Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика одаренных личностей. Том 2
.pdf
соединения основных видов деятельности человека, при котором выполнение одного из них не может осуществляться иначе, как при посредстве других, например, деятельность производящая, творческая
в процессе труда сопровождается полноценной потребляющей и саморазвивающейся в сфере личного и общественного потребления, деятельность профессионально-производственная дополняется активно
управляющей процессом производства.
8. Перемещение центра формирования гармоничных
людей в производство
Рост органического строения производства (С/V) означает постепенное перенесение центра формирования гармоничных людей из
сферы потребления в сферу производства. Определение роста С/V
над m/V означает, что формирование гармоничных людей перемещается из сферы личного потребления в сферу производства.
Закон опережающего формирования гармоничных людей в сфере
производства.
Закон нарастающего воспроизводства способностей личности
сфере производства. Возрастание воспитательной роли труда связа-
в
но с изменением характера труда.
Наращивает свое действие закон постепенного перемещения развития работника в сферу производства; в гуманистическом обществе
будет действовать закон преимущественного развития гармоничных
людей в сфере производства.
9. Количественное выражение всестороннего
развития человека
Подчиненность развития производства достижению всестороннего развития всех членов общества предполагает количественное (математическое) выражение основного экономического закона, как закона основного отношения, количественную меру «вещной формы» –
способностей и качеств гармоничного работника как производительной силы.
Количественное выражение всестороннего развития человека через систему показателей сформированности его способностей, дарований, талантов
, всех других качеств приобретает роль количественного выражения основного экономического закона. Количественное
определение основного закона предполагает соответственно и количественное определение средств его достижения.
Всесторонне развитый работник должен быть представлен через
всю совокупность его социально-экономических определений.
131
Формирование гармоничных людей относится к числу функционально измеримых целей и поэтому, естественно, возможно определить в количественной форме желаемый результат цели. В свою очередь, наиболее полная и последовательная ориентация народнохозяйственного плана на формирование гармоничных людей может быть
обеспечена лишь в том случае, если цели будут сформулированы как
предметные
, измеримые цели, то есть максимально конкретно. Нет
таких явлений и процессов, которые нельзя было бы выразить в количественной форме для решения практических вопросов, связанных
с развитием человека.
Социально-экономическая эффективность, критерий, количественная определенность основного экономического закона могут быть выражены в единстве одной формы (отношение фактической сформированности
гармоничного работника к типу личности), включающей
несколько составных групп творческих способностей (Рфакт/Лтип).
Количественная определенность материального носителя основного закона – степень сформированности гармоничного человека
(Рфакт/Ргарм.). Эта формула говорит о том, что материальный носитель основного закона, высший результат, продукт воспроизводства –
способности человека.
Количественное выражение действия основного экономического
закона через
отношение совокупности фактически сформированных
способностей к типу личности работника выражает степень сформированности у него черт типа. Конкретизация и практическое пользование данной формулой, позволяют установить: по каким группам качеств и насколько работник приблизился к типу личности (и в какой
степени), по каким допущено отставание, степень этого отставания.
Решая эти
задачи на народнохозяйственном уровне, так или иначе,
придется разработать количественные характеристики степени сформированности духовных, интеллектуальных способностей.
10. Модель формирования способностей
Фундаментом расширенного воспроизводства гармоничных людей выступают объективные технико-экономические и социальные
механизмы и их движение. Технико-экономические механизмы включают в себя особые элементы – вещественные и невещественные, располагают собственной структурой и специфическими границами.
Анализ общей природы, либо простейших моментов, самих конкретных процессов воспроизводства творческих способностей человека, освещение
сути социальных форм (условий) данного воспроиз-
132
водства лежит в основе исследования конкретных составных элементов (компонент) этих процессов.
Анализ конкретных социально-экономических условий формирования гармоничных людей включает также и чисто технологический
подход к проблеме. При изучении процессов формирования гармоничных людей предстоит ответить на вопросы: где и с помощью каких конкретных средств и трудовых процессов
формируются и раз-
виваются те или иные конкретные созидательные качества человека.
Выяснение технико-экономической и политэкономической структур
совокупных созидательных способностей работника, а также конкретных процессов их производства и состава его непосредственных участников позволяют исследовать процесс в целом и в том числе общественные, семейные и личные затраты (денежные,
вещные и трудовые)
на воспроизводство каждой группы созидательных качеств человека.
В теории формирования гармоничных людей учитывать все простые моменты процесса развития людей, а именно: целесообразная деятельность человека, или самый труд, предметы труда и средства труда.
Для формирования и развития каждой группы творческих качеств
населения необходимы специфические элементы, процессы и
усло-
вия производства.
Состав всех основных участников процесса: основные технико-экономические элементы, вещные условия, услуги (государство,
предприятия, другие люди) и продукты процесса.
Стержневой элемент воспроизводства гармоничного человека –
живой труд вообще и особенно живой труд владельца создаваемых
способностей. Ему принадлежит главенствующая роль в содержании
и существе специфических производственных процессов по
собствен-
ному воспроизводству. Он – внутренний источник самодвижения.
Живой неовеществленный труд (Т
) может быть и общественным,
ж
и семейным, и личным.
В производстве человеческих созидательных качеств участвуют
как живой труд других людей (в форме услуг), так и живой труд самого владельца будущих творческих качеств.
Живой труд других людей (Т
) в ходе формирования способностей
д
создает ту или иную услугу (полезный эффект).
Собственный живой труд (Т
) будущего носителя способностей
с
служит основой (движущей силой) воспроизводства способностей,
свойств и потребностей работника, в чем и заключается его потребительная стоимость.
133
В народнохозяйственном развитии необходимо учитывать соб-
ственный живой труд (Т
) носителя создаваемых способностей в до-
с
машних и других условиях, причем с привлечением не только «вещных ресурсов», но и в целом социально-экономических условий.
Предстоит рассчитать основные, общественно необходимые трудовые затраты на создание всех названных групп человеческих созидательных сил.
Учесть и планировать общие и индивидуальные трудовые затраты
развитие групп качеств людей по стадиям: содержание в детских
на
учреждениях, воспитание в семье, обучение в школе, средних специальных учебных заведениях, в вузе, приобретение специальных знаний, самообразование и др. Определить весь объем трудовых затрат
и, следовательно, полную стоимость как отдельных компонент, так и
главной производительной силы в целом; определить стоимость
формирования как совокупных способностей трудящихся, так и отдельного работника.
Общая стоимость (индивидуальная и общественно необходимая)
совокупных способностей трудовых ресурсов слагается из всех затрат, независимо от их материальной формы и от того, кто непосредственно их производит.
11. Ускорить темпы развития способностей
Необходимо ускорить темпы формирования способностей к постепенно обновляющимся и изменяющимся формам деятельности.
Чтобы ускоряться – хорошо знать, куда мы идем на основе научного
прогноза ближайших и отдаленных перспектив народнохозяйственного развития. Ускорение необходимо, прежде всего, для того, чтобы быстрее включить новые методы самоуправления, укоротить переходный
период от государственной системы управления
к самоуправлению.
Назрела реальная постановка проблемы – теоретически исследовать суть и выразить в формулах и методических указаниях средства
ускорения развития человека, ускоренного формирования его мыслительных способностей, интенсивного обучения детей и взрослых, непрерывного саморазвития. В будущем темпы роста экономики следует
планировать как темпы приращения качеств трудового ресурса народа.
6.4. Воспроизводство народонаселения
1. Характеристики населения
Создание лучших условий для роста населения и воспитания подрастающего поколения, увеличения продолжительности жизни и трудовой активности населения – первейшая обязанность государства.
134
Улучшающиеся качественные характеристики воспроизводства населения могут быть достигнуты лишь тогда, когда механизм социально-экономического планирования включает процессы развития народонаселения в сферу целенаправленного регулирования, когда методически решен вопрос определения количественных параметров для
основных целей программы развития народонаселения, обоснована
система критериев оценки эффективности достижения этих целей.
Улучшение качественных характеристик
населения (качество субъектов труда, развитость их способностей, отношение к труду, их здоровье и работоспособность) во многом определяются как эффективностью функционирования первой сферы, так и условиями жизни в семье.
Изменение качественных характеристик населения можно выразить через систему показателей, характеризующих темпы и пропорции его численного роста, изменения
различных его структур (профессиональной, квалификационной, образовательной и т.д.), пропорции воспроизводства населения в целом.
Разработка системы социально-демографических нормативов,
определяющих количественное и качественное воспроизводство населения и трудовых ресурсов, может быть обеспечена лишь через
включение их в стратегию общественного развития на длительную
перспективу.
2. Естественный прирост
Естественный прирост населения характеризуется двумя показателями:
– естественный прирост – человек на 1000 населения (рождаемость минус смертность);
– естественный прирост – миллионов человек.
Оптимальная величина естественного прироста населения для
России, в благоприятных условиях составляет 2,0–2,5 миллиона человек. В 1926 году в республике прибавлялось почти 2,5 миллиона
граждан ежегодно.
По заключению ряда исследователей, исходя из средней
плотности
населения на 1 кв. километр для территории России нужно 500–600
миллионов человек. Лишь такая численность населения сможет обеспечить его жизнеустройство и будущее для многих поколений.
Д.И. Менделеев составил научный прогноз роста народов России. В
2000 году нас должно было быть 594,33 миллиона человек (Д.И. Менделеев. К познанию России. Спб
., 1907, с. 12).
При положительном воздействии многих факторов можно достигнуть оптимального уровня рождаемости в 14,0–14,5% и, соот-
135
ветственно, естественного прироста населения на 3,0–4,0% в год.
Только при наличии трех детей нация не исчезает, а государство развивается.
Акад. РАЕН И.А. Гундарев считает: вымирание нации можно остановить в течение ближайших лет. А для этого создать достаточные социально-экономические условия жизни, чтобы смертность не превышала 10–11 человек на
тысячу. Добиваться, чтобы детская смертность
была самой низкой в мире.
3. Демографическая политика
Непосредственными объектами демографической политики являются процессы рождаемости, смертности, брачности, разводимости
и т.п.; они рассматриваются как производные от всего комплекса условий труда и жизни людей, изменение которых приводит в итоге и
к изменению демографических процессов.
Реальное решение демографических проблем в любом обществе
связано с необходимостью коренных социальных преобразований.
Демографическое
регулирование народонаселения должно находиться в гармоническом единстве с экономическим развитием, решением
продовольственной проблемы, преобразованиями в социальной сфере, в мировоззрении и культуре людей, в образовании и воспитании,
в области семейно-брачных отношений и т.д.
Нужна новая демографическая политика. В основе ее концепции –
материальные средства ее проведения, принятие срочных
народоох-
ранных мер:
– государственная поддержка и стимулирование роста народонасе-
ления и укрепления семьи;
– проведение демографической экспертизы государственных программ, проектов и законов, в том числе осуществляемых за счет иностранных инвестиций.
Комплекс мер по улучшению демографической ситуации включает поддержку (в том числе материальную) материнства, детства, здоровья, активного образа
жизни и многое другое.
Гармоничное экономическое развитие в будущем может оживить
демографическое состояние русского этноса (а с ним и всей России).
4. Воспроизводство народонаселения (кругооборот третий)
Особенности воспроизводства народонаселения и трудовых ресурсов. Повышение (приращение) качества народонаселения и трудовых ресурсов происходит очень медленно. Оно касается, в основном,
совершенствования качества работника
(Р׀ = Р + ∆Р).
136
Процесс
труда
Народонаселение
(НН)
Трудовые ресурсы (ТР)
(способности, качества, потребности)
Соединение
работника со
средствами
производства
РС
Р СП
ЛР
Реализация
способностей; приращение
способностей; возбуждение
потребностей
Результат труда
Количественные
приращения:
трудовых
ресурсов
∆ТР
ТР׀ =
ТР + ∆ТР
Распределение
трудовых
ресурсов
∆ТР
Процесс
потребления
Народонаселение (НН
Трудовые
ресурсы
׀
)
(ТР
Удовлетворение
потребностей;
приращение
способностей;
возбуждение
способностей
׀
)
Результат процесса
потребления
Количественное
приращение
Народонаселения
(∆НН)
НН׀ =
НН׀ +
∆НН
Использование свободного
времени
Народонаселение
(НН׀׀)
Трудовые
ресурсы
(ТР׀׀)
Удовлетворение
потребностей; приращение
потребностей;
возбуждение
способностей
Приращение
качества
народонаселения
׀׀׀
=
НН
׀׀
НН
+
∆НН
׀׀׀
ТР
=
׀׀
ТР
+ ∆ТР
Приращение
качества
трудовых
ресурсов
Трудовые ресурсы характеризуют квалификация и профессиональные достижения. Особое внимание обращается на соответствие профессиональной структуры трудовых ресурсов структуре общественного производства в будущем. Высокий квалификационный уровень
работников является важнейшим фактором экономического роста.
Систематическая концепция становления профессионала выделяет
ведущие критерии профессионализации (продуктивность, идентичность и зрелость).
137
Воспроизводство трудовых ресурсов
Распределение
трудовых ресурсов
Трудовые
ресурсы
Процесс
потребления
Трудовые ресурсы
Реализация и приращение
способностей; возбуждение
потребностей
Процесс труда
Трудовые ресурсы
Удовлетворение духовных потреб-
ностей; возбуждение способностей
Удовлетворение потреб-
ностей; возбуждение
способностей
Трудовые ресурсы
Использование
свободного времени
Естественное
движение
населения
Повышение качества трудовых ресурсов не сводится только к улучшению качества образования и обучающих программ, расширению
возможностей для получения образования. Оно зависит от многочисленных факторов. Подлежат анализу влияние уровня жизни народа и
условий воспроизводства рабочих кадров на степень экономической
активности трудовых ресурсов и всего населения, на режим
воспро-
изводства населения.
Система экономико-математических моделей раскрывает процесс воспроизводства трудовых ресурсов во взаимосвязи с другими
составными элементами общественного воспроизводства. Внутренняя структура данного процесса отражает его отдельные фазы: формирование контингента населения, подлежащего распределению и
перераспределению; распределение и перераспределение населения;
структура занятости по отраслям; использование трудовых ресурсов;
качество населения
.
Важность проблемы состоит в том, что на подготовку квалифицированного рабочего в высокотехнологической отрасли уходит 12–15 лет.
138
5. О показателях качества населения
Важнейшую группу национального богатства составляют человеческие ресурсы. Людские ресурсы – это численность населения, его
здоровье, долголетие, образование и производственный опыт.
Качество населения предопределяют его уровень здоровья (физиологический и психологический потенциал), духовно-деятельностный
потенциал в составе духовного, интеллектуального, трудового, технологического, социально-организационного, демографического элементов и культурно-обусловленных качеств
.
К основным системам жизнедеятельности страны относятся ценности (социальные ресурсы), соответствующие населению: людские,
интеллектуальные и духовно-культурные.
В состав важнейших резервов России входят интеллектуальный потенциал (интеллект), развитая образовательная база (образование населения), научно-исследовательская база (научно-техническое творчество).
Трудовые ресурсы высокой квалификации (интеллектуальный потенциал, профессиональный опыт, квалификация) составляют важнейший элемент национального богатства страны.
Духовное производство характеризуют показатели образования, квалификации, интеллектуального потенциала, технологии.
К показателям нации причисляются образованность и интеллект, ее
физическое и нравственное здоровье. На духовный потенциал оказывают влияние следующие аспекты: культурный, смысло
-целевой,
нравственный.
Качество населения, многообразие его характеристик, их квалификация сводится в определенную систему.
Ученые утверждают, что метод построения индекса найден, нужны
лишь соответствующие измерения, которые позволят определять потенциал человеческих ресурсов, их качество. Использование комплексных индикаторов качества человеческих ресурсов позволит его измерять и сопоставлять соответственно с другими
народами и странами.
Оптимальное соотношение частей в составе народонаселения поддерживается внутренними механизмами его развития. К числу важнейших оценок народонаселения относится образование: общее, специальное, профессионально-квалификационный состав работающих.
Средние качественные параметры человеческих ресурсов должны
непременно расти, общество должно способствовать максимальному или хотя бы относительно полному раскрытию и использованию
человеческих возможностей; существенному повышению жизнеспособности этноса.
139
Меру человеческой сложности характеризуют умственно-психические возможности. Они непрерывно возрастают и усложняются
в направлении к гениальности. Таков закон эволюции – ценностные
ориентации (смыслы и значения, цели, идеи, жизненные ценности,
ориентиры, интересы).
Пока еще не разработаны интегральные показатели психофизиологического потенциала. Нет единой точки зрения и общепризнанного
подхода к проблеме интегральных характеристик
одаренной личности
и популяции. Количественных мер и пригодных для практики способов оценки названных интегральных показателей пока не найдено.
6. Человеческий потенциал
Понятия человеческого потенциала предстают в двух ракурсах:
– разновидность трудовых ресурсов;
– образовательно-квалификационный потенциал национальной эко-
номики.
К человеческим потенциям обычно причисляют совокупность коллективных знаний работающих людей, их творческие способности,
умение решать проблемы, обладание управленческими навыками.
К человеческим потенциям относят образование, квалификацию, профессиональный потенциал и др.
Человеческий потенциал включает
как врожденные способности и
таланты (силу, выносливость, сообразительность и т.д.), так и приобретаемые в течение жизни качества и свойства. В человеческий потенциал включаются знания, воплощенные в человеке, т.е. совокупность
индивидуальных знаний, навыков, способностей, инновационных
черт характера, новые знания (для общества и отдельного работника),
развитость способностей.
Различают
потенциалы: образовательный, профессиональный, на-
учный, духовный.
Фонд совокупных знаний и учений составляет духовное богатство
общества. Повышается удельный вес интеллектуальной собственности (продукты интеллектуального труда: интеллект, знания, опыт и
предвидения – главная разновидность собственности).
Уровень образования характеризует накопленный образовательный, трудовой, научный, интеллектуальный и творческий потенциалы.
Уровень интеллектуального развития
в России достаточно высок.
В производительный потенциал входит: человеческий потенциал
(знания, развитые способности, интеллектуальный и творческий потенциал). Запас знаний, потенциальных способностей характеризуют
воспроизводственный потенциал человека, повышение качества ра-
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]