Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный русский язык. Синтаксис. Лекционный курс
.pdf
171
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. Москва:
Высшая школа, 1977.
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. 4-е изд., испр.
Москва: Высшая школа, 2003.
Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском
языке. Москва, 2004.
Современный русский язык: Новые издания / под ред. Л.А. Новикова.
Москва: Высшая школа, 2009.
Дополнительная
Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. Москва, 1976.
Бабайцева В.В. Система односоставных предложений в современном
русском языке. Москва: Дрофа, 2004.
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: в трёх частях. Ч. 3. Синтаксис и пунктуация. 2-е изд. Москва: Просвещение, 1987.
Белошапкова В.А. Современный русский язык / под ред. В.А. Белошапковой. 2-е изд. Москва, 1989.
Богородицкий В.А. Общий курс русской грамматики (из университетских чтений). Изд. 5-е, перераб. Москва; Ленинград, 1935.
Валгина Н.С. Активные прцессы в современном русском синтаксисе.
Москва, 2003.
Валгина Н.С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации.
Москва, 2004.
Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове).
Москва, 1972.
Гр-54 – Грамматика русского языка. Т. 2. Синтаксис. Ч. 1. Москва,
1954.
Гр-60 – Грамматика русского литературного языка / под ред. В.В. Ви-
ноградова. Т. 2. Москва, 1960.
Гр-70 – Грамматика современного русского литературного языка / под
ред. Н.Ю. Шведовой. Москва, 1970.
Гр-80 – Русская грамматика: в 2 т. Т. 2. Москва, 1980.
172
Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка.
Москва: Наука, 2001.
Золотова Г.А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных еди-
ниц русского синтаксиса. Москва: Наука, 1988.
Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная
грамматика русского языка. Москва, 1998.
Ильенко С.Г. Коммуникативно-структурный синтаксис современного
русского языка. Санкт-Петербург, 2009.
Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Синтаксис
сложного предложения. Москва, 1977.
Ломов А.М. Словарь-справочник по синтаксису современного языка.
Москва: АСТ, 2007.
Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. Москва,
1956.
Поспелов Н.С. О грамматической природе и принципах классификации
бессоюзных сложных предложений // Вопросы синтаксиса современного
русского языка. Москва, 1950.
Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском
языке. Москва, 1970.
Современный русский язык: учебник / под общ. ред. Л.А. Новикова.
Санкт-Петербург, 2001.
Современный русский язык: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под ред. Л.Р. Дускаевой. Раздел «Синтаксис». Санкт-Петербург:
Питер, 2014.
Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке. Москва,
1980.
Шахматов А.А. Синтаксис русского языка. Ленинград, 1941 (2001).
Шмелева Т.В. Семантический синтаксис. Текст лекций. Красноярск,
1994.
Шубина Н.Л. Пунктуация современного русского языка. Москва, 2006.
173
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Практические занятия
Важной составной частью курса являются практические занятия, на которых проводятся наблюдения над фактами языка и речи. Они должны выработать у студентов навыки лингвистического анализа; научить их работать
самостоятельно, используя научную, методическую и справочную литературу; совершенствовать пунктуационные навыки.
Главная цель практических занятий – обучение приемам и навыкам
синтаксического анализа. Упражнения на синтаксический разбор предложений следует выполнять, руководствуясь схемами, таблицами и образцами
разбора (см. тексты лекций и приложений).
В Приложении приведены примеры заданий для разных видов синтаксического анализа.
Синтаксические связи, виды подчинительных синтаксических связей,
их виды. Определение видов связей и средств их выражения.
Задания:
Задание 1. Выделите и охарактеризуйте неприсловные связи.
1) Он ушел окруженный льнущими к нему людьми.
2) Площадь, вернее сказать пустырь, подлежащий застройке, казалась
необитаемой.
3) Гонимые огненной волной и грохотом войны, с запада на восток
уходили не только люди, но и звери.
4) Казак мой был очень удивлен, когда, проснувшись, увидел меня со-
всем одетого.
Задание 2. Дайте характеристику подчинительных связей по классификации «Русской грамматики» 1980 г.: согласование, управление или падежное примыкание, сильная связь или слабая.
Ловить рыбу удочкой, работать на заводе, перепрыгнуть через канаву,
несколько тетрадей, постаревший от забот, их книги, довезти до станции, задолго до рассвета, всплеснуть руками, напасть на след, идти по следу, ступенька лестницы, луч солнца, встреча друзей.
174
Словосочетание как одна из синтаксических единиц.
Классификация словосочетаний по разным показателям: по главному
слову, по степени сложности структуры, по характеру смысловых отношений
между компонентами и др. Упражнения на выделение словосочетаний и
определение их типов.
Задание:
Выпишите все словосочетания в исходной форме и дайте им полную
характеристику (см. образец анализа в приложении 3):
Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; передо мною тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум
его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы…
Простое предложение
Конструктивные типы простых предложений. Главные члены двусоставного предложения. Синтаксическая связь между главными членами двусоставного предложения. Подлежащее; способы выражения подлежащего.
Синтаксический разбор простого предложения.
Задания:
Задание 1. Из предложениий выпишите словосочетания-подлежащие,
группируя их по значению: а) количества, меры; б) избирательности; в) совместности; г) неопределённости; д) образно-метафорической характеристики.
Образец.
Из брички вылезали двое каких-то мужчин.
двое мужчин – подлежащее, выражено количественно-именным сочетанием со значением количества.
1. За столом с рыбаком уж гуляет купец. 2. У Ростовых, как и всегда по
воскресеньям, обедал кое-кто из близких знакомых. 3. Несколько звёзд смотрело из далёкого чистого неба. Одна из них была ярче всех и горела красноватым сиянием. 4. Вдоль реки лежит цепь оставленных водой льдин. 5. Вдвоём с шофёром мы не без опасения сели в ветхую лодчонку. Товарищ с вещами остался на берегу.
Задание 2. Определите характер связи сказуемого (или его части) с
подлежащим: координация (уподобление, в каких формах), соположение, тяготение (см. словарь-справочник А.М. Ломтева).
1) Погода стоит солнечная, безветренная. 2) Я люблю Подмосковье –
особенно те его места, что похожи на Алтай. 3) Осенние зори хмурые, медленные. 4) Зимы – с метелями, вьюгами. 5) На столе лежало письмо из Вены.
Письмо – кстати.
175
Глагольное сказуемое.
Виды вспомогательных глаголов. Синтаксическая роль инфинитива.
Именное сказуемое. Анализ видов связок. Анализ именной части, ее роль в
выражении признака подлежащего. Сложное сказуемое. Смешанные типы
сказуемого.
Задания:
Задание 1. Подчеркните главные члены предложения. Определите типы
сказуемых.
1) Спектакль произвел на меня сильное впечатление. 2) Он не умеет
или не хочет этого понять. 3) Я обязан убедить вас не делать этого. 4) Не буду есть, не стану слушать. Подумала и стала кушать. 5) Он был большой
охотник таскаться по пирам. 6) Глупая птица – снегирь. 7) Многие потребовали объяснить задачу группы. 8) Он вполне мог стать прекрасным врачом,
но предпочел заниматься хозяйством. 9) Вот возьму и уеду зарабатывать
деньги. 10) В деревню Федор вернулся учителем.
Задание 2. Проанализируйте семантику связок в составном именном
сказуемом. Определите функции словоформы будет в предложении (4).
Укажите грамматическое выражение именной части.
1. Лукашка казался особенно весел.
Образец.
Казался (весел) – полузнаменательная связка со значением проявления
признака.
Весел – именная часть выражена кратким прилагательным.
2. Только каменные стены форта оставались неподвижными и спокойными среди общего движения. 3. Мне безмолвие стало домом и столицею –
немота. 4. Будет филин ухать в бору. Будет изморозь по утрам. Будет ветер
сухим, как плеть. 5. Искусство есть в существе своём движение. 6. Дом у меня должен быть полной чашей.
Односоставное предложение.
Типология односоставных предложений.
Анализ формы главного члена в односоставном предложении. Разбор
глагольных и именных предложений, определение их типов.
Задания на разграничение односоставных предложений и сходных с
ними конструкций (предложения с именительным темы, вокативные высказывания, обращения и др.).
Задания:
Задание 1. Выделите предикативную основу предложений. Определите,
какие предложения двусоставные, какие односоставные (вид односоставных).
176
1. Встанешь, бывало, поутру и словно с горы на салазках покатишься.
Смотришь, уж и примчался к концу; вот уж и вечер. 2. Стало уже совсем
светло. Улица оживилась. Мне было хорошо и радостно. Как сейчас, вижу
молодое, милое лицо Чехова, его улыбающиеся глаза. 4. На винограднике
нельзя дышать. Скрываюсь в дом. О, рай! Прохладно и темно. Все ставни заперты. Но нет: и здесь не скрыться. 5. В окна едва брезжится рассвет. 6. Под
навесами сумрак. 7. Лес в росе после ночного дождя, весь охваченный солнцем. Какая тишина! 8. Осенние зори иные – хмурые, медленные. Дню неохота просыпаться: всё равно не отогреешь озябшую землю и не вернёшь убывающий солнечный свет.
Задание 2. В каждом предложении выделите главные члены. Определите типы односоставных предложений. Запишите структурные схемы каждой
предикативной единицы:
1) Сыро, прохладно, свежо. Очень легко дышится. Идем по мягкой,
пыльной дороге. Пахнет дымком: где-то жгут листву. 2) В эту новогоднюю
ночь мне бы хотелось не говорить, а слушать. Посидеть бы в родном селе за
многолюдным столом и послушать песни. Дивно у нас еще поют! И еще послушал бы, как говорят за столом о земле, о работе. 3) Всякий раз как читаешь подобные строки, трудно удержаться от слез. 4) Решено было всем собраться в 8 часов вечера.
Второстепенные члены предложения.
Многоаспектный анализ второстепенных членов предложения. Слож-
ные случаи определения второстепенных членов и приемы их разграничения.
Задания:
Задание 1. Выделите главные и второстепенные члены. Определите
разряд второстепенных членов (определение и т.д.). Укажите, какие из них
выражены словосочетанием.
1. У всякого талант есть свой. 2. Чичиков стал бледен как полотно.
3. С трудом добрались мы до избы. 4. По истечении года картина была гото-
ва. 5. Один лишь Гоголь на бульваре не спит столетье напролёт. 6. В зале
третьего класса из-за темноты читать было трудно. 7. Солдаты шли не в ногу
и нестройно.
Задание 2. Выделите все второстепенные члены. Укажите их разряд и
форму. Дайте полную характеристику предложения 3 (см. образец разбора в
приложении 3).
177
1. Из зависти да из ревности женщина много дурного способна натворить. 2. И действительно, несмотря на крайность своего положения, Петенька
отнюдь не оставил присущего ему легкомыслия. 3. Благодаря массе новых
впечатлений день прошёл для Каштанки незаметно. 4. Солнце золотым светом заливало дома, магазины и конки.
Неполные предложения
Выявление признаков неполной конструкции; анализ структурной и
семантической неполноты. Разграничение ситуативных и контекстуальных
неполных предложений. Отграничение неполных предложений от односоставных предложений.
Задание: Выделите главные члены предложения. Определите, какие
предложения являются неполными. Какие члены пропущены? Укажите эллиптические предложения.
1. Попадья стала угощать меня чем Бог послал. А между тем говорила
без умолку. 2. Вдруг двери настежь. 3. Я так и не вошёл в дом, посидел на
лавочке и, не замеченный никем, ушёл. Побрёл к реке, долго стоял на мосту,
смотрел на воду. 4. В слове буквы смёрзлись. Во фразе – слова. 5. Частенько
у нас отключали свет. Керосин жалели. Население нашего деревянного дома,
мы все сидели на крыльце, озарённые ровным светом ночного бесплатного
неба. Сумерничали. Не выражались.
Однородные члены предложения
Выяснение условий однородности. Анализ формальных показателей
однородности и семантических отношений между однородными членами.
Отграничение явления однородности от сходных с ним явлений.
Задание: Определите вид синтаксических отношений в ряду однород-
ных членов. Выделите сочинительные союзы и укажите их значение.
1. Там они клялись друг другу в вечной любви, сетовали на судьбу и
делали различные предположения. 2. Разговоры были, как видите, страшные,
но весьма приятные. 3. В тихую лунную июльскую ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду, то на красивые берега. 4. Каждый приносил другому или кусочек яблочка, или конфетку, или
орешек. 5. Ни смущения, ни страха, ни жалости не было в лице его, спокойном, твердом, точно из камня изваянном. 6. Омытая росой земля исходила
свежестью и не августовским, чуть усталым ароматом, а налитой июльской
сочностью.
178
Обособленные члены предложения
Выяснение причин и условий обособления. Отличие обособленных
членов от необособленных.
Упражнения, связанные с анализом общих и частных условий обособ-
ления, средств обособления.
Задание: Выделите обособленные члены предложения, осложняющие
простые предложения. Определите их форму и функции. Проанализируйте
условия обособления.
1. Жизнь званская обращена к митрополиту Евгению Болховитинову,
составителю словаря российских светских писателей, археологу и историку
русской литературы. 2. Из дверей мельницы на двор, заставленный возами,
как из рукава, вперемежку посыпались казаки и тавричане, приехавшие целым участком. 3. Многие фрески, выставленные здесь, сохранились в оригиналах там, на месте, в отдаленных церквах и монастырях. 4. Молодой человек
лет двадцати двух, бледнолицый и скромный, Виктор Васильевич Рыбаков,
сидел на высоком табурете за жёлтой длинноногой конторкой и писал в разграфленной книге цифры, складывая и помножая числа на счетах. 5. Помимо
родных, толпа знакомых, жужжа говором и шурша шлейфами, подвинулась
за ними. 6. Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идешь домой к ужину мимо садового вала.
Другие виды осложнения предложения как коммуникативной единицы:
обращения, вводные и вставные конструкции.
Упражнения на выявление осложняющих компонентов и определения
их роли в создании структуры и семантики предложения.
Задание: Охарактеризуйте все случаи осложнения в простых предло-
жениях:
1. Ветер, все еще сильный, дул теперь с востока, разметывая снежные и
дождевые тучи. 2. Пусть я останусь для вас неизвестным существом, пришибленным судьбою Василием Васильевичем. Притом же я, как человек неоригинальный, и не заслуживаю особенного имени. 3. Он даже снился мне
иногда, этот рояль. 4. Внизу, в прихожей, часы пробили шесть. 5. При одном
виде начальника он трепетал и замирал, как пойманная птичка.
Сложносочинённое предложение
Структурно-семантическая классификация ССП, их распределение по
типам.
Упражнения на выявление семантики ССП, анализ сочинительных сою-
зов и других средств связи, их роли в организации семантики предложений.
179
Задания:
Задание 1. Рассмотрите предложения. Укажите простые предложения,
осложнённые однородными членами, и сложносочинённые.
1. Поляны цветами пестрят, а дальняя роща одета в случайный линялый
наряд. 2. Брови у Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули. 3. Высокий сутулый солдат то грозил, то уговаривал, то начинал униженно просить. 4. Братья молча постояли да в затылке почесали. 5. За сеткой в окне, в полуденном
солнце, красовался радостный и весенний бор на другом берегу, а поближе
сверкала река.
Задание 2. Выделите предикативные части и найдите сочинительные
союзы. Определите вид отношений между предикативными частями.
1. Аллеи представлялись тёмными коридорами, но открытые места, поблёкший цветник, огород, всё пространство сада, лежащее перед домом,
освещались косвенными лучами выплывшей на горизонт луны. 2. То изредка
проносился автомобиль, то, устало цокая подковами, потряхивал ночной извозчик. 3. Две-три чайки низко и плавно скользнули над водою, и одна из них
вдруг блеснула мимо нас и метнулась в улицу. 4. Пассажиров в этот дождливый день было мало, да и преобладали в основном третьеклассные. 5. Внутри
же не только всё ободрано, но нет и пола.
Сложноподчинённое предложение
Определение типов СПП по разным классификациям. Анализ СПП
расчленённой и нерасчленённой структуры. Составление схем СПП, выявление средств связи и их роли в формировании и выражении семантики СПП.
Задания:
Задание 1. Распределите приведённые сложноподчинённые предложения на две группы: 1) нерасчленённые, 2) расчленённые. В нерасчленённых
предложениях найдите контактное слово и установите, в каких случаях связь
с соответствующим придаточным определяется грамматической природой
опорного слова, а в каких – семантической.
1. Когда Лаврецкий вернулся домой, его встретил на пороге гостиной
человек высокого роста и худой, в затасканном синем сюртуке… 2. Вся её
болезнь заключалась в том, что она по целым дням безмолвно сидела в тёмном уголку, равнодушная ко всему на свете, тихая и печальная. 3. Молодость
права, что шутит. 4. Бабушка знала, что Сен-Жермен мог располагать большими деньгами. 5. За ночь опять выпал снег, мокрый, липкий, которому суждено снова сойти. 6. Ветер свежел с такой быстротой, что уже через несколько минут волны начали захлёстывать в шлюпку.
180
Задание 2. Определите типы сложноподчиненных предложений по
структурно-семантической классификации и дайте им полную характеристику (см. образец разбора в приложении 3).
1. Прежде чем возражать, надо выслушать все до конца. 2. Объясни
мне, почему ты не пришел. 3. Я готов на все, лишь бы ты была счастлива. 4.
Он так спешил, что забыл дома очки. 5. Автобусы не ходили, так что пришлось идти пешком. 6. Впереди виднелась белая пена, будто река вышла из
берегов.
Сложноподчиненные предложения с разными видами связи
(с сочинением и подчинением)
Анализ предложений, составление структурных схем. Многокомпо-
нентные предложения. Выделение разных типов многокомпонентных пред-
ложений, их анализ, составление структурных схем. Понятие о периоде как
особом типе многокомпонентного СПП.
Задание: Проанализируйте сложноподчинённые предложения с не-
сколькими придаточными, разберите их по схеме (полный разбор по образцу
в приложении 3). Укажите тип многочленного подчинения: однородное соподчинение, неоднородное соподчинение, последовательное подчинение,
комбинированное подчинение.
1. Скрип телеги, на которой сидел старик, свесив с грядки ноги в допо-
топных сапогах, и сопение волов, которые, покачиваясь и вытягивая шеи,
придавленные тяжёлым ярмом, медленно тащились по дороге, разогнали мои
думы. 2. И мне представляется путник, который кружится в наших дебрях и
чувствует, что не найти ему выхода вовеки. 3. Утром, когда я открыл глаза и
почувствовал, что пароход идёт полным ходом и что в открытый люк тянет
тёплый, лёгкий ветерок с прибрежий, я вскочил с койки, снова полный бессознательной радости жизни. 4. Она чувствовала, что так как она ведет за собою
того, кого желал видеть умирающий, то прием ее был обеспечен.
Бессоюзное сложное предложение
Определение типов БСП в соответствии с разными классификациями.
Наблюдения над проявлениями синонимии БСП со сложносочиненными и
сложноподчиненными конструкциями.
Задание: Определите тип отношений между предикативными частями
пословиц. Охарактеризуйте средства выражения отношений. Проанализируйте пунктуацию.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]