Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный русский язык. Синтаксис. Лекционный курс
.pdf
1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО»
_____________________________________________________________________________
В. Г. Дидковская, Т. И. Кошелева
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК.
СИНТАКСИС
Лекционный курс
2-е издание, переработанное и дополненное
Великий Новгород
2023
2
УДК 811.161.1(075.8) Печатается по решению
ББК 81.2я73 РИС НовГУ
Д44
Рецензенты:
доктор филологических наук, профессор Т. В. Шмелёва
(Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого,
г. Великий Новгород)
доктор филологических наук, доцент В. И. Заика
(Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого,
г. Великий Новгород)
кандидат филологических наук, директор ОГА ПОУ
«Боровичский педагогический колледж» Л. А. Петрова
(г. Боровичи, Новгородская обл.)
Д44
Дидковская, В. Г., Кошелева, Т. И.
Современный русский язык. Синтаксис: лекционный курс /
В. Г. Дидковская, Т. И. Кошелева; Новгородский гос. ун-т им. Ярослава
Мудрого. – 2-е изд., перераб. и доп. – Великий Новгород: НовГУ
им. Ярослава Мудрого, 2023. – 198 с.
ISBN 978-5-89896-844-1
Настоящее издание включает лекционный материал, связанный с характеристикой и анализом базовых единиц синтаксического строя языка: словосочетания, простого предложения и сложного предложения. Излагаются основные теоретические положения современной синтаксической науки, а также предлагаются материалы для практических занятий, самопроверки и текущего контроля.
Предназначено для студентов филологических направлений.
УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2я73
ISBN 978-5-89896-844-1 © Новгородский государственный
университет им. Ярослава
Мудрого, 2023
© В. Г. Дидковская, Т. И. Кошелева,
2023
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ............................................................................................................. 4
Введение в синтаксис .............................................................................................. 5
Синтаксис словосочетания ................................................................................... 12
Тема 1. Синтаксические отношения и синтаксические связи. ................... 12
Тема 2. Словосочетание .................................................................................. 18
Синтаксис простого предложения ....................................................................... 33
Тема 1. Предложение как основная единица синтаксиса ........................... 33
Тема 2. Простое предложение. ...................................................................... 41
Тема 3. Двусоставные предложения ............................................................. 43
Тема 4. Второстепенные члены предложения ............................................. 55
Тема 5. Односоставные предложения ........................................................... 66
Тема 6. Неполные предложения как особый структурно-семантический
тип двусоставных и односоставных предложений ............................................ 75
Тема 7. Структурная схема предложения ..................................................... 80
Тема 8. Семантическая структура предложения .......................................... 86
Тема 9. Актуальное членение предложения ................................................. 95
Синтаксис осложненного предложения .............................................................. 99
Тема 1. Однородные члены предложения .................................................. 101
Тема 2. Обособленные члены предложения. .............................................. 108
Тема 3. Вводные компоненты и вставные конструкции ........................... 115
Тема 4. Обращение ........................................................................................ 120
Синтаксис сложного предложения .................................................................... 123
Тема 1. Сложное предложение .................................................................... 123
Тема 2. Сложносочиненные предложения. ................................................ 133
Тема 3. Сложноподчиненные предложения ............................................... 138
Тема 4. Бессоюзные сложные предложения............................................... 154
Тема 5. Сложные многочленные предложения .......................................... 159
Тема 6. Способы передачи чужой речи ...................................................... 163
Основы русской пунктуации .............................................................................. 165
Литература ........................................................................................................... 171
Приложения ......................................................................................................... 173
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое 2-е издание лекционного курса синтаксиса современного
русского языка переработано в связи с изменением состава направлений, в
учебном плане которых предусмотрен курс современного русского языка. В
новом изложении оно ориентировано не только на студентов, получающих
общефилологическую подготовку, но и на будущих учителей русского языка.
В нем представлено как традиционное описание синтаксических единиц, так
и дискуссионные вопросы теории словосочетания, типологии простого и
сложного предложения, и кроме того, в него включена практическая часть.
Это должно помочь студентам, готовящимся к учительской профессии,
научиться сопоставлять материалы вузовского и школьного курса синтаксиса, критически оценивать изложение теоретических сведений в школьных
учебниках по русскому языку, свободно и глубоко анализировать вместе с
учащимися разнотипные синтаксические единицы.
Как и в первом издании, в настоящем излагается материал, связанный с
характеристикой и анализом базовых единиц синтаксического строя языка:
словосочетания, простого предложения и сложного предложения. Лекционный курс состоит из трех частей – «Синтаксис словосочетания», «Синтаксис
простого и осложненного предложения» и «Синтаксис сложного предложения». Кроме того, в него включены задания по каждой теме практических занятий, образцы анализа разнотипных синтаксических единиц и материалы для
текущего контроля знаний студентов.
5
ВВЕДЕНИЕ В СИНТАКСИС
1. Содержание термина синтаксис. Связь синтаксиса с другими уров-
нями в системе языка.
2. Вопрос о единицах синтаксиса. Иерархия синтаксических единиц.
Предмет синтаксиса.
3. Основные направления науки о синтаксисе языка: логикограмматическое, историко-грамматическое, формальное, семантическое,
структурно-семантическое.
Условные сокращения: СЕ – синтаксическая единица, СС – словосо-
четание, ПП – простое предложение, СП – сложное предложение, ССЦ –
сложное синтаксическое целое.
Основные понятия: синтаксис, синтаксический уровень, синтаксическая единица, синтаксема, докоммуникативные СЕ, коммуникативные СЕ,
суперсинтаксические СЕ, основные СЕ, неосновные СЕ, логикограмматическое направление, историко-психологическое направление, формально-грамматическое направление, структурно-семантический синтаксис,
семантический синтаксис, коммуникативный синтаксис.
1. Термин синтаксис – греч. σύνταξις (Sintaxys – составление, соедине-
ние, построение) – употребляется в двух значениях: 1) Синтаксис – это один
из уровней языковой системы, высший коммуникативный уровень языка,
единицы которого по закону языковой иерархии состоят из единиц низших
уровней, в первую очередь – из слов и словоформ. 2) Синтаксис – это наука
(раздел грамматики) о синтаксическом уровне языка.
Синтаксис как наука изучает:
1) единицы синтаксического уровня;
2) их отношения между собой внутри уровня (т.е. их внутриуровневую
организацию);
3) закономерности соединения СЕ между собой;
4) способы их соединения (синтаксические связи) и возникающие при
этом синтаксические отношения.
Синтаксис является коммуникативным уровнем языка, на котором единицы других подсистем (уровней) объединяются для построения связной речи: фонетически оформленной, состоящей из грамматически организованных
слов с целью создания сообщения о действительности с точки зрения говорящего.
6
Связь синтаксиса с фонетикой проявляется в интонационном
оформлении его основной коммуникативной единицы – предложения; инто-
нация оформляет предложение как завершенное по смыслу единое целое.
Интонация является средством выражения коммуникативной цели,
оформляя и различая коммуникативные типы предложений: Солнце светит.
Солнце светит? Солнце светит!
Интонационное выделение компонента высказывания (интонация +
фразовое ударение) служит важнейшим средством актуального членения
предложения, т.е. средством выявления его смысловой значимости для гово-
рящего: Он (а не кто-то другой) принес книгу. Он принес (а не забыл) книгу.
Он принес книгу (а не письмо).
Особую, конструктивно-синтаксическую, функцию интонация выпол-
няет в простых предложениях с бессоюзным перечислением однородных
членов, при обособлении второстепенных членов, а также в бессоюзных
сложных предложениях.
Связь синтаксиса с единицами лексического уровня проявляется
прежде всего в словосочетаниях: лексическое значение слова обусловливает
его сочетаемость (лексическую и синтаксическую) с другими лексическими
единицами и в конечном итоге формирует СС разного типа: белый шарф
(свободное СС) – белый гриб (лексически несвободное); глаголы со значением речи и мысли (думать, понимать, знать, говорить, сообщать) нуждаются в
распространении зависимой словоформой и образуют СС на основе сильного
управления с объектными отношениями.
В предложении лексическим значением слова обусловливается его по-
тенциальная коммуникативная роль: слово человек с большей вероятностью
будет субъектом действия и подлежащим, чем, например, слово стол. От
лексического наполнения зависят структурно-семантические типы предложения (Тишина – односоставное; Умница! – двусоставное, неполное).
Непосредственная взаимосвязь и взаимодействие существует между
синтаксисом и морфологией.
Синтаксис и морфология – это две составные части грамматики. Об отношениях между ними писал В.В. Виноградов: «Морфологические формы –
это отстоявшиеся синтаксические формы. Нет ничего в морфологии, чего нет
или прежде не было в синтаксисе и лексике» [Виноградов 1972, с. 31]. Связь
синтаксиса и морфологии отражена, например, в определении понятия
«части речи»: «Части речи – это классы слов, характеризующихся:
1) наличием у них общего категориального значения…; 2) общностью парадигматики и 3) тождественностью синтаксических функций» [Гр-70, с. 304].
7
Характеристика членов предложения, в частности, деление на
морфологизованные и неморфологизованные, также обусловлена связями
синтаксиса и морфологии – соотношением членов предложения и частей речи.
Морфологизованные члены предложения выражены теми частями речи,
для которых данная синтаксическая функция является первичной, основной:
в роли подлежащего специализируется именительный падеж существительного, в роли дополнения – косвенные падежи, морфологизованные определения выражаются полными прилагательными и причастиями, обстоятельства – наречиями.
Неморфологизованные члены предложения выражаются частями речи,
для которых данная синтаксическая функция является вторичной, например,
инфинитивное подлежащее, несогласованное определение, выраженное существительным в косвенном падеже, падежные формы слов в роли обстоятельства.
Само деление частей речи на знаменательные и служебные зависит
от синтаксической роли в предложении. Знаменательные части речи, обо-
значающие предметы, их признаки, количество, действие, состояние, являются членами предложения, образуют его смысловую основу. Служебные
слова служат для соединения словоформ друг с другом в составе предложения и не являются членами предложения (предлоги, союзы, частицы).
На синтаксическом уровне приобретают определенность и значимость
вводные слова, выражающие отношение говорящего к содержанию высказывания (к счастью, по-видимому, наверное и др.), и модальные слова (можно,
нельзя, должно, нужно и др.), статус которых по отношению к частям речи в
морфологии четко не определен. То же относится и к междометиям, которые становятся синтаксически значимыми как средство передачи эмоций, тогда как в морфологии они не относятся ни к знаменательным, ни к служебным частям речи.
Вместе с тем морфология оказывает влияние на синтаксический строй
языка, так как СЕ строятся из морфологических форм и соединяются с учетом их категориальных свойств (например, род существительных проявляется при согласовании, неизменяемость зависимого слова является показателем
примыкания и др.). Морфологические категории выступают средством выражения синтаксических значений (наклонения глагола как средство выражения модальности предложения).
Различия между двумя частями грамматики заключаются в том, что в
морфологии предметом изучения является слово с его грамматическими ка-
8
тегориями и системой грамматических форм, а в синтаксисе форма слова
изучается в аспекте связей с другими словами и ее функций в составе предложения.
2. Отличительной чертой синтаксиса относительно других уров-
ней языковой системы является существование не одной, а нескольких
базовых единиц. Это объясняется следующим: 1) синтаксический уровень
обеспечивает выполнение важнейшей функции языка – коммуникативной;
2) на синтаксическом уровне происходит объединение, «суммирование» язы-
ковых единиц других уровней, в первую очередь слов и словоформ; 3) на
этом уровне происходит формирование связной речи (текст). Эти сложные
задачи не может выполнить только одна единица. Однако вопрос о количестве и составе СЕ в настоящее время является дискуссионным.
Традиционно выделяются 2 единицы: СС и ПП (А.А. Шахматов,
В.В. Виноградов).
В структурно-семантическом синтаксисе различают 3 единицы: СС,
ПП, СП (В.А. Белошапкова).
В РГ-80 выделено 4 единицы: словоформа, СС, ПП, СП.
В вузовском учебнике Л.Ю. Максимова, В.В. Бабайцевой – 4 единицы:
СС, ПП, СП, сложное синтаксическое целое.
При выделении СЕ и характеристике их отношений между собой предлагается учитывать следующие признаки:
• функциональный критерий, т.е. участие единиц языка в выполнении
двух важнейших функций – номинативной и коммуникативной. С этой точки
зрения выделяются докоммуникативные СЕ – словоформа и СС, коммуника-
тивные – ПП и СП, и суперсинтаксические (текстовые) – ССЦ;
• иерархические отношения между СЕ, в соответствии с которыми они
разделяются на основные СЕ: предложение (простое и сложное) и словосочетание – и неосновные, или несобственно СЕ: слово и словоформа.
Таким образом, к единицам синтаксиса относятся:
Словоформа – форма отдельного слова, употребляющаяся в опреде-
ленных синтаксических функциях, которая участвует в образовании словосочетаний, простых и сложных предложений и других видов сообщений.
Словосочетание – непредикативная (некоммуникативная) СЕ, состоящая из слов и словоформ, связанных между собой синтаксической связью.
Предложение – предикативная (коммуникативная) СЕ, состоящая из
нескольких словоформ и словосочетаний, связанных синтаксической связью,
или из одной формы.
9
Сложное предложение – СЕ, компонентами которой являются предикативные единицы, связанные между собой синтаксической связью.
Сложное синтаксическое целое – двучастное структурнотематическое единство, состоящее из двух или нескольких предложений,
связанных друг с другом по смыслу, грамматически и единой коммуникативной перспективой.
Некоторые исследователи считают необходимым выделение новых СЕ.
В качестве новой СЕ Г.А. Золотовой была предложена синтаксема. Это
(предложно-)падежная форма, представляющая собой потенциальный компонент синтаксической конструкции, причем в самой этой форме содержится
информация о том, в какой позиции, в какой функции и с каким значением
она может участвовать в том или ином синтаксическом построении. Таким
образом, синтаксема представляет собой «узел», который связывает лексические, морфологические свойства слова и его синтаксические функции.
3. Вопрос о СЕ непосредственно связан с определением предмета
синтаксиса, т.е. с вопросом о том, что должен изучать синтаксис. В зависи-
мости от определения предмета синтаксиса выделяется несколько направлений синтаксической науки:
1. Логико-грамматическое (А.Х. Востоков, Ф.И. Буслаев). Предметом
синтаксиса представители этого направления считали предложение и его
члены, однако в понимании предложения исходили из отождествления языка
и мышления и, как следствие, переносили в язык собственно логические категории. Предложение приравнивалось к логическому суждению и определялось как суждение, выраженное словами (Н.И. Греч).
С логической точки зрения в предложении выделялись только два члена –
подлежащее и сказуемое, соотносимые с субъектом и предикатом суждения,
второстепенные члены предложения выделялись по смысловым признакам
(на основе постановки логических вопросов). К второстепенным членам приравнивались и придаточные предложения в составе сложного (структурные
различия между членом предложения и частью сложного предложения не
учитывались).
2. Историко-психологическое. Его основоположником является
А.А. Потебня. Основной единицей синтаксиса и предметом изучения син-
таксической науки он также считал предложение, но понимал его иначе,
чем Ф.И. Буслаев. А.А. Потебня рассматривал предложение как факт конкретного языка в определенный период его исторического развития. Оно, как
и весь язык, исторически изменяется, его современная грамматическая орга-
10
низация есть результат длительного развития. Поэтому предложение должно
характеризоваться по языковым показателям. Для А.А. Потебни предложе-
ние в языке – это конструкция, содержащая в своем составе verbum
finitum (спрягаемую форму глагола). Отождествление предложения и суж-
дения, отражающего особенности человеческого мышления вообще, было
критически пересмотрено.
3. Формально-грамматическое. Главой этого направления является
Ф.Ф. Фортунатов. Главным понятием в трудах представителей этого направления оказывается форма как ведущее начало, без учета ее грамматического
значения. Предметом синтаксиса становится форма словосочетания, которое рассматривается как основная единица синтаксиса. Об этом пишет
А.М. Пешковский в своей обширной работе «Русский синтаксис в научном
освещении». Предложение в ней рассматривалось как особый вид слово-
сочетаний (сочетание именительного падежа с личной формой глагола),
члены предложения определялись на основе их морфологических признаков
(подлежащее – им. падеж сущ., сказуемое – согласованная с ним спряг. форма глагола).
Современная наука характеризуется разнообразием подходов к изучению СЕ: можно назвать семантический синтаксис, структурносемантический синтаксис, коммуникативный синтаксис, функциональный
подход и др.
Семантический синтаксис – это особое направление в современной
синтаксической теории, имеющее специфический объект изучения – семантику предложения. Базовое положение семантического синтаксиса следующее: предложение – это не только структура, но и наименование фрагмента
действительности, ситуации. Как и слово оно выполняет номинативную
функцию, но называет не предмет, признак или действие, а «положение дел»,
ситуацию в реальной (или вымышленной) действительности. «Предложение –
это драма в миниатюре» (Л. Теньер).
Семантический синтаксис исследует отношение синтаксической единицы к обозначенному ею фрагменту действительности, ориентирован на
изучение содержания синтаксических единиц, описывает формирование
смысла высказывания. Основными понятиями семантического синтаксиса
являются пропозиция (названное предложением положение дел), актанты
(например, агенс – семантический субъект, обозначающий действующее лицо, пациенс – объект действия, адресат – тот, кому направлено действие) и
др., сирконстанты (время, место, причина и др.). Семантический синтаксис
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]