Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебное пособие (для всех специальностей)
.pdf
реты героев-летчиков, которых он в свое время учил летному искусству. На
выставке, наверное, не было человека, которого бы эти картины оставили
равнодушным. В издании этой книги были учтены изменения, которые автор
внес в последние годы своей жизни. Летчик, на которого равнялись его воспитанники, был, кроме того, и художником. Арцеулову, чей подвиг символизировал начало покорения земного притяжения, было предложено нарисовать космонавта, вознесенного в космическую даль.
Задание 6. Перескажите текст. Обратите внимание на определения, ко-
торые придают предложениям красочность. Используйте в рассказе причастные обороты.
Великолепен растительный мир Казахстана, где насчитывается 5700 видов флоры. В нем воедино связаны представители далеких северных и южных широт, высокогорий и жарких каменистых пустынь. Истоки богатства
и ошеломляющего разнообразия флоры лежат не только в веере различий
природных условий, но и в крутых поворотах истории, которые всегда содействовали появлению чего-то нового. Вот и красуется миллионами улыбок разноликих цветов растительный мир нашей необъятной республики,
который воспет в стихах и поэмах поэтами и писателями.
Задание 7. Заполните пропуски союзом который нужной форме. Дайте
характеристику предложениям.
Собачка,…. я встретила утром возле магазина, бегала уже около нашего
дома. Хорошо в лесу, ... много грибов и ягод. Весеннее солнце, ... было еще
не очень палящим, радовало детей и взрослых. Дети поехали с родителями в
парк ,... так долго мечтали. Все любовались белым слоненком, ... много писали в прессе.
Задание 8. Понимаете ли вы значение перечисленных слов и словосочетаний? Составьте с ними устно предложения.
Уникальный вид, ландшафт, флора и фауна, субальпийские и альпийские
луга, заоблачные высоты, браконьер, таежный медведь.
Задание 9. Прочитайте, а затем переведите на казахский язык.
Один квадратный метр земной поверхности Алматинской области в
течение суток в июле месяце получает более 5 тысяч калорий. Этим теплом
можно вскипятить более 50 литров воды.
Задание 10. Посмотрите в окно. Есть ли необходимость помочь окружающей вас среде, природе? Нужно ли почистить территорию, посадить
цветы, деревья? Расскажите об этом, используя по возможности СПП с придаточными определительными.
Задание 11. Объясните значения данных словосочетаний. Составьте с
ними предложения.
Жаркий климат, морской климат, континентальный климат, сухой
климат.
Задание 12. Спишите текст, вставляя окончания. Устно объясните па-
дежные окончания существительных и прилагательных.
Игорь увидел эт... птиц... в детстве. Это был черн... аист - птиц... очень
редк.... Никто не знал, где живут черн... аист.... Игорь долго искал их и толь-
ко через три долг... года нашел гнезда этих птиц. Он стал изучать жизнь
черн... аист...: записывал, фотографировал. Игорь стал биолог..., писал статьи
об охран... природ..., боролся за то, чтобы места, где живут черн... аист...,
стали заповедник.... Сейчас такой заповедник создан, и Игорь работает в нем
лесник....
Задание 13. Прочитайте интересную информацию. Расскажите о чем-
либо из вашей жизни, связанном с природой.
Интересно знать, что на территории Казахстана находится самая глубокая
в мире сухая впадина Карагие на полуострове Мангышлак.
Усть-Каменогорские цветные металлы славятся на весь мир высоким качеством. Содержание примесей в них не больше, чем в самородном золоте.
О ЗНАЧЕНИИ ПРИРОДЫ В НАШЕЙ ЖИЗНИ
Задание 1. Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль ле-
генды.
Человек устал от вечной борьбы с природой : от холода, голода, опасностей.
Поле, гнущее спину, река, студенящая ноги, лес, раздирающий одежду и
тело, — все стало немило! И тогда пришел человек к Олимпу и взмолился:
«О боги! Неужели всю жизнь мне мучиться? Неужели я никогда не смогу
спокойно есть, мягко спать и жить в тепле? Неужели вечно воевать с этой
проклятой природой?!»
И услышали его боги, и сказали: «Хорошо, у тебя будет все, что ты просишь: ты будешь жить в прекрасном дворце, у тебя всегда будет вдоволь
еды, питья, одежды. Ты сможешь заниматься любимым искусством: петь
песни, рисовать или ваять. Но за это ты навсегда должен отказаться от земли, на которой ты родился и вырос, и природы, которую ты проклял». Согласился Человек и получил все обещанное.
Теперь, освобожденный от изнурительного труда опасностей, он в упоении днями пел песни, рисовал или лепил из глины.
Но шло время, и все более грустные пел Человек... И стал замечать Человек, что глаза его видят предметы, но сердце не видит красоты, уши слышат звуки, но сердце не слышит музыки, язык говорит слова, но они лишены теплоты сердца и поэтому никому не нужны.
И понял человек, что, насыщая тело свое, убивает он свою душу. Ибо,
как дерево без почвы, так душа человека без родной земли засыхает. И тогда
ударился он об стену, окружавшую дворец, ставший ему тюрьмой, и превратился в бесплотный ветер. И полетел ветер к родным полям, лесам и рекам,
без которых сердце становится слепо, глухо и немо.
Выйди в тихую погоду в лес, поле или к речке и ты услышишь, как целует
несчастный ветер листочки на деревьях, увидишь, как нежно гладит он полевые цветы, почувствуешь, как ласково играет он с речкой...
Задание 2. Озаглавь легенду (задание №» 1). Расскажи своим друзьям и
близким. Извлек ли ты урок из данной легенды?
Задание 3. Выпишите предложения из задания № 1 с причастными оборотами СПП с придаточными определительными.
Задание 4. Замените, если возможно, придаточные определительные на
причастные обороты, и наоборот.
Задание 5. Говорят, что надо научиться понимать «язык природы». Но,
кажется, единого «языка природы» не существует, скорее это хор, разноголосый и разноязычный. Расскажите, о чем «поет» этот хор, что хочет сказать
нам природа.
Задание 6. Подтвердите высказанные мысли, используя слова для справок.
Благополучие и качество жизни - это не только крыша над головой, ав-
томобиль, добротная одежда. Это ...
Охрана природы - это не только поэтические чувства и размышления писателя, не только увлекательные наблюдения путешественников-натуралистов. Это ...
Человечество сегодня живет у «выхлопной трубы» современной про-
мышленности. Это подтверждается ...
Для справок: здоровая пища, чистый воздух, незагрязненная вода, радующий глаз пейзаж, красивые цветы и пение птиц, повышенная концентрация ядовитых веществ в почве, загрязнение атмосферного воздуха, грязная,
непригодная для бытовых нужд вода, социальная активность людей, практические мероприятия, откровенный разговор ученых, писателей.
Задание 7. Преобразуйте предложения с причастными оборотами в СПП
с придаточными определительными.
Сегодня была конференция, прошедшая в актовом зале. На конференции
обсуждались проблемы экологии, волнующие сейчас почти всех. Были по
пунктам расписаны все вопросы по улучшению экологии нашей республики
в обращении, направленном к Президенту Казахстана.
Задание 8. Прочитайте сложносочиненные предложения. Переделайте
их в СПП с придаточными определительными и запишите.
Многие понимали значение экологического образования, но долгое время
никто не занимался этим. Проблемы экологии очень актуальны, но им уделялось мало внимания. Ученые уже много раз высказывались о вреде строительства промышленных объектов на месте лесов, на берегах уникальных
озер, рек, но эти слова никто не хочет услышать. Устаревшая сельскохозяйственная техника разрушает верхний, плодородный слой почвы, но эти машины продолжают использоваться некоторыми хозяйствами. Многие интересуются проблемами экологии, но не все представляют себе размеры экологической катастрофы. Наша Земля богата, но ее ресурсы не бесконечны. В
настоящее время существует опасность экологического кризиса, но мы не
теряем надежды найти из него выход.
Задание 9. Определите род существительных, обозначающих названия
животных. Составьте предложения с данными словами.
Лиса, заяц, соболь, куница, медведь, волк, тигр, леопард, барс.
Задание 10. Прочитайте слова. Подберите к ним определения. Составьте предложения.
Образец: среда - окружающая среда.
Защита, угроза, воздух, гибель, поиск, ресурсы, население, помощь.
Задание11. Слово земля может употребляться в нескольких значениях: планета, на которой мы живем; суша (в отличие от водного пространства); верхний слой нашей планеты; почва, грунт, страна, государство.
Определите, какое значение имеет это слово в приведенных ниже
стихотворениях, пословицах, загадках
.
Сегодня глобус принесли.
И было интересно.
И про вращение Земли
Мне теперь известно
Пусты поля, мокнет земля,
День убывает, когда это бывает? (загадка).
Мы чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Рыбам — вода, птицам — воздух,
а человеку — вся земля
Я бегу,
А шар земной
Вращается подо мной
(Э. Мошковская).
(пословица).
(К. Орешин).
ЗДОРОВЬЕ В ПАКЕТЕ
Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Жизнь не стоит на месте. Когда-то мы несли из гастрономов молоко или
кефир в бутылке, которая была закрыта блестящей крышечкой из фольги.
Тяжело и неудобно, к тому же нередко продукт быстро портился. Но времена меняются, появляются новые технологии и новые привычки к хорошему. Одна из таких привычек — покупка молочной продукции длительного
хранения.
Между тем, Молоко входит в число незаменимых продуктов. 35-40 процентов потребности человека в кальции удовлетворяются именно молочными продуктами. Известно, что раньше их обязательно выдавали на вредных производствах. Кальций необходим не только растущему организму, где
формируется костная система, но и взрослым для профилактики остеопороза.
Во многих странах используют технологию асептической обработки и
упаковки, при которой продукт остается свежим и полезным. В США есть
институт пищевых технологий, объединяющий 23 тысячи человек, среди которых ученые в области пищевых технологий, специалисты в области образования и промышленности.
Новый метод гениально решил проблему максимального сохранения питательных и профилактических свойств в молоке. Сначала в течение нескольких секунд происходит нагревание продукта до 135-150 градусов
Цельсия в закрытой системе, затем сразу же происходит охлаждение до комнатной температуры. Процесс нагревания заключается в обработке ультравысокими температурами. Дело в том, что если высокий уровень нагревания уничтожает все вредные микроорганизмы, то его короткий период вызывает минимальное разрушение питательных веществ и вкусовых качеств.
С витаминами и белками за эти секунды ничего не успевает произойти, а
патогенные и молочнокислые бактерии такой температуры не выдерживают.
Никаких консервантов и других химических веществ при этом не требуется.
При асептической упаковке продукт, обработанный ультравысокими температурами, разливается в заранее стерилизованные пакеты в стерильной же
среде. Результат удивительный — продукт остается свежим в течение нескольких месяцев, который не нуждается в хранении в холодильнике.
Пастеризация или консервирование, которые применялись ранее, превращали молоко в бесполезный продукт.
Задание 2. Составьте тезисный план текста.
Задание 3. Перескажите текст, используя составленный план.
Задание 4. Выпишите из текста СПП с придаточными определитель-
ными. Задайте вопросы к придаточным.
Задание 5. Выпишите предложения с причастным оборотом. По возмож-
ности произведите замену причастных оборотов придаточными определительными.
Задание 6. Составьте со словом «молоко» новые однокоренные слова.
Сочините несколько предложений с причастными оборотами.
Задание 7. Прочитав информацию, ответьте на вопрос, почему необхо-
димо ежедневно проводить влажную уборку в квартире или в общежитии?
В одном кубическом сантиметре воздуха городских улиц находится до
250 тысяч пылинок. А в каждом грамме городской пыли содержится до 130
тысяч различных бактерий; в одном грамме комнатной пыли их больше миллиона. Понятно, какое значение для здоровья человека имеет борьба с пылью.
Задание 8. Составьте предложения, чтобы данные слова входили в
состав причастного оборота.
Стелющийся, колющий, машущий, держащий, надеющийся, слышимый,
зависящий, колющий.
Задание 9. Объясните данные выражения. Придумайте с ними пред-
ложения.
Дрожит как, осиновый лист. Бросать слова на ветер. У него в голове
ветер. Ищи ветра в поле.
ЗАНЯТИЕ 12
Тема: Климат. Времена года.
Учебный материал: Дополнение и способы его выражения.
Грамматический комментарий
Дополнение - это второстепенный член предложения, который обозначает
предмет и относится к сказуемому или другим членам предложения. Дополнения
отвечают на вопросы косвенных падежей.
Дополнения выражаются:
1) Косвенными падежами существительных и местоимений.
Люблю (что?) грозу в начале мая. Приплыла (к кому?) нему рыбка ....
2) Прилагательным.
Старый Тарас думая (о чем?) о давнем.
3) Наречием.
Завтра не будет похоже (на что?) на сегодня.
4) Числительным.
Девять делится (на что?) на три.
5) Неопределенной формой глагола. Все просили ее (о чем?) спеть.
6) Словосочетанием.
7) Девочка любовалась (чем?) анютиными глазками.
Дополнения бывают прямые и косвенные. Прямые дополнения относятся к
переходным глаголам и обозначают предмет, на который направлено действие.
Например: Птица вила себе гнездо. Прямые дополнения выражаются винительным падежом без предлога. Все остальные дополнения называются косвенными.
В некоторых случаях, чтобы показать, что действие переходного глагола
охватывает лишь часть предмета, прямое дополнение может употребляться в
форме родительного падежа без предлога. Например: Достаньте из холодильника
молока.
КЛИМАТ НА ПЛАНЕТЕ
Задание I. Прочитайте текст.
Потепление климата - гипотеза или реальность?
Ученые во всем мире обеспокоены нарастающей тенденцией возможного
потепления климата на планете. Колокол тревоги в последние годы звучит
все сильнее. Возможно, не все еще осознают серьезность складывающей ситуации, принимая предупреждения синоптиков как прогноз далекого будущего. А между тем речь идет о ближайших 10-15 годах и даже сегодняшнем
дне.
Проблема возможного потепления климата и его последствий для человека сейчас признана большинством ученых мира. Обеспокоена общественность, обеспокоены правительства.
Усилия специалистов сосредоточены на трех основных проблемах:
1) Необходимо разобраться в имеющихся прогнозах и дать обобщенные
предложения.
2) Необходимо сделать выводы о влиянии климатических изменений на
биосферу, экономику и жизнь самого человека.
3) Необходимо сформулировать стратегию возможных действий и мер.
В числе причин потепления климата называют разные факторы. Но все
признают, что катализатором происходящих процессов являются сжигание
массы органического топлива, хозяйственная деятельность человека. При
сжигании топлива выделяются двуокись углерода. Она накапливается в нижнем слое атмосферы - тропосфере. В результате солнечное излучение, отраженное от Земли, плохо проходит через слой углекислого газа. Создается как
бы «парниковый эффект». Роль экрана выполняют и другие газовые примеси:
метан, тропосферный озон.
К 2030 - 2040 годам повышение температуры прогнозируется до 3-4 градусов. Это окажет существенное влияние на сельское хозяйство и другие виды человеческой деятельности. Уровень Мирового океана может подняться
на полтора метра. Это означает, что огромные территории земного шара будут затоплены. Пострадают порты, прибрежные зоны, наиболее обжитая
часть Земли.
Вопрос касается всего человечества. У мирового сообщества есть опыт
решения подобных проблем. 20 стран подписали конвенцию о сокращении
на 30% выбросов окиси серы. Многие страны подписали протокол о замораживании, а затем и уменьшении производства фреонов, оказывающих вредное воздействие на озоновый слой Земли
(Из интервью с членом-корреспондентом АН России Ю.А.Израэлем).
Задание 2. Ответьте на вопрос, поставленный в заголовке текста, используя информацию, данную там.
Задание 3. Выпишите ключевые предложения из текста и постарайтесь их
запомнить.
Задание 4. Составьте вопросный план текста. Чем вопросный план отличается от тезисного и назывного?
Задание 5. Перескажите текст, акцентируя свое внимание на ключевых
вопросах, поставленных в тексте.
Задание 6. Выпишите из текста несколько предложений, подчеркните
дополнения пунктиром и определите падеж.
Задание 7. Как вы понимаете слова и словосочетания галактика, кра-
сота земли, бережное отношение, варварское отношение. Составьте с ними
предложения. Подчеркните дополнения и определите падеж.
Задание 8. Образуйте прилагательные с суффиксом – ическое существи-
тельных экология, галактика, человек, катастрофа, техника, демография.
Задание 9. Выпишите химические и другие термины, встретившиеся вам
в тексте. Устно составьте с ними предложения.
ВРЕМЕНА ГОДА
Задание 1. Прочитайте тексты о временах года. Расскажите о времени
года, которое вам больше всего нравится.
Весна
Весна - самое лучшее и самое поэтическое время года, о чем писано и переписано поэтами всех стран и народов. Но едва ли где-нибудь весна так хороша, как на севере нашей страны. На севере она является поразительным
контрастом сравнительно суровой зимой. Весна на юге наступает медленно,
а на севере она производит стремительный переворот в жизни природы. С
ясного, голубого неба льются потоки света, земля торопливо выгоняет
первую зелень: бледные северные цветочки смело пробиваются через тонкий
слой тающего снега. Одним словом, в природе творится великая тайна обновления и, кажется, воздух цветет и любовно дышит преисполняющими
его силами. (Д.Мамин-Сибиряк)
Летнее утро
Летнее, июльское утро! Зеленой чертой ложится след ваших ног по росистой, побелевшей траве. Вы раздвигаете мокрый куст - вас так и обдаст теплым запахом ночи. Воздух весь напоен, свежей горечью полыни. Вдали стеной стоит дубовый лес и блестит, алеет на солнце. Еще свежо, но уже чувствуется близость жары.
(И.Бунин)
Осенняя пора
С конца сентября наши сады пустели, погода по обыкновению круто менялась. Ветер целыми днями рвал и трепал деревья, дожди поливали их с
утра до ночи. Иногда к вечеру между хмурыми, низкими тучами пробивался
на западе золотистый свет низкого солнца, воздух делался, чист и ясен. Холодно и ярко сияло голубое небо, но в то же время медленно наплывали снеговые облака.
Береза зимой
Все было в снегу. Береза тоже стояла в сугробе. Я прикоснулся к ее стволу. Кора на ней была грубой и защищала ее от вьюг и ветров. Береза затаила
свои почки, сжала их, чтобы весной взорвать листьями.
Подул сильный ветер, и ветви сухо защелкали одна о другую. Стало холодно. И этот холод будет стоять долго-долго. Хорошо, что мой дом хоть в
какой-то мере защищает березу от холода.
Задание 2. Выпишите из предыдущих текстов ключевые слова о
временах года.
Задание 3. Какие климатические явления связаны с определенными временами года?
Задание 4. Подчеркните в задании № 1 пунктиром дополнения и
укажите падежи.
Задание 5. Перепишите, подчеркивая дополнения и обозначая падеж.
Нас встретил в лесу приветливый егерь. Он много рассказывал мне о своей любви к своему аулу. В картонке у Чука хранились три цветных значка.
Живу, горжусь сынами. Я думаю о вас.
Задание 6. Перепишите, подчеркивая главные и второстепенные члены
предложения.
Мы собирались вернуться домой к вечеру. Сестра просила нас вернуться
домой к вечеру. Летом я продолжал посещать плавательный бассейн. Врач
советовал мне посещать плавательный бассейн. Студенты начали собирать
материалы для сочинения. Преподаватель рекомендовал студентам собирать
материалы для сочинения.
Задание 7. Вместо точек вставьте дополнения, выраженные неделимыми словосочетаниями.
Образец: Недалеко от дома открылся плавательный бассейн.
Мы регулярно читаем .... Покажите на карте .... Многие страны мира ве-
дут торговлю с .... Туристы, приехавшие в Алматы, посетили ....
Задание 8. Составьте предложения, используя слова, данные в скобках.
Необходимые предлоги подберите сами.
Мы очень тревожились (наши футболисты). Все особенно беспокоились
(капитан). Мы были бы рады предостеречь их (возможные ошибки). Но сами
игроки были полны (уверенность ... успех). Вера (победа) очень помогла им.
Первенство было завоевано (команда) вполне заслуженно. Тренер был удостоен (специальная награда).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]