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Основы теории и практики функциональной стилистики французского языка. Учебное пособие

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☆
31
2.  La
  corpuscule, onde, champ, cellule  boule, pavé (брус), treillis (структура, матрица), enveloppe
linéaire (линейная оболочка). Dans le langage technique: queue-de-rat (круглый личной напильник), bras de grue (стрела крана), pied à cou­lisse (штангенциркуль).
3.           laconique:
Ex. générateur à tension alternative haute fréquence = générateur HF
cancer colorectal = CCR (рак прямой кишки) zone d’opérations aériennes = ZOA (район боевых действий
авиации)
4.            
scientifique.
5. On fait recours aux emprunts.    
          -scientifique puisque la plupart des                    :
Ex. Notre corps humain contient environ 20 millions de neutrinos issus
du big bang, émet quelques milliers de neutrinos liés à sa radioactivité naturelle.
6. Le langage sc
Ex. Les quarks sont les plus petits constituants connus de la matière. Il
existerait six quarks, appelés “up”, “down”, “strange”, “charmed”, “beau- ty” et “top” (en abrégé: u, d, s, c, b et t). Constamment regroupés par trois, ce qui est une de leur principale caractéristique (il n’existe pas de “quark libre”) ils forment ce que les physiciens appellent les nucléons, en- core appelés baryons, c’est-à-dire les protons et les neutrons qui constitu-
ent le noyau des atomes. On observe également des paires de quark et an­ti-quark (formant des mésons).
7. L         
le tabou du moi      
32
moi        Le nous du nous académique ou de nous de
modestie:
Ex.: nous avons procédé à l’analyse de ...,
nous estimons que..., notre ambition est de..., nous en tirons la conclusion suivante...
8.             
scientifiques / techniques;
 phrases sont courtes;  
Ex.: Les nanoparticules utilisées ici ont une taille de 0,1 ou 0,2 microns, et sont préparées avec des produits biodégradables. Les systèmes ainsi obtenus rentrent de manière assez profonde dans les tissus,
compartiments cellulaires (et sub-cellulaires). Bien entendu, on doit avoir
recourt à des biopolymères qui vont être biodégradés, pour éviter tous les problèmes de toxicité qui pourraient se poser par accumulation.
33
COURS №7
LA FORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT DU STYLE
ADMINISTRATIF FRANÇAIS
                                   -   tions, demandes, etc.
        Depuis le XVIe           de Villers-           
royaume.
         I Guillaume Poyet (1473 (4) 1548).       ordonnance: Guillelmine       
                                         regis            -             e   ces actes en --dire en occitan dans le Midi, en piccard dans le        
34
“langage maternel françois” et non autrement (art. 111).
          Association pour le Bon Usage du Français dans l’Administration              Le - le latin des textes off                  parti -                                -       
Le style officiel fut le premier style écrit du français    presse ne 
        pes                      
doit utiliser des formules types.
Le style officiel a ses particularités:
1.   i-
ant selon le genre de document.
P. ex., dans les textes du Code civil vous pouvez rencontrer es expres­sions: officier de l’état civil (,    ); séparation de corps (  ); acte de naissance ( ); requérant, m (); à peine de (  aux fins de (c ); sans préjudice de ( ; ).
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2. Le 

3.     

P. ex. revêtir de sa signature (au lieu de signer); en foi de quoi ( 
 ); des mesures en cours d’exécution; comporter une réponse ( ).
4.    
         
grammaire de nos jours:
P. ex. Article 9 du Code civil:
Chacun a droit au respect de la présomption d’innocence.
Lorsqu’une personne est, avant toute condamnation, présentée publiquement comme étant coupable de faits faisant l’objet d’une enquête ou d’une instruction judiciaire, le juge peut, même en référé, sans préjudice de la réparation du dommage subi, prescrire toutes mesures, telles que l’insertion d’une rectification ou la diffusion d’un communiqué, aux fins de faire cesser l’atteinte à la présomption d’innocence, et ce aux frais de la personne, physique ou morale,
responsable de cette atteinte.
5. Le style officiel 
      
départementalisation, déprivatisation, autofinancement, animation socioculturelle etc.
6.       en
aucun cas et sous aucun prétexte (en aucun cas), il est formellement interdit (il est interdit), pendant la durée de l’absence (pendant
 par circulaire en date du 10 mars (par circulaire du 10 mars).
7. 
 initier                        sophistiqué                .
36
8.    modifier
on dira apporter des modifications   arrêter on dira mettre en
état d’arrestation, au lieu de recenser, on dira procéder à un recensement.
9. 

P. ex. Il est statué par le Ministre (au lieu de Le Ministre statue); Il a été
porté à ma connaissance que …
10. Le style administratif emploie bien lequel sujet: P. ex. Article 7 du Code civil:
L’exercice des droits civils est indépendant de l’exercice des droits politiques, lesquels s’acquièrent et se conservent conformément aux lois constitutionnelles et électorales.
11.     
dubitatives:
P. ex.: Au cas où, dans l’hypothèse où, éventuellement, sous réserve de, à condition de.
12. 
P. ex.: Je ne sous-estime pas, il n’est pas question de, il n’est pas besoin de mentionner, de souligner.
13. La phrase administrative est une phrase volontiers longue.
P. ex.: Art.7 de la Constitution:
En cas de vacance de la présidence de la République pour quelque cause que ce soit, ou d'empêchement constaté par le Conseil constitutionnel saisi par le Gouvernement et statuant à la majorité absolue de ses membres, les fonctions du Président de la République, à l'exception de celles prévues aux articles 11 et 12 ci-dessous, sont provisoirement exercées par le Président du Sénat et, si celui-ci est à son tour empêché d'exercer ces fonctions, par le Gouvernement.
14. La phrase administrative est polie.
P. ex.: Je vous serais reconnaissant de bien vouloir me réserver une audience.
Observez le          
         
37
LABORATOIRE D'ANTHROPOLOGIE SOCIALE
Monsieur le Professeur Alexander V. Belokon at 105 Bolshaia Sadovaya Str. Rostov-sur­le-Don 344006 RUSSIE Fax: 7 86 32 64 52 55

Monsieur le Recteur,
    ur honoris causa
-sur-le-Don a bien 
                   honore grandement.
la veille d    us prie, Monsieur le Recteur,     pour appartenir 
Avec encore une fois mes remerciements, je vous prie, Monsieur le
assurance de ma haute con
-Strauss
Professeur honoraire

38
COURS № 8
LE STYLE DE LA LANGUE PARLÉE
    
auxquels on  de la politesse.
             Il y a            lics, sermons, et autres prises de parole qui ne 
Dans la conversation on laisse facilement voir ses sentiments et
        f 
Lexique
         vocabulaire 
                  faire la
cuisine, chambre, mur, etc. Aussi emploie-t-on dans la conversation, en
 proclamer l’état d’urgence, un match amical ...
                  
ou moins nette on distingue traditionnellement deux couches:
le lexique familier --dire les mots et expressions qui               : avoir la trouille
(avoir peur), avoir la dalle (avoir faim), aller en boîte (aller en bouffer, becter (manger), taffer, bûcher (travailler), chialer (pleurer), une clope (une cigarette), un bouquin (un livre), le boulot (le travail), une caisse, un tacot, une bagnole (une voiture), le fric, la thune, la maille  un gars, un mec ou un type (un homme), il flotte (il
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pleut), ça caille ou ça pèle (il fait froid), se planquer (se cacher), gerber (vomir), vachement  pioncer, roupiller (dormir), filer (donner,
les godasses (les chaussures), péter (casser), moche (laid), rigolo, marrant (amusant), puer (sentir mauvais), etc.
le lexique populairequi se rapproche par
certains aspects de la langue argotique et se trouve en marge du fond
 glissement de sens du mot populaire       naturellement par le                   
tous les termes d'argot usuel. Paris, Payot & Cie, 1920, 288 p.). En 1965, pour Pierre Guiraud,       
        Caradec dans le Dictionnaire du français argotique et populaire                                
entre la langue des jeunes provinciaux et celle des Parisiens et des
         voca                     
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Citons plusieurs expressions argotiques qui se sont affadies au point de passer dans le langage familier courant: troquet taule = prison; fortiche = fort, intelligent; fastoche = facile; se magner (le popotin) = se  potes = copains; pompes = chaussure; kiffer = aimer, prendre plaisir (=).
En effet, les dictionnaires de langue nous renseignent sur la valeur des
     arg. (argotique), pop. (populaire) et fam. (familier), ces mentions pouvant changer suivant
                                français relâché toutes les formes de        
registre de la communication formelle.
Grammaire
 
1.        a-
tion.
2.       
elliptiques: - Peintre? demanda-t-il.
3. : On m’a dit qu’il est
malade au lieu de On m’a dit qu’il était malade.
4. 
ne  Je veux pas. Tu bouges pas d’ici. T’inquiète! (absence du ne et du pas 
5. On fait aussi tomber la particule ne dans le tour restrictif ne... que:
Elle revient que le soir.
6. Le pronom personnel des verbes impersonnels est souvent omis:
Faut y aller! Y a pas d’problème!
7. Que    Qu’est-ce
tu fais?
8.        
    i dans le pronom relatif qui et du u dans le pronom personnel tu: L’homme qu’est arrivé hier, t’es parti quand? Celui qu’est là-bas, il coûte combien? T’as mangé?
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