Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика преподавания курса «Основы православной культуры». Учебное пособие
.pdf
Москва 2021
Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет
ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра педагогики
С. Ю. Дивногорцева, А. В. Агеева
МЕТОДИКА
ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА
«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ
КУЛЬТУРЫ»
Учебное пособие
Москва 2021
УДК 27-47+37
ББК 86.372+74.20
Д44
Учебным комитетом Русской Православной Церкви
Дивногорцева С. Ю., д-р пед. наук, зав. кафедрой педагогики
Агеева А. В., канд. пед. наук, доц. кафедры педагогики ПСТГУ
Горшкова С. Е., канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой
теологии Тверского государственного университета
Дивногорцева С. Ю.
Д44
Методика преподавания курса «Основы православной
культуры»: Учебное пособие / С. Ю. Дивногорцева, А. В. Агее-
ва. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2021. – 176 с.
ISBN 978-5-7429-1386-3
В книге освещаются вопросы методической подготовки будущего учителя к дидактически обоснованному преподаванию модуля
ОРКСЭ «Основы православной культуры». Цель учебного пособия –
формирование у будущего учителя знаний, умения и опыта творческой деятельности для реализации на практике идей духовно-развивающего обучения школьников основам православной культуры.
Пособие предназначено студентам педагогических колледжей
и вузов, учащимся духовных семинарий и академий, теологических
кафедр, также оно окажет помощь учителям, преподающим различные курсы духовно-нравственной направленности.
Рекомендовано для издания
Рекомендовано к изданию
Редакционно-издательским советом ПСТГУ
Авторы:
историко-филологического факультета ПСТГУ;
Рецензенты:
Петракова Т. И., д-р пед. наук, профессор МПГУ,
методист городского методического центра
Департамента образования города Москвы;
ISBN 978-5-7429-1386-3
УДК 27-47+37
ББК 86.372+74.20
© Дивногорцева С. Ю., Агеева А. В., 2021
© Издательство Православного
Свято-Тихоновского гуманитарного
университета, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ........................................................................................7
Часть 1. Общие вопросы методики преподавания
православной культуры в школе
1.1. Методика преподавания православной культуры
как учебный предмет и наука ...............................................10
1.2. Цели изучения православной культуры
в общеобразовательной школе. Значение учебного
предмета «Основы православной культуры»
в общем образовании современных школьников ............15
1.3. Формирование различных подходов
к преподаванию православной культуры в школе ............22
1.4. Содержание модуля «Основы православной культуры»
и вопросы духовно-нравственного
воспитания личности ............................................................26
1.5. Принципы организации педагогической
деятельности при изучении курса
«Основы православной культуры» ......................................33
1.6. Мотивация и активизация учащихся
при изучении православной культуры.
Реализация системно-деятельностного подхода .............. 45
1.7. Методы и средства преподавания
основ православной культуры .............................................52
1.8. Построение урока курса
«Основы православной культуры» ......................................65
1.9. Домашняя работа по курсу «Основы православной
культуры». Контроль и оценка результатов обучения ..... 77
1.10. Реализация межпредметных связей при изучении
курса «Основы православной культуры» .........................83
1.11. Уроки основ православной культуры и организация
внеклассной работы в классе и школе .............................87
6
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»
Часть 2. Частные вопросы методики преподавания
православной культуры в школе
2.1. Работа с религиозно-нравственными понятиями на
уроках основ православной культуры ................................92
2.2. Жития святых на уроках
основ православной культуры ...........................................101
2.3. Поэзия на уроках основ православной культуры ...........105
2.4. Икона на уроках основ православной культуры .............116
2.5. Исторический материал на уроках
основ православной культуры ...........................................121
2.6. Дидактические игры на уроках
основ православной культуры ...........................................133
2.7. Олимпиада по основам православной культуры.
Основные виды заданий и правила их составления ......152
Приложение. Игра «За семью печатями» .................................167
Список литературы ........................................................................175
ПРЕДИСЛОВИЕ
В связи с введением в качестве обязательного предмета учебного плана в общеобразовательные школы Российской Федерации курса «Основы религиозных культур и светской этики»
перед педагогическими вузами встала проблема подготовки будущего учителя соответствующего профиля, отбора содержания
и выстраивания структуры методики обучения. Поставленная
задача отличается определенной сложностью, что обусловлено
новизной предмета, необходимостью интеграции в подготовку
студентов предметных и психолого-педагогических знаний. Необходимо учитывать и то, что в настоящий момент в рамках данного курса предлагается на выбор изучение шести модулей, а по
каждому из них обучение осуществляется по ряду альтернативных программ и учебников. Еще одной особенностью является
то, что методическая подготовка по преподаванию указанного
выше предмета должна обеспечивать готовность учителя к воспитанию личности ребенка в процессе его освоения, духовному
и нравственному развитию учащихся.
Данное пособие ориентировано на преподавателей модуля
«Основы православной культуры». В нем авторы постарались
учесть все указанные выше факторы, влияющие на построение
курса, и через его содержание повысить, прежде всего, теоретический уровень методической подготовки студентов, сосредоточив их внимание на анализе основных животрепещущих
проблем методики преподавания православной культуры, общих способах методической деятельности, которыми пользуется учитель.
Предназначено издание, в первую очередь, для студентов
старших курсов педагогического факультета Православного
Свято-Тихоновского гуманитарного университета, уже получивших определенную богословскую, философскую, психолого-педагогическую подготовку. Эти знания студентов систематически
используются при изучении методики преподавания православ-
8
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»
ной культуры, конкретизируются и находят выход в практике
обучения школьников.
Пособие состоит из двух частей. Первая часть – «Общие вопросы методики преподавания православной культуры в школе» – представляет собой конкретизацию дидактики с учетом
специфики курса «Основы православной культуры» как учебного предмета. В ней представлены на психолого-педагогической
основе общие методические идеи, положения, рекомендации.
Вторая часть – «Частные вопросы методики преподавания православной культуры в школе» – по существу представляет собой рассмотрение частных случаев применения дидактических методов
и средств при изучении различных тем курса «Основ православной культуры», а также – методики изучения православной культуры во взаимосвязи с поэзией, житиями святых, различным историческим материалом.
Книга не ориентирована на целенаправленную подготовку будущего учителя к работе по той или иной конкретной программе
и учебнику. Она является одной из первых попыток изложения
курса методики преподавания православной культуры, и в ней
представлена лишь одна из возможных его трактовок. Особенность ее состоит в том, что в трактовке выражено стремление
авторов к конкретизации дидактики с максимально допустимым
полным учетом специфики курса «Основы православной культуры». Другая особенность – иллюстрирование по возможности общих методических идей и положений конкретными примерами
их реализации в школьном обучении.
Пособие может быть адресовано не только студентам педагогического факультета, но и студентам, обучающимся по другим
направлениям в ПСТГУ, а также на теологических кафедрах и факультетах, в духовных семинариях и академиях, и имеющим определенный запас богословских, философских и психолого-педагогических знаний.
Работа авторов над содержанием распределялась следующим образом: первая часть, а также раздел второй части «Жития святых на уроках основ православной культуры» – заведующая кафедрой педагогики и методики начального образования,
доктор педагогических наук Светлана Юрьевна Дивногорцева;
вторая часть, а также параграф первой части «Формирование
ПРЕДИСЛОВИЕ
9
различных подходов к преподаванию православной культуры
в школе» – заместитель декана педагогического факультета по
научной работе, кандидат педагогических наук Антонина Владимировна Агеева.
Авторы выражают благодарность рецензентам пособия: Татьяне Ивановне Петраковой и Светлане Евгеньевне Горшковой и
будут благодарны за все замечания и предложения по улучшению
пособия.
ЧАСТЬ 1
БЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
О
ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ
1.1. Методика преподавания православной культуры
как учебный предмет и наука
В связи с введением в программу общеобразовательных школ
курса «Основы религиозных культур и светской этики», разделением его на модули, среди которых имеется модуль «Основы православной культуры», ряд вузов поставил перед собой задачу подготовки специалистов соответствующего профиля, для решения которой
понадобилось обучить их методике преподавания данного предмета. Так, в учебном плане ряда вузов появился новый учебный предмет, нацеленный на знакомство студентов с методикой преподавания православной культуры. Совершенно очевидно, что для реализации этой цели студент должен владеть знаниями по психологии,
педагогике и знанием православной культуры, а также осознавать
связь этих знаний в процессе своей методической подготовки.
Посредством предмета «Основы православной культуры» учащие ся современной начальной школы вводятся в предметную область основной школы «Основы духовно-нравственной культуры
народов России», призванной обеспечить знание основных норм
морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.
Получение элементарных знаний в течение одного учебного года в
4-м классе не означает, что эти знания должны быть «примитивными» и «неполноценными». С этой точки зрения, на преподавателе
основ православной культуры лежит огромная ответственность за
формирование у детей младшего школьного возраста правильных
представлений о православной культуре. От него же во многом зависит и то, полюбит ли ученик начальной школы и будет ли воспринимать как исконно традиционную для себя, своей семьи и родины
православную культуру, или она останется для него далекой, непо-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]