Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебное пособие (для всех специальностей)
.pdf
Задание 21. Спишите предложения. Подчеркните главные члены предло-
(точное
жения. Чем они выражены
1. Язык является средством общения. 2. Язык даёт людям возможность
понять друг друга . 3. Отношения в их семье были теплые, доверительные. 4.
Все студенты в этой группе были талантливы. 5. Точность и краткость первые достоинства прозы. 6. Я намерен выступить с докладом на конференции. 7. Труд - основа жизни человека.
Задание 22,Составьте предложения, употребляя в роли связки глаголы
являться, становиться, считаться, считаться, начинать, смочь, решить.
ЗАНЯТИЕ 2.
Тема: Рассказ о семье и семейных традициях.
Учебный материал: Выражение обстоятельства времени. СПП с прида-
точным времени.
Грамматический комментарий
Временные конструкции в простом предложении выражают дату, время суток, отрезки времени и отвечают на вопросы: Когда? Как долго? С каких пор?
До каких пор? Как скоро?
Значение Способы выражения Примеры
Дата
Предлог в + словосочета-
В 2003 году
В + сущ. пр.п. + словосо- В октябре 2003 года
Словосочетание род. п. 25 октября 2003-го года
Время суток Словосочетание Час дня; два часа,
и при- пять часов; часа два,
близительное) около двух часов
Отрезок времени
Словосочетание с сущ.
Целый век
В течение года, за год, по
С предлогами в, за, по, на,
через, с, до
праздникам, надень, через день,
через час, с утра до вечера, в
срок, с 1991 года по
1995 год, с 1999 года
до 2003 года
Запомните следующие слова и выражения со значением времени:
р
,
утром,
1. Имена существительные: время, эра, эпоха, век, столетие, пора, пе-
месяц, неделя, минута, секунда, вече
зима, час, день, ночь, годовщина и
2. Наречия: всегда, иногда, никогда, вчера, сегодня, позавчера, однажды,
когда-то, когда-нибудь, раньше, прежде, давно, издавна, сначала, снова,
вечером, днем, зимой, ежедневно, ежеминутно.
3. Словосочетания: время от времени, в настоящее время, в недалеком
во все времена, в один момент, каждую неделю,каждый час, из года в год, с
вечера, в одно мгновение, от зари до зари.
Задание1. Подберите к приведенным фразеологическим оборотам близ-
кие по значению наречия времени. Запомните их, с некоторыми из них составьте предложения.
Изо дня в день, из месяца в месяц, из года в год, с минуты на минуту, со
дня на день, чуть свет, ни свет ни заря, время от времени, сию минуту, секунда в секунду, минута в минуту
Задание 2 . Сгруппируйте количественно- именные сочетания (сочетания существительных с числительными) по признаку точного или приблизительного времени. Составьте с ними предложения.
Пять лет, лет пять, в течение двух-трех лет, два года, минуты три, три
минуты, в течение двух лет, около двух лет, дней десять, десять дней.
Задание 3. Выпишите словосочетания, обозначающие временные конструкции.
Последний экзамен мы сдали в среду. В четверг у нас начались каникулы. В пятницу мы ездили кататься на лыжах. Поезд отходит через час. В
субботу у нас был вечер отдыха, а в воскресенье мы ходили в гости к товарищу. С утра до вечера шел дождь. В течение года мы изучали казахский
язык.
Задание 4. Раскройте скобки, слова поставьте в нужном падеже. Где
необходимо, допишите предлоги. (суббота) у меня начался отпуск. Мы ре-
шили провести его в деревне. .. .(воскресенье) рано утром мы сели на поезд.
Наконец,.. .(вторник) мы приехали в аул, где отдыхали 20 дней.
Задание 5. Ответьте на вопросы, используя одно из данных в скобках
выражений.
Когда вы вернетесь? (два месяца, через два месяца, за два месяца). Когда вы уедете на сессию? (за два месяца, через два месяца, два месяца).
Сколько времени вы будете отсутствовать? (через два месяца, два месяца,
за два месяца).
Грамматический комментарий
Выражение временных значений в сложноподчиненном предложении
Придаточная часть времени содержит указания на время совершения действия или проявления признака, о которых говорится в главном предложении, и отвечает на вопросы когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?
Значение Союзы Примеры
Одновременность когда Очнулся он, когда солнце
действий, событий
пока
стояло уже высоко.
едва
В то время как
Разновременность после того как После того как окончишь шко-
перед тем пе-
ред тем как до
действий, событий
'
тех пор пока
лу, ты поймешь то, что
она тебе дала.
как только,
лишь только
Примечание: Придаточная часть времени может находиться в любой позиции по отношению к главной части. В разграничении разновидностей
временных значений большую роль играет координация форм глаголов-сказуемых.
Задание 6. Из двух простых предложений составьте СПП с при-
даточным времени.
1.Солнце поднялось из-за моря. Оно осветило горные вершины. 2. Отряд
попал в : долину. Перешел через невысокий горный хребет.
3. Наша шлюпка направилась от фрегата к берегу. Мы увидели беспоря-
дочное движение среди местного населения.
Задание7. Прочитайте текст. Выделите в тексте слова, словосочетания
и предложения со значением времени. Определите их синтаксическую
роль: 1)обстоятельства в составе простого предложения;
2) придаточное предложение в составе СПП.
Прообразом Анны Карениной была старшая дочь А.С.Пушкина Мария
Александровны (в замужестве Гартунг). Когда в 1868 году Л.Н.Толстой
познакомился с ней в Туле, он был поражен ее обаянием, умом, изяществом, и многие черты арии Александровны ожили во внешности героини
романа «Анна Каренина».
М.А.Пушкина получила прекрасное образование. После того как Мария
Александровна вышла замуж за офицера лейб-гвардии конного полка Л. Н.
Гартунга, она несколько лет прожила с мужем в Туле, потом в Москве в до-
ме на Поварской улице. В этом доме теперь находится Институт мировой
литературы имени А.М.Горького. В течение многих в и Мария Александровна была попечительницей библиотеки А.С.Пушкина.
М.А.Пушкина умерла в 1919 году. Она похоронена в Москве на кладбище
Донского монастыря.
Задание 8. Прочитайте текст. Сформулируйте главную мысль текста. Раз-
делите его на смысловые части.
СЕМЬЯ
Семья является самой маленькой социальной ячейкой общества. Изменения, происходящие в социальной структуре общества, в характере общественных отношений, оказывают влияние на структуру семьи, ее численность, потребности и функции. Развитие экономики и культуры общества
должно способствовать повышению материального благосостояния и социальной активности каждой семьи, успешной реализации ее основных функций.
Семья оказывает воздействие на человека на протяжении всей его жизни.
Но особенно велика роль семьи в самом начале его жизненного пути. В семье человек приобщается к миру социальных ценностей и отношений. В семье закладываются основы характера, осуществляется формирование личности, жизненных позиций и идейной направленности. Воспитание детей является основной функцией семьи.
Основа семьи — это отношения равенства и взаимного уважения, единство общественных и семейных интересов, преемственность поколений.
Задание 9. Ответьте на следующие вопросы:
Что такое семья? 2. В чем заключатся основная функция семьи? 3. Что
является основой семьи? 4. Что вы можете рассказать про свою семью? 5.
Какую семью вы хотели бы создать в будущем?
Задание10. Используя СПП с придаточными времени, опишите следую-
щие ситуации:
1)вы рассказываете о самом интересном или смешном событии, которое
произошло в детстве (когда я был маленьким ..., когда мне было 8 лет...
ит.п.); 2) вы одержали важную для вас победу (успех и в учебе, в спорте
ит.п.).. Расскажите, когда это произошло, соотнеся это время с событиями в
семье или в стране, в мире.
Грамматический комментарий
Помните, что после числительного один употребляется слово год,
числительные, оканчивающиеся на два, три, четыре, употребляются словом года, после остальных числительных и слов много, мало, сколько,
несколько употребляется слово лет. Например: Мне восемнадцать лет.
Ему двадцать один год. Ей было двадцать два года.
Задание 11. Вставьте в место точек слова год, года, лет.
Мне 19 .... Моему другу 21 .... Моей старшей сестре 33 .... Нашему де-
душке много ... Моему младшему брату 3 ....
Грамматический комментарий
Свою биографию можно написать как официальный документ, как деловую бумагу. Автобиография как деловое письмо относится к сфере официально-делового стиля речи. Как и для оформления других деловых бумаг
(например, заявления, характеристики, протокола и др.), к написанию автобиографии предъявляются следующие требования: отражение основных
этапов жизни человека, точность, строгость изложения, лаконизм. Составляется автобиография официальным языком по определенному плану. Лексика в основном нейтральная, все слова употребляются в своем прямом
значении.
Порядок слов преимущественно прямой, предложения повествовательные. Как в доверенности и расписке, в автобиографии используются
обособленные, т. е. выде ленные запятыми, приложения:
Я, Абылкаирова Раушан Таттигалиевна, ... ; Отец, Абылкаиров
Таттигали Абылкаирович , ...
\\\
Форма деловой автобиографии включает обычно следующие элементы: 1)
наименование документа, 2) текст автобиографии, 3) подпись составителя,
4) дату написания.
В тексте автобиографии указываются: фамилия, имя, отчество; да-
та/число, месяц и год/ рождения; место рождения и сведения об образовании / где и когда учился/; о прохождении службы в армии / для военнообязанных/; о трудовой деятельности / где, кем, когда работал и занимаемая должность в настоящее время/; об общественной работе / какую общественную работу выполнял и выполняет в настоящее время/; сведения о
родителях / где и кем работают/.
Задание12. Рассмотрите образец автобиографии
АВТОБИОГРАФИЯ
Я, Кусаинов Амир Сарсенович, родился 13 августа 1970 года в селе Амангельды Кургальджинского района Актюбинской области в семье служащего. В 1975 г. наша семья переехала в г. Актюбинск. В 1977 г. я поступил в
первый класс школы № 12 г. Актюбинск . В школе был старостой класса и
членом редколлегии общешкольной стенгазеты. В 1987 г. окончил среднюю
школу с золотой медалью и поступил на исторически факультет Актюбинского педагогического института. На 1 и 2 курсах был профоргом группы, на
3 и 4 - профоргом курса. В 1992 г. окончил институт и был направлен на работу в школу № 25 г. Актюбинск. 1992 г. по настоящее время работаю учителем истории в школе № 25 г. Актюбинска . Мой отец, Кусаинов Сарсен
Мырзабекович, работает преподавателем в институте. Моя мать, Кусаинова
Гульнар Абдразаковна, работает врачом в областной больнице
10.07.2014 Кусаинов А.С.
Задание 13. Пользуясь образцом автобиографии, от редактируйте текст
документа. Устраните ошибки в оформлении, содержании и языке автобиографии / нарушение композиционной структуры; отсутствие нужных сведений, введение лишних подробностей, речевые недочеты ит.д./..
Я. Каменов Ильяс Куанышевич, родился в 1988 году в небольшом поселке Абай, сгорый находится в 105 км от города Астана.
Мой отец, Каменов Куаныш Кабыкенович, работает трактористом в совхозе «Дружба». Моя мать, Ахметова Куляш Сарсекеевна, библиотекарша
районной библиотеки в с. Кургальджино.
В 1988 г. я поступил в первый класс Кургальджинской средней школы,
куда меня аждое утро на тракторе отвозит отец, так как от нашего поселка до
с. Кургальджино 10 км.
Наша семья состоит из 8 человек. Кроме меня в нашей семье есть еще
четверо . рея - два мальчика и две девочки. Гульнар - четыре года, Еркину —
шесть лет, Жанат Ербосын учатся в той же школе, где учусь и я. Еще с нами
живет мамина мама.
Самое любимое мое занятие - спорт. Несколько лет я занимал второе
место на областных соревнованиях по легкой атлетике.
В данный момент я учусь в восьмом классе.
03.05.2003 Каменов И.К.
Задание 14. Составьте свою автобиографию, учитывая структуру компо-
зиций
ЗАНЯТИЕ 3
(
Тема: Характеристика молодежных организаций и молодых лидеров.
Учебный материал: Синонимия согласованных и несогласованных опре-
делений.
Задание 1. Прочитайте вслух слова и словосочетания, которые вам
встретятся в тексте. Обратите внимание на их правильное ударение.
Социальная группа, динамизм, изменчивость, мобильность, склонность к
новаторству, решительность, бескомпромиссность, максимализм, стратегия
развития, долгосрочные цели, высокоинтеллектуальный потенциал, профессиональное образование, рыночная экономика, информированность, политические события
Задание 2. Объясните значение следующих слов, переводя их на казахский язык.
Информированность, политические события, важные события, тенденция, известность, молодежная среда, активность.
Грамматический комментарий
В простом предложении определительные конструкции обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? который? чей?; в таких конструкциях определение слово может согласоваться с определяемым словом в роде,
числе и падеже, а может и не согласоваться.
Согласованные определения
Средства выражения Примеры
Имя прилагательное
Причастие Местоимение Порядковое
числительное
Красивая девушка, умные глаза и т.д.
Любящее сердце, скрытое чувство и т.д.
Мое мнение, какой-то поступок и т.д.
Первый ученик, второе впечатление и
т.д.
Несогласованные определения
Средства выражения Примеры
Существительное в родитель- Красота человека, улыбка друга.
падеже без предлога.
Существительное с предлогами Платье для выхода, мотки из шер-
для, из, без, по, к, в, с) по дому, взгляд со злобой.
Наречие Разговор в открытую, начистоту.
Инфинитив Желание узнать
Словосочетание Человек высокого роста
Местоимение(его, ее, их) Его характер, их любовь.
Задание 3. Перепишите, заменяя согласованные определения несогласо-
ванными.
Образец; На стук вышел смуглолицый человек. На стук вышел человек
со смуглым лицом.
Сероглазая женщина неожиданно улыбнулась нам. Бледнолицый юноша
поднимался по лестнице. Кареглазый незнакомец открыл нам дверь. Черноглазая девушка весело хохотала.
Задание 4. Перепишите, заменяя несогласованные определения согласованными.
Меня
поразил взгляд со злобой. У моей мамы руки с мозолями. У меня на
столе стоит фотография семьи. В первом ряду сидел юноша с узкими плечами.
Задание 5. Составьте предложения со словосочетаниями.
Выпускник академии, высшее образование, содействовать потребностям
нового общества, активно участвовать, решение проблем
Задание 6. Как вы понимаете словосочетания.
Социологические исследования,
значимые ценности, высокоинтеллектуальный человеческий потенциал, высокий уровень духовного, научного и
творческого развития
Задание 7. Прочитайте и озаглавьте текст.
Молодежь—социальная группа, отличающаяся динамизмом, изменчивостью, мобильностью, склонностью к новаторству, решительностью, бескомпромиссностью, максимализмом. Эти черты делают ее сильной и надежной
группой населения, с которой мы будем связаны в будущем.
Стратегия развития
нашего государства до 2030 г. определяет, что достижение долгосрочных целей в развитии Казахстана возможно только при
наличии в стране высокоинтеллектуального человеческого потенциала с высоким уровнем духовного, научного творческого развития.
Выпускник Университета, как конечный продукт высшего образования,
должен сегодня адекватно содействовать потребностям нового общества и
активно участвовать в решение его
проблем. Число студентов в мире в последние 30 лет возросло в 5раз и достигло млн. человек. Прогноз ЮНЕСКО
указывает на дальнейшее увеличение численности студентов в XXI веке во
всем мире до 100 млн. в 2025 году.
По результатам Республиканского социологического исследования в рамках проекта «Молодежь Казахстана— 2000»— на сегодняшний день 45 %
юношей и девушек в
числе наиболее значимых ценностей отмечают обучение в вузе. Это само по себе свидетельствует о возросшей роли уровня профессионального образования в условиях рыночной экономики.
В настоящее время состояние информированностью политическими со-
бытиями выглядит следующим образом: 41 % — «интересуюсь наиболее
важными событиями, происходящими в стране», 38% — «мало интересуюсь», только 21 % — постоянно интересуются политикой.
Это говорит о том, что в недалеком будущем будет наблюдаться тенденция к объединению молодежи в общественные организации. По мнению
студентов (63%), общественные организации нужны для решения общих задач и целей.
Наибольшую известность
в молодежной среде получило Республиканское
молодежное движение «За будущее Казахстана», основной целью которого
является создание условий для плодотворного развития и активизации студенческой молодежи в реалиями государственной политики и стратегии развития Казахстана.
В нашем XXI веке возрастет активность студентов через участие в студенческих научно- практических конференциях, предметных Олимпиадах,
интеллектуальных
олимпиадахэх. участие в конкурсах на получение Между-
народных образовательных грантов.
Недавно проводился Конгресс молодежи Казахстана; фестиваль студенческой молодежи «Мы будущее Казахстана», Республиканский фестиваль
студенческой молодежи Казахстана «Жас-Толкын».
Нынешняя молодая элита в основном состоит из получивших образование в естественных и прикладных науках.
Так, в аппарате правительства Республики
Казахстан на начало 1996г. молодые люди составляли 16 процентов, в министерствах -23, 6 в государственных комитетах -25,1,в центральных исполнительных органах, не входящих в
состав правительства, — 27,4 %.
Уже в 1992 г. были созданы республиканское учебно-научное аэрокосми-
ческое общество «Орион», центр компьютерного творчества «Жигер», фонд
«Интеллект XXI века», казахстанско-американский проект «Дети как творцы
XXI века
».
Задание 8. Выпишите из текста ключевые предложения.
Задание9.Из текста выпишите согласованные определения, замените их
несогласованными, где это возможно.
МОДУЛЬ П. Роль образования и спорта в жизни молодежи нашей стра-
ны.
ЗАНЯТИЕ 4.
Тема: Языковое поведение в библиотеке.
Учебный материал: Выражение причинно-следственных отношений в
БСП.
Грамматический комментарий
В бессоюзном сложном предложении двоеточие ставится, когда второе
предложение указывает причину того, о чем говорится в первом предложении. Например: Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей она научит вас уважать человека. (М.Г.) (Сравните: Любите
книгу, потому что она поможет ...).
В бессоюзном сложном предложении ставится тире, когда второе
предложение заключает в себе результат или вывод того, о чем говорится
в первом. Например: Солнце дымное встает - будет день горячий. (Твард.).
(Сравните: Солнце дымное встает, так что (поэтому) день будет горячий.)
Задание1.
Прочитайте текст «Учусь в библиотеке». Выпишите из него БСП со зна-
чением причины и следствия. Объясните постановку знаков препинания.
Я предпочитаю делать домашние задания, писать доклады и курсовые работы в нашей библиотеке, потому что в общежитии заниматься невозможно:
шумно и постоянно кто-то отвлекает. А заниматься в библиотеке я люблю.
Там тихо, спокойно и можно полностью сконцентрироваться на работе.
Я не могу сказать, что наша библиотека - самая богатая и самая современная библиотека Алматы. Библиотека была основана одновременно с созданием университета. Большинство книг - это профессиональная литература, но есть и художественные, исторические книги: мы изучаем много
предметов, связанных с литературой и историей. В библиотеке есть очень
редкие книги, многие из которых опубликованы в прошлых веках.
Структура библиотеки проста и удобна. Обычно я заказываю нужную
книгу и иду в читальный зал. Часто я захожу в зал периодики, чтобы почитать свежие журналы и газеты, как на русском, так и на других языках.
Еще в нашей библиотеке работают очень хорошие сотрудники. Я знаю,
что у них маленькая зарплата, но это не мешает им быть вежливыми и приятными. Они всегда готовы помочь найти нужную книгу, объяснить, как
пользоваться фондами и ориентироваться в библиотеке. Часто девушки, которые работают в читальном зале, объясняют мне непонятные русские слова
и выражения.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]