет быстрее адаптироваться в
новом для него мире.
Как и с кормлением, я предлагаю следовать желаниям и потребностям ребенка. Вы можете сначала начать пеленать малыша,
а спустя неделю начать присматриваться, как ему лучше и комфортнее. Можно пеленать новорожденного на ночь и на первые прогулки, в остальное время оставляя его в распашонках и ползунках.
Можно сначала дать ему привыкнуть к открытым ручкам, надевая
распашонки, а потом сменить и «низ» с пеленки на ползунки. Надеюсь, вы решите этот вопрос совместно с ним.
Как пеленать ребенка
Верхний край пеленки лучше подогнуть. Один из боковых
краев пеленки (левый или правый, как вам будет удобно) следует
сделать короче другого (рис. 4, а).
Первым вы берете короткий край, аккуратно выпрямив под
ним ручку малыша (рис. 4, б).
148
2. !
а б
в г
д е
Рис. 4. Пеленание новорожденного
1-2-3- “ ›ƒ…
149
Придерживая другую ручку, заворачиваете второй край пеленки. У вас остается нижний развернутый «хвостик» пеленки.
Если вы пользуетесь двумя пеленками, то нижний край первой
можно проложить между ножками, чтобы они не терлись друг о
друга (рис. 4, в).
Нижний край пеленки накиньте наверх, примерно на уровне
бедер малыша. Край пеленки лучше подогнуть. Поскольку ножки
малыша рефлекторно согнуты и подтянуты к себе, оставьте свободное место для того, чтобы кроха мог вытянуть ножки (рис. 4, г).
Нижние края заворачиваете назад, сначала один, потом второй (рис. 4, д—е).
После этого у вас останется маленький «хвостик» пеленки,
который вы заложите за нижнюю часть «конвертика».
У вас обязательно получится!
›… … “
Опираясь на психологические и педагогические фак-
ты, подчеркнем еще раз, что социальная ситуация
психического развития ребенка младенческого воз-
раста — ситуация неразрывного единства ребенка
и взрослого, социальная ситуация «МЫ», социальная
ситуация комфорта. Показателем существования
такой социальной ситуации служит положительный
эмоциональный фон, который является условием нор-
мального физического и психического развития ребенка.
И этот эмоционально положительный фон необходимо
постоянно поддерживать, для чего человечество, как
уже было отмечено, изобрело эрзацы
взрослого: это пустышка и укачивание.
*
присутствия
Л. Ф. Обухова
Не вызывает сомнения, что суррогат материнского внимания — это не очень хорошо. Тем более, что многие специалисты
считают соску виновницей неправильного прикуса и изменения
неба. Действительно, стоматологи говорят об изменении неба, но
изменении, возникающем при длительном применении пустышки,
поэтому держать соску во рту круглосуточно пару лет нельзя. Но
*
Эрзац — неполноценный заменитель. — Прим. авт.
150
2. !
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]