Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Учебное пособие (для всех специальностей)
.pdf
из поколения в поколение и охраняемые силой общественного мнения.
Традиции уж так древни, как само человечество. Они носят по-своему исторический характер, ибо возникли в процессе трудовой общественной деятельности людей, складывались не по желанию отдельных лиц и групп, а
имели под собой объективную основу, возникали, как закономерные явления
общественного развития. Традиции играли необыкновенно огромную роль в
организации усилий рода и племени в борьбе с силами природы, в формировании лучших черт человеческой личности. Нарушение традиций считалось
величайшим злом.
Обычаи - это также общепринятые исторически сложившиеся правила и
нормы, регулирующие поведение людей в определенной области общественной жизни.
Каждый народ бережно сохраняет и передает из поколения в поколение
свои традиции и обычаи, многие из которых дошли до нас из далекого прошлого. Лучшие из них стали всеобщими, вошли в жизнь многих народов.
Традиции, отживающие свой век, уходят в прошлое.
Одной из замечательных традиций прошлого, которая поддерживается и
развивается в современной нашей жизни, является гостеприимство. Гостеприимство относится к общечеловеческим нормам нравственности и является положительной чертой всех народов. Существует много ритуалов, обрядов и обычаев, связанных с гостеприимством. Например, у казахов почетному гостю или самому старшему среди гостей преподносят вареную голову
барана. Этот обычай до сих пор широко распространен. Гостеприимство
обычно сопровождается подарками. Почетным гостям вручаются национальный чапан с шапкой и белый конь.
Вековой традицией народов Средней Азии и Казахстана является уважение к старшим. Эта добрая традиция народа переплетается с другими прекрасными качествами и привычками народов многих стран. Так, по этой традиции дети с малых лет приучаются быть приветливыми, сдержанными,
должны, во-первых, всегда строго первыми приветствовать взрослых, вовторых, уступать дорогу и место старшим, помогать (особенно женщинам)
перенести груз, перейти дорогу, не сидеть и не стоять спиной к другим, словом, выполнять требования адеба (по-казахски əдеп - вежливое и внимательное отношение к людям). Детям запрещается разговаривать со старшими
повышенным тоном.
Национальные традиции, обряды и праздники, как и национальная культура в целом, никогда не существуют изолированно. Предпосылки взаимного
сближения традиций, обычаев, обрядов уходят своими корнями в далекое
прошлое. Аналогичные праздники и общие черты обрядности разных народов обусловлены социально-экономическими причинами.
Задание 8. Определите смысловые части текста.
Задание 9. Ответьте на вопросы предложениями из текста.
а) Что такое традиция?
б) Как они формировались?
в) Какую роль играли традиции в борьбе с силами природы?
г) Что такое обычай?
д) Как молодежь относится к пожилым людям?
е) Как относится народ к традициям и обычаям?
Здание 10. Составьте назывной план текста.
Задание 11. Перескажите содержание наиболее заинтересовавших вас
положений текста, употребляя изученные правила.
Задание 12. Выпишите из текста предложения с конструкциями со значе-
нием качества и образа действия. Задайте к ним вопрос.
Задание 13. От данных слов образуйте наречия, обратите внимание на
способ образования правописания.
а) решительный - решительно, аналогичный, традиционный определен-
ный, замечательный;
б) исторический - исторически, критический, систематический, теоретиче-
ский;
в) братский - по-братски, дружеский, казахский.
Задание 14. Со следующими словами составьте предложения.
Во-первых, много, хорошо, уж, невтерпеж, необыкновенно, негромко.
Задание 15. Замените данные наречия предложно-падежными кон-
струкциями и составьте с ними предложения.
Образец: увлеченно - с увлечением. Он с увлечением следил за игрой
домбриста.
Безостановочно, бережно, радостно, уважительно, нетерпеливо, взвол-
нованно.
Задание 16. Опираясь на текст, составьте несколько предложений, ис-
пользуя конструкции со значением качества и образа действия.
Задание 17. Подготовьте сообщение о том, как отмечают народы мира
новогодний праздник.
Задание 18. Прочитайте вслух следующие слова и словосочетания.
Запишите их в тетрадь.
Античный, равноденствие, набухание почек, нарекать, лампада, почетное место, старец, обилие урожая, благословить, символизировать, опрятная одежда, компонент.
Задание 19. Определите, как образованы сложные слова.
Летоисчисление, огнепоклонство, равноденствие, трудолюбие, средневековье, равноправие.
Задание20. Подберите синонимы к следующим словам.
Свидание, завершать, нарекать, роскошный, протирать, опрятный.
Задание 21. Просклоняйте данные ниже слова. Составьте словосочетания.
Праздник, дастархан, обычай.
Задание 22. Прочитайте текст.
Наурыз мейрамы - праздник весны и труда
Великий день (Улыс куні) - самый древний и знаменитый праздник восточных народов, возникший задолго до принятия мусульманства. По некоторым данным, широко отмечался он в прошлом и у восточных славян. Исторические сведения о празднике встречаются в трудах античных и средневековых авторов. Древние греки называли его «Штрих», в Бирме - «Праздник
воды», таджикам он известен как «Гульнавруз», татарам -«Нардуган», бурятам - «Сагаан сара», монголам - «Нар-кояш» и т.д.
«Наурыз» - первый день нового года по восточному календарю, согласно
старому летосчислению, совпадает с 22 марта - Днем весеннего равноденствия. Считалось, что в этот день все небесные тела, возвращаясь к своей исходной точке, завершают год, и начинается обновление окружающего мира.
Но главным признаком обновления было набухание почек на ветвях деревьев
и буйное прорастание травы. Отношение народа к великому дню и ко всему,
что в этот праздник происходило, было особенным. Если, к примеру, в этот
день рождался ребенок, его принято было считать за годовалого. Таких детей
нарекали именами Наурызбек, Наурызбай, Мейрамгуль. Этот обычай сохранился и по сей день.
В Великий день в каждом доме дастархан состоял из семи видов еды, и
традиционным было приготовление «наурыз-коже» (похлебка из семи компонентов: пшеницы, мяса, жира, соли, лука, курта, муки). В этот день хозяин
дома старался сделать все, чтобы его дастархан был особенно роскошным.
В Новогоднюю ночь на самом почетном месте юрты (тор) зажигались две
лампы. чтобы в юрте было светло, когда в нее войдет «Наурыз». До прихода
«Наурыза» хозяева тщательно протирали от пыли мебель и утварь, выметали
сор - в юрте и вокруг наводился идеальный порядок. Считалось, что когда в
убранную юрту входит «Наурыз», то болезнь, неудача и невзгоды обходят ее
стороной. До наступления «Улыс куні» старались расплатиться с долгами.
В ночь перед праздником вся посуда заполняется молоком, айраном, шубатом и другими молочными продуктами, а также пшеном, просом, пшеницей и чистой ключевой водой. Смысл этих приготовлений - обилие молока,
урожая, дождя. В Великий день каждый старался, одеться во все новое, если
же не было обновки, то ходили в чистой и опрятной одежде.
В полдень жители всего аула собираются на открытой местности вблизи
селения и устраивают праздничный дастархан.
Перед наступлением сумерек начинается театрализованное представление, где два акына в поэтической форме символизируют жизнь и смерть,
добро и зло, уходящий старый год и Новый год.
Затем разжигают костры, и все прыгают через них или, следуя один за
другим, по старшинству проходят между ними. В руках каждого - заранее
приготовленные факелы, которые зажигают от огня этих костров и изгоняют
злых духов вокруг. Корни этого праздника уходят в далекое прошлое, где в
представлении людей огонь обладал магической, очищающей силой.
Утром все население встречает восход и поклоняется солнцу, окропляя
молоком все вокруг.
Этот праздник «Наурыз — Улыс куні» - символ всеобщего обновления,
радости, духовного подъема, торжества добра. Это гимн человеку труда. Он
воспитывает в людях такие качества, как трудолюбие, уважение к земле, бережное отношение к природе, способствует сближению и взаимопониманию
людей.
Задание 23. Ответьте на следующие вопросы.
Когда возник праздник «Наурыз»?
Почему он совпадает с весенним равноденствием?
Какое было отношение народа к Великому дню?
Что представляет собой «Наурыз коже»?
Как хозяева встречали «Наурыз»?
Как происходило театрализованное представление?
Чем заканчивался праздничный день?
В чем суть этого праздника?
Задание 24. Разделите текст на смысловые части.
Задание 25. Составьте тезисный план текста, по нему перескажите текст.
Задание 26. Опираясь на текст, закончите данные предложения. Праздник
«Наурыз» - символ... Великий праздник - самый... «Наурыз» - первый день...
Задание 27. Выпишите из текста предложения с конструкциями меры и
степени.
Задание 28. В данных предложениях выделите конструкции со значением
меры и степени.
Народ очень любил этот праздник. Дедушка рассказывал легенду о кулаке
слишком подробно. Доклад его был недостаточно полон. До поселка оставалось еще с километр. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Задание 29. Составьте простые предложения:
1) с наречиями меры и степени много, достаточно, очень; 2) с конструк-
циями около года, в два раза, Б несколько раз, в три приема.
Задание 30. Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным
словам и словосочетаниям. Какие значения они выражают? Какие конструкции используются?
Талантливых людей много не бывает. Ш.Айманов в три приема выучил
сценарии фильма «Ахан-сере и Актокты». Чтобы стать кинорежиссером,
нужно быть очень талантливым человеком. Он слишком часто читал классическую литературу.
Задание 31. Составьте с данными словосочетаниями предложения, используя конструкцию со значением меры и степени.
Народный артист, художественный руководитель, широкий мир, народная
поэзия,
увлекательная история, молодой актер, основное направление.
Обратите внимание. Если корень начинается с гласных е, ё, ю, я, а
приставка оканчивается на согласный, то между ними ставится разделительный твердый знак (ъ).
Задание 32. Спишите слова, вставляя ъ знак в словах.
Об...единить, об...ездить, пред...явить, об...явить, об...ект, раз...яснение,
объяснение, в... езд.
Задание 33. Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Объявить торжественно, готовиться тщательно, перехватить на скаку,
участвовать официально.
Задание 34. Раскройте скобки. Объясните свой выбор.
В канун праздника «Наурыз» все ходят (по) весеннему одетые. Люди со-
скучились (по) весеннему солнцу.
Новый год (по) восточному календарю совпадает с весенним равноден-
ствием.
В кафе «Арман» прекрасно готовят кофе (по) восточному.
(По) праздничному настроению молодежи можно сразу догадаться о том,
что защита диплома для них торжественный и ответственный момент.
Поэтому они были одеты (по) праздничному.
Задание 35. Перепишите предложения, заменяя прямую речь косвенной.
«Пусть год будет счастливым!» - сказал аксакал.
«Я завтра выезжаю», — ответил Чокан. «Давненько не брал я в руки
домбру!» - говорил Сабыржан. .«Отпусти его», — шепнул я на ухо Марату.
«Имеете вы известия от вашего сына?» - спросил я ее.
Задание 36. Расскажите, как вы встретили Наурыз, чем он вам запом-
нился.
Задание 37. Прочитайте и озаглавьте текст.
Жизнь и благополучие казахов зависели от их выносливости, силы, ловкости и смелости, поэтому особое внимание в степи уделялось привитию
этих качеств молодому поколению с самого раннего возраста. Многие казахские обряды связаны с рождением, детством, юношеством и совершеннолетием молодого человека. Например, на шілдехане - по поводу рождения
наследника— более или менее состоятельные люди делали щедрые угощения
с приглашением жителей не только своего, но и соседнего аулов, устраивали
состязания айтысы, джигитовку на конях. Ребенка нередко нарекали именем
почитаемого в ауле человека.
Как особые этапы к совершеннолетию отмечали в казахской семье такие
события, как бесік той— укладка новорожденного в люльку, когда ребенок
делал первые СВОИ шаги совершался обряд — тусау кесу — разрезание пут
(освобождение от пут). Веревочкой имитируют путы, завязывают ими ноги
ребенка и просят их разрезать того, кто быстро и уверенно ходит, у кого все
спорится в руках. «Разрезая путы», открывают малышу дорогу в жизнь, чтобы он ходил быстро, не спотыкался. В народе есть поверье: кому не разрезали путы, тот будет спотыкаться всю жизнь в прямом и переносном
смысле.
Все эти обряды сопровождались песнями, танцами, весельем на алтыбакане (качели), скачками, игрой кыз-куу.
Задание 38. Скажите, какие из вышеописанных казахских обрядов вам
нравятся, какие вы считаете интересными, забавными.
Задание 40 . Расскажите о других обрядах казахского народа.
Задание 41. Расскажите об обрядах и традициях народов, живущих в Ка-
захстане.
ЗАНЯТИЕ 17.
Тема: Из истории СМИ в Казахстане.
Учебный материал: Причинно-следственные конструкции.
Грамматический комментарий
Причинно-следственные значения в простом предложении.
В простом предложении причинно-следственные конструкции указывают на причину возникновения действия или признака, а также обоснование действия или состояния и отвечают на вопросы почему? отчего?
из-за чего? по какой причине? вследствие чего?
Причинно-следственные конструкции выражаются:
Благодаря + сущ., мест., Д.п. — Благодаря журналисту были выяв-
лены недостатки.
ИЗ-ЗА + сущ., мест., Р.п. — Из-за болезни редактор не мог присутствовать на совещании.
Вследствие, ввиду, в результате + сущ., Р.п. - В результате получен-
ных достоверных фактов была опубликована интересная статья.
От, из, с + сущ., Р.п. — Журналист от усталости валился с ног.
Задание 1. Прочитайте слова, поставьте ударение.
Предание, эра, династия, датироваться, регулярно, придворный, рупор,
жалование, опубликовать, издать.
Задание 2. К данным ниже словам подберите синонимы.
ЭраПреданиеРегулярноИмператорРассылатьПубликоватьПериод-
Слова для справок: постоянно, легенда, отправлять, эпоха, срок, издавать,
правитель.
Задание 3. От данных глаголов образуйте существительные, которые
обозначают процесс. Образец: вручать - вручение.
Получать, обвинять, оповестить, уничтожать, присудить, посвящать, вы-
полнять, создать, издать, признать.
Задание 4. Определите падежную форму следующих словосочетаний.
Составьте два -три предложения.
На родном языке, желтой бумагой, сообщить населению, шестерым ака-
демикам, первая газета, героическим поступком.
Задание 5. Прочитайте текст.
Первая газета.
Первая газета новой эры появилась там, где грамотных было больше, — в
Китае. Эта первая газета новой эры называлась «Цзинь бао» и выходила на
шелке желтого
цвета, и ее рассылали только правительственным сановникам. Древнейшие экземпляры «Цзинь бао», отпечатанные на желтом шелке, датируются
911 годом. «Цзинь бао» того времени был императорским придворным вестником, который выходил, когда возникала необходимость сообщить населению что - либо важное. Из - за необходимости оповещения населения нужной информацией издание газеты с 1381 года стало регулярным. И выходило
тысячу лет - до 1912 года.
Газете не всегда была рупором власти. Случались периоды, когда издание
«уходило в оппозицию», что для редакторов и сотрудников было героическим поступком. В результате обвинения на страницах газеты члена императорского дома в измене главного редактора сожгли на костре.
Чтобы избежать своеволия одного человека, редактирование газеты поручалось шестерым академикам. Газета эта даже в периоды своей оппозиционности всегда состояла на жалованье у двора императора, и потому изменения в ней происходили в точном соответствии с переменами в жизни страны.
Проще говоря, изменений было мало.
До 1804 года газета выходила в том виде, в каком появилась на свет. Вот
только ввиду дороговизны шелка газета стала печататься на желтой бумаге.
Задание 6. Ответьте на следующие вопросы.
Когда и где появилась первая газета?
Почему газеты рассылались только членам правительства?
Почему начиная с 1381 года издание газеты стало регулярным?
Всегда ли газета была рупором власти?
Кто финансировал издание газеты?
Когда и зачем заменили шелк бумагой?
Задание 7. Выпишите из текста предложения с конструкциями, обозначающими причину. Укажите способы их выражения.
Задание 8. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках конструк-
ции с причинно-следственным значением.
Благодаря чему мы в короткое время узнаем о событиях, происходящих в
мире? (Благодаря радио, телевидению). 2. По какой причине журналист допустил ошибку? (По неопытности). 3. Почему современная молодежь мало
читает? (Из-за популярности кино, телевидения). 4. В результате чего мы получаем большой объем информации? (В результате развития науки и тех-
ники). 5. Вследствие чего министр ответил на ноту дипломата? (Понимая
всю серьезность обстоятельств).
Задание 9 Прочитаете мини-текст. Передайте краткое содержание в диа-
логической форме, используя причинно-следственные конструкции.
Знаете ли вы?
Происхождение слова «газета» связывают с наименованием серебряной
монеты gazzeta чеканки 1538 года. За такую цену жители Венецианской
республики могли приобрести рукописный листок новостей.
Термин «газета» широко вошел в обиход с основанием в 1631 году в Париже ежедневного периодического издания «LaGazzete».
Первая печатная газета в России — «Ведомости»— появилась при Петре
I в 1702 году.
Задание 10. Допишите предложения.
Благодаря огромным способностям и трудолюбию...
Вследствие непредвиденных обстоятельств...
Из-за отсутствия времени...
Ввиду недостаточный информации...
Задание 11. Выясните значения следующих слов по толковому
словарю.
Интернет, пресса, пресс-атташе, репортаж, эссе, очерк, интервью, ком-
ментатор, корректор, рейтинг, обозреватель, эквивалент.
Грамматический комментарий
Выражение причинно-следственных значений в СПП.
Придаточная часть причины или следствия СПП указывает на причину
того, о чем говорится в главной части (почему? по какой причине? от чего?
из-за чего? благодаря чему?), а также на следствие, вывод, результат или заключение, вытекающее из содержания главной части (вследствие чего?).
Придаточная часть причины или следствия связывается с лавным пред-
ложением с помощью союзов и союзных слов благодаря тому что, потому
что, так как, ввиду того что, в связи с тем что, из-за того что, оттого
что, по причине того что, вследствие того что, так что. Например: Ученый подробно остановился на этом вопросе, так как считал его очень важным. Общество получило много ценных открытий благодаря тому, что
ученые разных стран объединяли свои усилия.
Задание 12. Проверьте себя, понимаете ли вы значения следующих
слов. Запишите их в тетради.
Прибор, изобретатель, усовершенствование, комиссия, комитет, престиж,
открытие, общество, заслуга, успех, премиальный, награда.
Задание 13. Подберите прилагательные к следующим существи-
тельным.
Комитет, цель, изобретение, ученый, открытие, прибор, сигнал, собрание,
радиовещание, успех.
Задание 14. Подберите лексический эквивалент по образцу.
Образец: Деятель в области политики - политический деятель.
Деятельность в области науки, вопросы из области экономики, интересо-
ваться наукой, программы в области образования.
Задние 15. Прочитайте текст.
Великое изобретение.
7 мая 1895 года русский ученый Александр Степанович Попов показывал
в Петербурге собранию ученых и инженеров изобретенный им прибор, который при дальнейшем усовершенствовании мог передавать на большое расстояние при помощи электрических волн разные сигналы, в том числе и человеческую речь.
А через год Александр Степанович в том же собрании показал и этот усовершенствованный прибор. На этом приборе, при всеобщем изумлении и
восторге, председатель собрания принял сигналы от изобретателя, находившегося совсем в другом здании, и совершенно точно сообщил, что Александр Степанович этими сигналами хотел сказать собранию.
До этого времени ученые и инженеры думали, что электричество может
передаваться только по проводам. Прибор, построенный Поповым, доказал,
что когда по проводам течет электрический ток, то вокруг проводов возникают электрические волны. Вот эти электрические волны и улавливал прибор, построенный Поповым; и он теперь называется радиоприемником.
Так было положено начало беспроволочному телеграфированию и радио-
вещанию.
Когда 7 мая 1895 гола Александр Степанович показывал в Петербурге
свой опытный прибор, трудно было судить, что он принесет человечеству
при своем дальнейшем развитии и усовершенствовании. Но Попов был не
только великим ученым, но и замечательным конструктором. Он смотрел
далеко вперед, потому, что не сомневался в том,что начатое дело до конца.
Прошло очень мало времени, и весь мир понял и оценил великое открытие. В январе 1900 года Попов построил на острове Готсланд в Балтийском
море первую в мире радиостанцию. Она установила связь с берегом и рабочими, занятыми спасением корабля, разбившегося около острова.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]