Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общая психология. Курс лекций
.pdf
анализатора. Чем больше основной раздражитель, тем выше разностный порог, тем
меньше разностная чувствительность. Кроме интенсивности понятие разностной
чувствительности применимо к различению форм, размеров и т.д;
3) адаптация — изменение чувствительности органов чувств под влиянием
действия раздражителя. При переходе от сильных раздражителей к слабым
чувствительность повышается, от слабых к сильным — понижается. Выделяют
следующие виды адаптации:
а) негативная адаптация, проявляется полным исчезновением ощущения в процессе
продолжительного действия раздражителя (исчезновение обонятельных ощущений в
атмосфере с неприятным запахом) или притуплением ощущения под влиянием действия
сильного раздражителя (яркий свет притупляет чувствительность к свету — эффект
временного ослепления);
б) положительная адаптация — повышение чувствительности под влиянием
слабого раздражителя (адаптация к темноте вызывает увеличение чувствительности к
свету).
28. Развитие ощущений
Развитие ощущений начинает сразу после рождения ребенка. Постепенно ребенок
начинает реагировать на раздражители всех видов. Для раннего этапа развития ребенка
характерно различия в степени зрелости отдельных чувств. Имеются различия и в
этапности их развития.
Наиболее развитой к моменту рождения ребенка является кожная
чувствительность. Наиболее чувствительными участками у новорожденного являются
губы и слизистая рта. При раздражении уголка рта ребенок поворачивает голову в сторону
раздражителя, что связано с наличием у него безусловного рефлекса. Новорожденный
младенец может ощущать различия в температуре, прикосновение, боль.
Обонятельная чувствительность развита у новорожденного настолько хорошо, что
он способен по запаху материнского молока определить, есть в комнате мать или нет. Не
связанные с питанием обонятельные ощущения, развиты у маленьких детей значительно
хуже. Они развиваются у большинства детей лишь к шести-семилетнему возрасту.
Достаточно хорошо развитой к моменту рождения является вкусовая
чувствительность. Так, ребенок реагирует отрицательной эмоциональной реакцией на
51
введение в рот раствора хинина и с удовольствием пьет раствор глюкозы. Вскоре после
рождения ребенок уже способен отличить молоко матери от воды.
Меньшей зрелостью к моменту рождения отличаются зрение и слух, что связано со
сложностью их строения и организацией функционирования. Слуховой проход
новорожденного в первые дни после рождения заполнен околоплодной жидкостью,
которая рассасывается лишь через несколько дней, в связи, с чем ребенок не реагирует на
звуки, даже очень громкие. Реакция на звуки начинает появляться лишь в конце первой —
начале второй недели жизни. Чувствительность к звукам возрастает постепенно. Ребенок в
ответ на звук реагирует общей двигательной активностью: вскидывает ручки, шевелит
ножками, издает громкий крик. Направление звука ребенок начинает воспринимать
только через два-три месяца, что проявляется в повороте головы в сторону источника
звука.
На втором месяце ребенок хорошо реагирует на интонацию голоса: ласковый тон
действует на него успокаивающе. Различение звуков речи наступает к концу первого года
жизни.
Сложнее всего происходит развитие зрения. При рождении ребенок обладает
низкой чувствительностью к свету, которая заметно возрастает в первые дни жизни.
Ребенок реагирует на свет различными двигательными реакциями. Движения глазных
яблок новорожденного ребенка не согласованы, в связи с чем один глаз может смотреть в
одну сторону, другой в другую, может также отмечаться нистагм — подрагивание
глазных яблок. Лишь к концу второго месяца жизни ребенок начинает управлять
движением глаз. На третьем месяце ребенок уже может различать предметы и лица.
Процесс различения цветов начинается лишь на пятом месяце.
В отличие от абсолютной чувствительности развивающейся уже в первый год
жизни, способность различать ощущения развивается значительно медленнее. Особенно
сильно эта способность развивается в школьные годы.
Уровень развития ощущений у различных людей неодинаков. Это во многом
объясняется генетическими особенностями человека. Развитие ощущений происходит в
связи с практической деятельностью: игровой, учебной, трудовой. При потери одного
вида чувствительности в качестве компенсации у человека начинают сильнее развиваться
другие. Развитию отдельных видов ощущений способствует также профессиональная
деятельность (дегустаторы обладают развитым обонянием и вкусом, художники,
часовщики — зрением). Ощущения могут также улучшаться под влиянием специальных
упражнений: при занятиях музыкой, рисованием.
52
29. Исследование ощущений
Исследование тактильных ощущений проводится в два этапа с одним
испытуемым.
На первом этапе испытуемому завязывают глаза. На ладонь испытуемого
поочередно на 10 секунд кладут 2 или 3 предмета и просят его, не совершая
ощупывающих движений рукой, дать характеристику ощущений. Описанные ощущения
фиксируются в протоколе
На втором этапе исследований, который проводится через 2-4 минуты после
первого этапа, испытуемый также с завязанными глазами должен ощупать каждый
предмет и описать свои ощущения. При этом экспериментатор последовательно
предъявляет те же предметы из набора, сохраняя длительность тактильного распознавания
10 секунд и записывая словесный отчет испытуемого в протокол.
По окончании исследований, испытуемого просят рассказать, каким образом он
ориентировался в оказываемых на ладонь руки воздействиях, когда легче было
распознавать предметы и когда сложнее.
На первой стадии испытуемые, обычно, дают отчет об отдельных свойствах
предмета, а затем пробуют его установить, давая ему название. На второй — испытуемые
обычно сначала определяют предмет, а потом дают словесный отчет о его свойствах.
Исследование зрительных ощущений. Испытуемый, находится на расстоянии 6
м в положении спиной к плакату, на котором изображено кольцо с разрывом. По команде
экспериментатора он поворачивается и приближается к плакату до тех пор, пока не увидит
разрыв в кольце. Расстояние, на котором испытуемый правильно определил
местоположение разрыва кольца, заносится в протокол Испытание повторяют три раза.
Если результаты трех исследований отличаются больше, чем на метр, проводят еще одно
измерение.
Чем больше расстояние, с которого испытуемый увидел направление разрыва, тем
ниже абсолютный порог зрительного различения и выше зрительная чувствительность.
Оценка остроты зрения проводится с помощью специальной таблицы. При расстоянии в 5
м угол различения равен 1° — нормальное зрение Оценка остроты зрения в 1, 2, 3 балла —
свидетельствует об ослабленности зрения, которая может быть вызвана как патологией
зрения, так и усталостью. Испытуемому рекомендуют обратиться к офтальмологу, а также
проанализировать состояние собственного здоровья и обратить внимание на режим
работы и отдыха, чередование физического и умственного труда.
53
Исследование мышечно-суставных ощущений. Испытуемому надевают на глаза
повязку, просят вытянуть руки вперед ладонями вверх, стараясь их не напрягать. На
ладони кладут листки бумаги, на которые затем экспериментатор будет класть разновесы
в 4 и 5 г. В задачу испытуемого входит определение, в какой руке вес тяжелее. Затем
последовательно добавляют 1-, 2– и 3-граммовые гири пока испытуемый не сможет
определить различие веса. Данный опыт повторяют 3-4 раза. Если руки у испытуемого
устанут, то ему нужно дать отдых в течении 1,5 — 3 минут после соответствующего
опыта. В каждом опыте руки, на которые накладывают исходные 4 и 5 г, сменяют.
Средний результат нескольких опытов является показателем кожно-суставной
чувствительности в различении массы. Для получения показателя сначала для каждого
опыта определяют разницу в весе правой и левой руки, которую определил испытуемый.
Затем подсчитывают показатель порога различительной чувствительности по формуле:
π
P
∑
N
,
1
n
=
к
N
π
P
∑
где
N
— сумма разниц в весе всех проделанных опытов, а N — количество
1
опытов.
Чувствительность считается очень высокой, если показатель порога
чувствительности составляет от 1,0 до 1,9 г., высокой — при Пк от 2,0 до 2,9, средней —
при Пк от 3,0 до 4,9, низкой — при Пк от 5,0 до 7,9 и очень низкой при Пк — 8,0 или ниже.
30. Понятие восприятия
Восприятие — это целостное отражение предметов и явлений в совокупности их
свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств.
Чувственное познание окружающего мира происходит через ощущения и
восприятие. В основе восприятия лежат ощущения, однако для возникновения восприятия
необходим предшествующий опыт и осмысление. В отличие от ощущений, дающих
знание об отдельных свойствах, восприятие создает целостный образ предмета или
явления.
Первые гипотезы о природе восприятия выдвигались еще в античности, когда
было показано различие между чувственным восприятием и мышлением. Восприятие
54
считалось функцией души.
В средние века Ибн-аль-Хайсам изучая зрительные феномены указывал, что для
полного восприятия объектов необходимо движение глаз — перемещение зрительных
осей. Он показал, что для возникновения зрительного образа необходимы не только
воздействия световых раздражителей, но и предшествующий опыт.
Декарт относит восприятие к основным функциям тела, а не души.
Первые теории восприятия соответствовали традиционной ассоциативной
психологии.
Рефлекторная концепция психики И.М. Сеченова способствовала преодолению
ассоцианизма в трактовке восприятия.
Представители гештальтпсихологии, утверждали, что психические процессы
нельзя свести к элементарным законам существования элементов. Они говорили о
существовании и функционировании сложных, целостных систем и необходимости
выяснения структурных связей между элементами этих систем. Взаимодействие
комплекса раздражителей разных анализаторов способствует возникновению в
восприятии предметов окружающего мира в совокупности их различных свойств и частей.
В рецепторах совершается первичный анализ, который дополняется сложной
аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов.
Физиологической основой данного анализа является условно-рефлекторная деятельность
внутрианализаторного и межанализаторного комплекса нервных связей,
обусловливающих целостность и предметность отражаемых явлений. Восприятие
является результатом работы системы анализаторов. Преобладание того или иного
анализатора определяет различные виды восприятия.
Комплекс раздражителей вызывает возбуждение различных анализаторов
(слуховых, зрительных, осязательных и др.), которое поступает в головной мозг в
соответствующие корковые центры. В мозге происходит образование сложной системы
временных нервных связей. При этом происходит оживление ранее выработанных
временных связей — идет процесс узнавания. Интеграция указанных процессов ведет к
формированию целостного восприятия.
И.П. Павлов показал, что при восприятии определенных явлений особое значение
имеют особенности взаимоотношения между раздражителями, в связи с чем рефлекс
вырабатывается в основном на отношение между раздражителями.
Особую роль в процессе восприятия выполняет вторая сигнальная система,
определяющая содержание восприятия. Она делает воспринимаемый предмет словесным
сигналом, связывает восприятие с активностью личности.
55
Восприятие обычно включает моторный компонент (ощупывание предмета,
проговаривание, движение глаз и т.д.).
Особенности восприятия зависят от жизненного опыта, интересов личности, ее
взглядов и т.д.
По особенностям восприятия его делят на типы:
1) целостный (ориентирован на суть, смысл явления) и детальный (ориентирован
на детали, частности);
2) описательный (ориентирован на факты) и объяснительный (ориентирован на
общий смысл информации);
3) объективный (ориентирован на точность восприятия) и субъективный
(ориентирован на воспринимающий субъект).
31. Виды восприятия
Выделяют простые и сложные восприятия.
Простые восприятия по ведущей роли анализатора разделяются на:
1) зрительные;
2) слуховые;
3) осязательные;
4) кинестетические;
5) обонятельные;
6) вкусовые.
Сложные виды восприятия формируются в результате взаимодействия разных
анализаторов.
В зависимости от отражаемого объекта, сложные восприятия разделяются на:
1) восприятие формы предметов осуществляется в результате взаимодействия
зрительного, тактильного и кинестезического анализатора. Большое значение при
восприятии формы предмета имеет его контур, который выделяется с помощью
микродвижения глаз и ощупывании предмета со всех сторон. При этом происходит
выделение границы между предметом и фоном и движения по ней;
2) восприятие величины предмета — происходит в результате оценки величины
изображения на сетчатке глаза и удаленностью от глаз наблюдателя. Достижение четкого
видения предметов осуществляется с помощью аккомодации и конвергенции.
56
Аккомодация — изменение преломляющей способности хрусталика путем
изменения его кривизны. При рассмотрении близко расположенных предметов
происходит сокращение мышечного аппарата глаза, увеличивающего кривизну
хрусталика. Это дает возможность четко проецировать изображение на сетчатку глаза.
Конвергенция — сведение зрительных осей на фиксируемом предмете.
Восприятие величины предмета происходит как условно-рефлекторный сигнал
возникающий в результате комбинации двух раздражителей — величины изображения
предмета на сетчатке и напряжения глазных мышц в результате аккомодации и
конвергенции;
3) восприятие объемности (глубины) предметов возможно благодаря зрительному
восприятию обоих глаз (бинокулярному зрению).
Если изображение падает на идентичные точки сетчатки обоих глаз, предмет
воспринимается как плоский. При несовпадении точек на сетчатке правого и левого глаза
(диспарантные точки), на которые падает изображение предмета, возникает восприятие
глубины. Если диспарантность изображения предмета слишком велика, то изображение
начинает двоиться. Большое значение для восприятия глубины предмета имеют также
мускульно-двигательные ощущения от сокращении и расслаблении глазных мышц,
поступающие от проприорецепторов;
4) восприятие удаленности предметов происходит в результате сопоставления
взаиморасположение светотеней, которое зависит от расположения предметов. Человек
подмечает эти особенности и научается, пользуясь светотенями, правильно определять
положение предметов в пространстве.
В восприятии расстояния, кроме зрительных ощущений, значительную роль
играют обонятельные и слуховые ощущения;
5) восприятие времени — это отражение длительности и последовательности
явлений или событий. Восприятие времени происходит в результате постоянной
выработки условных рефлексов на время, благодаря ритмическим процессами,
происходящими в организме человека (ритму дыхания, сердцебиения и т.д.). Точному
восприятию времени поддаются лишь короткие временные промежутки. Восприятие
длительности времени зависит от содержания деятельности человека, его
заинтересованности, мотивах и установках личности;
6) восприятие направления, в котором находятся объекты по отношению к другим
объектам или наблюдателю определяется местом его изображения на сетчатке глаза и
положением тела по отношению к окружающим предметам;
7) восприятие движения — это отражение изменения положения, которое
57
занимают предметы в пространстве. Выполняет сигнально-защитную функцию.
Происходит либо при непосредственном восприятии акта передвижения, либо на основе
умозаключения о движении объекта, который некоторое время находился в другом месте.
32. Свойства восприятия
Предметность — это свойство восприятия определять предметы не по их виду, а в
соответствии с тем, как они могут быть использованы на практике или по их основным
свойствам. Предметность играет большую роль в дальнейшем формировании
перцептивных процессов. В случае если возникает расхождение между внешним миром и
его отражением,
Избирательность — преимущественное выделение одних объектов по сравнению
с другими. Это свойство связано с тем, что многообразие предметов и явлений не может
восприниматься человеком одновременно. Лишь незначительное число предметов человек
может выделить и осознать. То, что попадает в центр внимания является предметом,
остальное — фоном. Понятия предмет
предмет может стать фоном, фон — предметом.
Восприятие зависит не только от объекта (предмета) восприятия, но и от
воспринимающего его субъекта. Зависимость восприятия от опыта, знаний, умений и
навыков, от жизненных принципов и установок субъекта, от его отношения к предмету
восприятия называется апперцепцией. Восприятие происходит благодаря нашим органам
чувств, но сам процесс восприятия осуществляют не наши органы чувств, а конкретный
человек определенного пола, возраста, системы взглядов и т.д. При этом воспринимаемая
субъектом картина является не просто суммой мгновенных ощущений, а содержит детали,
которые могли даже не попасть в поле зрения, но известны человеку по
человек вынужден искать новые способы восприятия;
и фон динамичны и могут меняться местами:
предшествующему опыту;
Осмысленность восприятия — сознательное отнесение предмета к какой-либо
группе, классу, его обобщение с другими предметами. Это свойство восприятия
показывает тесную связь восприятия с мышлением. Увидев незнакомый предмет, наше
сознание соотносит его с другими предметами, категоризирует его. Даже бессмысленные
чернильные пятна Роршаха всегда воспринимаются как что-то осмысленное (собака,
облако, озеро) и только некоторые психические больные склонны воспринимать
случайные чернильные пятна как таковые;
58
Целостность. Восприятие, в отличие от ощущения всегда является целостным
образом предмета. Целостность восприятия не является врожденным, а формируется в
процессе жизни, на основе обобщения знаний об отдельных свойствах предмета,
получаемых в виде ощущения. Она выражается в том, что образ воспринимаемых
предметов не дан в полностью готовом виде, а достраивается мысленно;
Константность восприятия — свойство восприятия, состоящее в способности
системы анализаторов обеспечивать компенсацию изменений, благодаря чему мы
воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету,
величине и т.п. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях
позволяет выделить относительно постоянную инвариантную структуру воспринимаемого
объекта. Константность восприятия также является свойством, приобретенным в процессе
индивидуального развития личности и имеет большое практическое значение.
Константность восприятия ограничена. В новых незнакомых условиях константность
может нарушаться, привыкание к обстановке ведет к восстановлению константности.
Выделяют константность размера, формы, глубины, скорости и цвета;
Структурность восприятия — восприятие не является простой суммой ощущений.
Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную
структуру. Структурность восприятия является результатом рефлекторной деятельности
анализаторов. Например, слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а
мелодию, и узнаем ее, если ее исполняет оркестр, либо один рояль, или человеческий
голос, хотя отдельные звуковые ощущения различны.
33. Теории ощущения и восприятия
Философские теории:
1) взгляды идеалистов. Сознание и ощущения первичны, материальный мир
производен от них. Материальные вещи существуют лишь в сознании в виде ощущений.
Вне опыта и сознания материальные вещи не существуют;
2) взгляды материалистов. Материя первична и не зависит от сознания и
ощущений. Ощущения вторичны и являются лишь субъективными образами, копиями,
дающими представления о мире. Мир является отражением движущейся материи в нашем
сознании. Психические процессы являются особым свойством материи, имеют
объективное происхождение и могут быть изучены объективно;
59
3) современный взгляд. Ощущения и психика являются отражением
объективного мира. Ощущения производны от материи и являются ее отражением. Образ
существует только в сознании в отличие от материальных вещей, существующих
независимо от субъекта его сознания и психики. Образ рождается в сознании субъекта при
его взаимодействии с окружающим миром. Ощущения являются результатом
сопоставления образа и объекта. Ощущения и восприятия выполняют две функции:
1) сигнально-защитную — уведомление о жизненно важных объектах, их
свойствах и угрозе, которая может от них исходить;
2) отражательную — создание субъективного образа, необходимого для
ориентировки в мире.
Обе эти функции взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Патофизиологические теории строятся на «законе специфических энергий
органов чувств» Н. Мюллера (1826), состоящем из двух положений:
1) один и тот же орган чувств отвечает одним и тем же ощущением на
различные физические раздражители;
2) одно и то же физическое воздействие вызывает разные ощущения в
различных органах чувств.
Патофизиологическая теория рассматривается с двух позиций:
1) теория физиологических идеалистов. Информация, поступающая от органов
чувств, воспринимается в переработанном виде в соответствии со «специфическими
энергиями», свойственными этому органу чувств. Человек воспринимает не окружающую
действительность, а результат переработки этой действительности органами чувств.
Ощущения и восприятия являются лишь знаками внешнего мира, который скрыт от нас
стеной ощущений;
2) теория эволюционистов. В процессе эволюции происходила специализация
органов чувств, а, следовательно, совершенствовались и человеческие ощущения и
восприятия, приспосабливаясь к изменяющимся условиям среды. «Специфические
энергии» органов чувств является следствием усложнения процесса отражения и
деятельности в ходе длительной эволюции условий жизни, психики и дифференциации
чувствительности. Восприятие организмом именно этих «специфических энергий»,
обусловлено их приспособительным значением для организма, их специфическим
значением для выполнения сигнально-защитной и отражательно-образных функций. И
такая специализация органов чувств очень тонка и совершенна. Благодаря ощущениям
становится возможным познание мира.
Рецепторная теория отрицает активный характер ощущений. При воздействии
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]