Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный русский язык. Синтаксис. Лекционный курс
.pdf
91
другой. Предложение может быть моноП и простым, но может быть и простым, моноП и ПолиП одновременно, например: Помолчав, рассказчик заго-
ворил снова. Многое повидавший, он был отличным рассказчиком. Все уговаривали ее петь.
Таким образом, между формальной и смысловой организацией предложения нет однозначного соответствия. Являясь всегда монопредикативной
единицей, простое предложение может быть полипропозитивным.
3. Н.Д. Арутюнова обратила внимание на то, как в предложении отражается процесс осмысления мира человеком. Она выделяет четыре типа отношений, устанавливаемых говорящим.
Отношения экзистенции. Они соединяют концепт и предмет, понятие
и материю, например: В этой стране есть огромные змеи. Снежный человек
существует. Утверждается, что существует (или не существует) объект,
наделенный определенными признаками.
Отношения характеризации. Море сегодня спокойно. Эта змея
огромна. Данным является некоторый объект, в котором выделяется тот или
иной признак.
Отношения номинации. Они соединяют объект и его имя, т.е. элемент предметного мира и элемент языкового кода. Этого мальчика зовут
Коля. Это Коля. Это дерево – сосна.
Отношения идентификации. Этот человек – мой сосед. Устанавли-
вается тождество объекта самому себе.
Перечисленные четыре типа отношений соотносятся с особыми логико-синтаксическими структурами: экзистенциальными предложениями,
предложениями характеризации, предложениями именования и предложениями тождества.
На концепции Н.Д. Арутюновой основано выделение логикосинтаксических типов предложения в учебнике «Современный русский
язык» под ред. Л.А. Новикова (2001). В нем говорится о четырех логикосинтаксических типах предложения.
Предложения характеризации: Он умный. Сообщается о признаках,
состояниях конкретных предметов, событий, явлений. Он поехал на дачу.
Этот город очень красивый. Тот компонент предложения, который характеризуется, называется субъектом предложения, а тот компонент, который характеризует субъект, называется предикатом. Общий принцип организации
предложения следующий: субъект по своей референции должен быть конкретнее предиката.
Предложения характеризации представлены в двух разновидностях:
92
1) субъект – существительное с конкретной референцией, предикат –
слово с понятийной референцией: Этот парк очень популярен у горожан;
2) и субъект, и предикат имеют понятийную референцию: Тигр – хищ-
ное животное. Здесь понятие, представленное субъектом (тигр), является
более узким, более конкретным, чем понятие, заключенное в предикате
(хищное животное).
Предложения именования: Этот циклон называется Марта. Имену-
емый компонент является субъектом предложения, а имя, которое ему приписывается, – его кодовое наименование. Общий принцип организации предложения следующий: только субъект имеет референцию, причем конкретную.
Предложения тождества: Багровый – это темно-красный. Первый
компонент называется отождествляемым субъектом, второй компонент –
отождествляющим компонентом. Общий принцип организации предложения
следующий: оба компонента предложения имеют одинаковую референцию.
Бытийные предложения: В этом оперном театре есть хорошие соли-
сты. В бытийных предложениях выделяются следующие компоненты: лока-
лизатор (детерминант со значением места, где нечто бытует) + глагол бытия +
имя бытующего предмета. Общий принцип организации предложения следующий: локализатор имеет конкретную референцию, имя бытующего предмета
имеет понятийную референцию, например: В этом саду есть клубника.
Г.А. Золотова критически оценивает подход к синтаксической семантике как к своеобразной надстройке над грамматической структурой. Рассмотрение синтаксиса и семантики в качестве параллельных ярусов, с точки
зрения Г.А. Золотовой, неприемлемо. Она отмечает, что семантика «вся тут,
в предложении, в единстве формы и значения».
Как отмечалось в начале курса, главное место в синтаксической концепции Г.А. Золотовой занимает понятие синтаксемы – синтаксической единицы, которая определяется как «минимальная, далее неделимая семантикосинтаксическая единица русского языка, выступающая одновременно как носитель элементарного смысла и как конструктивный компонент более сложных синтаксических построений», например: Страшно становилось ей от
этих дум… (Тургенев). Субъектом является именная синтаксема дат. п. со
значением субъекта состояния (ей), предикатом – синтаксема слова категории состояния (предикативного наречия) со значением эмоционального состояния лица (страшно) в сочетании с глаголом-модификатором (становиться). Именная синтаксема со значением причины, выраженная существительным в род. п. с предлогом (от дум), выступает в качестве осложнителя модели.
93
Г.А. Золотова считает любое предложение двусоставным, так как синтаксемы как элементарные единицы синтаксиса вступают в предикативную
связь и образуют модель предложения с определенным типовым значением.
Это значение и определяется как обобщенный смысловой результат предикативного соединения субъектного и предикатного компонентов.
Она выделяет пять основных моделей предложений с их типовыми
значениями:
Сестра шьет. Типовое значение – действие субъекта (акциональный
признак);
Сестре скучно. Типовое значение – состояние субъекта (статуаль-
ный признак);
Сестра добрая. Типовое значение – свойство предмета (квалита-
тивный признак);
Сестер три. Типовое значение – количество предметов (квантита-
тивный признак);
Сестра – врач. Типовое значение – отнесение к классу предметов
(квалификативный признак).
Сущность концепции Г.А. Золотовой заключается в том, что семантика
предложения не вне грамматической структуры, а в самом конструктивном
составе предложения.
4. Содержание предложения, в отличие от слова и словосочетания, не
ограничено только информацией о действительности и ее осмыслении говорящим. В него включается информация о позиции говорящего как производителя речи, субъекта речи. Субъективные значения предложения, связан-
ные с выражением позиции говорящего как субъекта речи, образуют модус предложения. Субъективные значения могут исходить только от гово-
рящего или от любого мыслящего субъекта – говорящего, собеседника, лица,
не участвующего в общении: Гости приехали. Вот бы гости приехали. Брат
хочет приехать.
В кругу модусных значений выделяются обязательные и факульта-
тивные субъективные значения. К обязательным относятся актуализаци-
онные значения. Они опираются на координаты Я – Здесь – Сейчас, исходят
от говорящего и связаны с актуализацией объективного содержания. Их задача – соотнести сообщаемое в диктуме с действительностью с позиции говорящего. Комплекс этих значений составляет то, что мы называем
предикативным значением предложения: модальность, время, лицо. Таким образом, эти значения обязательно выражаются в предложении при по-
94
мощи специально предназначенных языковых средств, в первую очередь глагольными категориями наклонения, времени, лица. Т.В. Шмелева считает,
что актуализация – как часть модуса высказывания – богаче, чем предикативность как грамматический минимум предложения» и связана с субъективными местоимениями, дейктической лексикой, обширной перифрастикой
(я, мы, меня, у нас, сегодня, завтра, автор этих строк и др.).
К обязательным модусным значениям относятся квалификативные
модусные смыслы:
авторизация – предполагает соотнесенность высказывания с его источником. Иными словами, автор высказывания обязан представить информацию как свою или чужую и охарактеризовать ее по способу получения.
Обычно информация от себя не имеет особых показателей, для изложения
чужой информации, цитирования используют особые слова – мол, дескать,
говорят – или более подробные указания – как сообщают источники в администрации, по сообщениям авторитетных источников и др. Показатели, квалифицирующие источник информации, более разнообразны: Я видел, слы-
шал, догадался, что … По расчетам экономистов, …, Как предполагают
специалисты, … Авторизация обязательна, но показатели авторизации фа-
культативны;
персуазивность – это оценка говорящим объективного содержания
предложения со стороны его достоверности – недостоверности, т.е. выражение уверенного и неуверенного знания: Дождь идет – Кажется, дождь
идет. Это значение имеет каждое предложение. Достоверность не имеет особых средств выражения. Модальные слова безусловно, действительно, несо-
мненно, конечно и т.д. не являются особыми показателями достоверности,
они не влияют на персуазивную характеристику предложения, они подчеркивают уверенность говорящего в истинности сообщения, то есть выполняют
экспрессивную функцию. Недостоверность выражается особыми лексическими показателями – модальными словами и частицами – вероятно, воз-
можно, кажется, быть может, очевидно, неужели и др.
К необязательным квалификативным модусным смыслам относятся
модальность и оценочность.
Квалификативная модальность (см. внутрисинтаксическая модаль-
ность).
Оценочность – значение, связанное с отнесением того или иного объекта оценки со шкалой «хорошо – плохо», включающей также нейтральную
оценку. Может выражаться как в модусе, так и в диктуме предложения. Спо-
95
соб выражения: изъяснительные конструкции, вводные слова: Хорошо,
что…; Плохо, когда…; К счастью, … и т.д.
Следует подчеркнуть, что, хотя вторая половина XX в. ознаменовалась
повышенным интересом к семантике предложения и появилось значительное
количество работ, посвященных этой проблеме, но проблема описания смысловой организации предложения остается дискуссионной.
Тема 9. Актуальное членение предложения
1. Понятие о коммуникативной организации предложения. Компонен-
ты актуального членения.
2. Средства выражения актуального членения.
3. Синтаксическое, смысловое и актуальное членение предложения.
Условные сокращения: АЧ – актуальное членение, Т – тема, Р – рема.
Основные понятия: актуальное членение, коммуникативный акт, дан-
ное, новое, тема, рема, высказывание, интонация, фразовое ударение, порядок слов.
1. Предложение в речи, в его коммуникативной функции, называет-
ся высказыванием. Одно и то же предложение-высказывание (по структуре и
составу) может приобретать различные смысловые оттенки в зависимости от
коммуникативного задания, которое имеет в виду говорящий (пишущий) в
конкретных условиях. Коммуникативная задача – это стремление говорящего
подчеркнуть ту часть содержания предложения, которая является важнейшей
в данной ситуации или контексте. С точки зрения того, что в данной коммуникативной ситуации представляется говорящему более важным или менее
важным, его высказывание распадается на две (как правило) части: исходный
пункт, то, что уже известно, и новое, ради чего и создается высказывание.
Такое устройство предложения-высказывания называется актуальным чле-
нением. Этот термин принадлежит чешскому лингвисту Виллему Матезиусу
(в 20–30-е гг. XX в.). В этом термине подчеркнута связь высказывания с конкретным коммуникативным актом. АЧ организует высказывание для передачи актуальной информации, важной именно в данных условиях; в рамках
другого коммуникативного акта то же самое высказывание может иметь другое актуальное членение. Об этом писал еще Ф.Ф. Фортунатов в начале прошлого века, выделявший психологический субъект и психологический предикат предложения в зависимости от того, что мы хотим узнать: N приехал из
Москвы. – Кто приехал, что сделал, откуда приехал? По его мнению, употребление предложения в речи не управляется никакими грамматическими
96
законами, а зависит только от намерения говорящего, поэтому не может изучаться в грамматике. В. Матезиус показал, что это явление имеет не психологическую природу, а лингвистическую. Он определил основные понятия учения об актуальном членении и ввел его основные термины: высказывание,
АЧ и др. В настоящее время актуальное членение разрабатывается в разных
направлениях синтаксиса.
Актуальное членение бинарно. В соответствии со своим коммуникативным заданием высказывание членится на две части. В. Матезиус назвал
первую часть основой, исходным пунктом высказывания, а вторую часть ядром – тем, что сообщает говорящий. В современном синтаксисе используются в тех же значениях термины данное и новое, тема и рема (из немецкой
лингвистики). Тема – 1) это исходный пункт высказывания, отправная точка
для передачи актуальной информации, 2) это часть предложения, в которой
дана информация, уже известная говорящему и слушающему в рамках данной ситуации, 3) она актуально менее значима, чем рема. Рема – 1) содержит
то, что сообщается о теме; 2) она является коммуникативным центром высказывания, выражает актуальную информацию о теме (актуально более значима, чем тема); 3) она обычно является носительницей нового.
Тема обычно предшествует реме, но не обязательно:
Т / Р: Ветра / точно никогда на свете не бывало, Море / смеялось, Смелого / пуля боится, На пароходе / уже давно тихо. Тишина / и на рейде.
Р / Т: Ярче стала / бесконечная россыпь звезд. Синими переливами /
играл утренний свет.
Высказывания не может быть без ремы, так как она является его
коммуникативным центром. Наличие же темы не обязательно. Тематическая
часть высказывания может быть словесно не выражена, например, в неполных предложениях, в которых она восстанавливается из контекста.
Возможны высказывания с нулевой темой, состоящие из одной ремы. В них
сообщается о событии, без выделения данного и нового: Наступила осень.
Снег выпал! Пахнет сеном. Гуляет ветер. Такие высказывания называют не-
расчлененными.
2. АЧ имеет собственные средства выражения.
1). Основными средствами являются порядок слов и интонация (фразо-
вое ударение). Фразовое ударение автоматизировано в литературном языке:
оно обычно приходится на конец предложения, на последнюю группу словоформ. В соответствии с этим определяется и порядок слов в предложении:
они располагаются так, чтобы фразовое ударение выделяло рему. Поэтому
обычный порядок таков: Тема – Рема. Такой порядок слов называется
нейтральным (объективным). Но порядок слов может быть и обратным, экспрессивным (в художественной литературе при воспроизведении разговор-
97
ной речи). Он сопровождается изменением места фразового ударения – в
начала предложения или в середине. Таким образом, рема всегда отмечается
фразовым ударением, автоматизированным или неавтоматизированным.
1) Долгая зимняя ночь / прошла незаметно (Пушкин). Молния блистала /
почти беспрерывно (Чехов).
2) Не долги / летние ночи (Тургенев). Великая вещь / свобода
(Ю. Казаков). Грозно, гулко / шумело за стеной море (Казаков).
2). Дополнительным средством служат частицы. Они помечают тему
или рему. Тему выделяет постпозитивная частица же, в функции сопоставительного союза. В деревне он был ласков и спокоен. В городе же он / посто-
янно казался беспокоен и настороже, а также разговорная частица то и
ограничительные препозитивные частицы только, лишь: Уроки-то / выучил?
Он казался абсолютно неподвижным, и только трубка / слабо попыхивала в
полусвете.
Показателем ремы является отрицательная частица не, если употребле-
на не при сказуемом: Он послал письмо / не в Москву. В Москву послал письмо /
не он.
3). Особые синтаксические конструкции: Т – Что касается вина, / Р –
то он пил воду. Кто был недоволен, так это Иван Иванович. Чего здесь
много – это цветов.
3. АЧ не совпадает с грамматическим членением предложения, хо-
тя может соотноситься с ним и опираться на него. Это проявляется в том, что
АЧ всегда бинарно, а грамматическое членение предполагает любое количество членов предложения. Тема и рема могут быть комплексными, т.е.
включать сразу несколько членов предложения: Внутренность леса / по-
степенно темнеет. Алый свет вечерней зари / медленно скользит по корням
и стволам деревьев.
За членами предложения не закреплены определенные функции при
АЧ, например, подлежащее может быть темой, ремой, входить в комплексную тему или рему:
Подлежащее:
Т – Поезд / скрылся. Ночь / была безлунная.
Р – А почту нам носила / совсем молодая девушка.
Т – Весна в этом году / ранняя. Говорил он / медленно и неохотно.
Р – А вечером / пошел дождь. Им / овладела ярость.
То же для сказуемого:
(Вся эта поэзия отжила для него) … Т – Отжили / и свидания, и лунные ночи, … и таинственные тени.
Р – Лес / шумел. Его надежды / не сбылись.
98
Т – Встает она / затемно. Случилось это / совсем неожиданно.
Р – С этого дня / они стали неразлучны. В этом лесу / всегда стоял
шум.
Однако частотность реализации этих функций у подлежащего и сказуемого разная: для подлежащего типична функция темы (и для дополнения), а
для сказуемого – ремы.
В большей степени АЧ связано с семантической структурой предложения. Так, для семантического субъекта типична функция темы, а для предиката – ремы. Если субъект выражен сущ. в косв. падеже, то он является темой, а подлежащее и сказуемое – комплексной ремой: Его / охватил страх.
У него / появились сомнения.
АЧ проявляется и в лексическом наполнении предложения. Так, оно
связано с определенностью или неопределенностью значения существительных. Вошла девушка (неизвестная и неупомянутая ранее). Девушка / вошла.
Максимально определенное слово – имя собственное или лично местоимение, как правило, является одним компонентом АЧ, обычно темой: Саша /
учится в университете. Его / уважали.
99
СИНТАКСИС ОСЛОЖНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Особый раздел Осложненные предложения появился в вузовских
учебниках по синтаксису в 50-х годах прошлого века, например, в учебнике
А.Г. Руднева, вышедшем в 1959 г., однако описание осложненных предложений, выделение их отличительного признака в современной научной, а особенно учебной, литературе изложено по-разному. Так, в учебнике
Н.С. Валгиной «Современный русский синтаксис» (2003) они не выделяются
в особую группу предложений, хотя и описаны как отдельные виды простых
предложений. В учебном пособии С.Г. Ильенко «Коммуникативноструктурный синтаксис современного русского языка» в систему осложненного предложения включены предложения с однородными и обособленными
членами, а обращения и вводные компоненты рассмотрены в разделе «Межличностная составляющая предложения (коммуникативная ось)». Причина
неоднозначной трактовки таких предложений определяется уже тем, что круг
синтаксических явлений, относимых к осложняющим компонентам, разнороден (вводные слова и предложения, обращения, обособленные, уточняющие
и поясняющие члены предложения, однородные члены предложения, инфинитив цели, сравнительные обороты, присоединительные обороты). Каждый
из названных компонентов имеет свои отличительные свойства: однородные
и обособленные члены – это члены предложения, в отличие от вводных слов
и обращений, которые членами предложения не являются. Однако однородные и обособленные члены тоже различны: однородные члены занимают в
структуре предложения одно синтаксическое место, это как бы один расширенный член предложения: И хорошее и плохое рассказывали разные люди
(Симонов) – место прямого дополнения. Обособленный член предложения
выполняет самостоятельную синтаксическую функцию: Окруженное легкой
мутью, показалось громадное багровое солнце (Чехов) – осложнение связано
с обособленным определением. Особую функцию в предложении выполняют
вводные слова и обращения. Вводные слова выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает, например: Впрочем, это была излишняя предо-
сторожность. Наверное, это была излишняя предосторожность. Обращение в первую очередь называет того, к кому обращаются с речью: Здрав-
ствуй, племя младое, незнакомое! (Пушкин).
100
Вследствие этого предлагается разграничивать коммуникативное,
структурное и коммуникативно-структурное осложнение простого пред-
ложения. Так, С.Г. Ильенко к первому виду относит обращение и вводные
слова. Функция обращения – собственно коммуникативная: назвав собеседника, привлечь его внимание, побудить к восприятию речи: Спой, светик, не
стыдись! (Крылов); Поэт, не дорожи любовию народной (Некрасов). Вводные слова и конструкции вносят в предложение добавочные субъективномодальные значения, связанные с выражением отношения говорящего к тому, о чем сообщается: К счастью или к несчастью, в нашей жизни не быва-
ет ничего, что не кончалось бы рано или поздно (Чехов). В последних числах
сентября (презренной прозой говоря) в деревне скучно… (Пушкин). Одно-
родные члены осложняют структуру простого предложения, так как в одной
синтаксической позиции оказывается несколько равноправных словоформ,
например: Забыв и печаль, и тоску и мученья, Живите и пользуйтесь жиз-
нью, друзья (К.Р.). Обособленные члены вносят в простое предложение и
коммуникативное и структурное осложнение, так как несут дополнительное
сообщение, создавая с одним из ЧП полупредикативную связь: И всю ночь
напролет жду гостей дорогих, шевеля кандалами цепочек дверных (Ман-
дельштам).
Существуют разные подходы к выявлению общего признака, который
характеризует осложненное предложение как особый тип предложения. По
уже сложившейся традиции основным признаком осложненных предложений
считается полупредикативность (простое неосложненное предложение монопредикативно – в нем одна грамматическая основа, сложное предложение
полипредикативно – в нем несколько грамматических основ). В простом
осложненном предложении, наряду с основным сообщением, есть дополнительное, второстепенное сообщение: Устав от бессмысленного спора, он за-
молчал – Он замолчал (основное сообщение) + Он устал от бессмысленного
спора (дополнительное сообщение). Однако это дополнительное сообщение
не развернуто в предикативную конструкцию (в отдельное предложение),
оно является полупредикативным, формирующим осложненность предложения. При таком подходе предложения с обособленными членами рассматриваются как основной вид осложненных предложений (с полупредикативными
отношениями), а остальные разряды занимают периферийное положение.
Выделение полупредикативности в качестве признака осложненного предложения подчеркивает промежуточное положение простого осложненного
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]