Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Исследователь в сфере образования эскизы к социально-психологическому портрету. Труды по социологии образования. Т. XIX. Вып. XXXI
.pdf
40. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ СЛЕДУЕТ
ОЦЕНИВАТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ТРУДА
НАУЧНОГО СОТРУДНИКА?
1. по его должности и званию
2. по количеству публикаций
3. по привлечению дополнительного
финансирования
4. по наличию монографий
(учебников, методических пособий)
5. по созданию различного
рода методик
6. по современным наукометрическим
показателям в различных базах
данных (Scopus, Web of Science,
РИНЦ и т.п.)
7. по количеству защищенных диссертаций под научным руководством
8. я затрудняюсь ответить
9. другое (напишите)
_____________________________
41. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, АДЕКВАТНЫ ЛИ ФОРМАЛЬНЫЕ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВАШЕГО НАУЧНОГО ТРУДА?
1. да
3. критерии мне не ясны
2. нет
42. ВВЕДЕНИЕ НАУКОМЕТРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПРИ ОЦЕНКЕ ТРУДА
УЧЕНОГО (ЦИТИРУЕМОСТЬ, ЧИСЛО ПУБЛИКАЦИЙ И ДР.)
ПРИВЕЛО К ТОМУ, ЧТО:
1. повысилось качество научных
исследований и публикаций
2. ученые стали ориентироваться
на перспективные темы научных
исследований
3. мотивация поиска новых знаний
сменилась на погоню за количеством публикаций
4. повысился статус отечественной
науки за счет увеличения публикаций в престижных зарубежных и
отечественных журналах
5. с низилось качество научных иссле-
дований
6. введение наукометрических методов никак не повлияло
7. другое (напишите)
_____________________________
43. СТАЛКИВАЛИСЬ ЛИ ВЫ С НАРУШЕНИЕМ
ВАШЕГО АВТОРСКОГО ПРАВА?
(ЕСЛИ ВАШ ОТВЕТ “НЕТ”, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ №45)
1. да, часто
I 210
2. да, были единичные случаи
3. нет
44. ЕСЛИ ВЫ СТАЛКИВАЛИСЬ С НАРУШЕНИЯМИ ВАШЕГО
АВТОРСКОГО ПРАВА, ТО С КАКИМИ ИЗ НИЖЕ
ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ?
1. право на воспроизведение
2. право на авторство
3. право на перевод
4. право на переработку
5. другое (напишите)
_____________________________
45. СТАЛКИВАЛИСЬ ЛИ ВЫ С ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНЫМ ОТНОШЕНИЕМ
К РАБОТЕ СРЕДИ ВАШИХ КОЛЛЕГ?
1. да, по отношению к обработке
результатов исследования
2. да, по отношению к организации
и проведению исследования
3. да, по отношению к рабочему
графику (к невыполнению работы
в срок, посещаемости и др.)
4. да, по отношению
5. да, по отношению к подготовке
статей для публикаций
6. да, по отношению к проверке
полученных результатов исследования на достоверность (валидность,
надежность и т.д.)
7. нет, не сталкивался(-лась)
8. затрудняюсь ответить
к составлению планов и отчетов
46. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ВЛИЯНИЕ ВВЕДЕНИЯ ДВУХУРОВНЕВОЙ
СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(БАКАЛАВРИАТ И МАГИСТРАТУРА) НА ЕГО КАЧЕСТВО?
1. повлияло позитивно
2. повлияло негативно
3. не оказало влияния
4. затрудняюсь ответить
5. другое (напишите)
_____________________________
47. В ЧЕМ ВЫ ВИДИТЕ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В СФЕРЕ НАУКИ?
(ВЫБЕРЕТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. слабая материальнотехническая база
2. слабое информационное
обеспечение
3. трудности публикаций
в рейтинговых журналах
4. неадекватные критерии
оценки труда ученого
5. бюрократический способ
управления наукой
6. слабая интеграция отечественных
исследований в мировую науку
7. отсутствие связи с практикой
8. отсутствие профессиональной
мобильности
9. “утечка мозгов”
10. отсутствие возможностей
для свободного творчества
11. низкий уровень профессионализма
сотрудников министерства
образования и науки
211 I
12. недостаточное финансовое
стимулирование
13. недостаточная поддержка
молодых специалистов
14. дефицит
квалифицированных кадров
48. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО РЕФОРМА РОССИЙСКИХ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ АКАДЕМИЙ ДЕМОКРАТИЗИРОВАЛА
РАБОТУ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ?
15. отсутствие негосударственных
фондов поддержки науки
16. неэффективность “социальных
лифтов” в сфере науки
17. я не вижу особых трудностей
в сфере науки
18. другое (напишите)
_____________________________
1. да
2. нет
3. затрудняюсь ответить
49. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО РЕФОРМА РОССИЙСКИХ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ АКАДЕМИЙ РАЗРУШИЛА
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ БАРЬЕРЫ, МЕШАВШИЕ
РАСКРЫТИЮ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА И ТВОРЧЕСКОЙ
ИНИЦИАТИВЫ КОЛЛЕКТИВОВ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ?
1. да
2. нет, реформа нанесла серьезный
урон отечественной науке
3. нет, реформа привела к забюрокртизации научной сферы
50. КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К РЕФОРМИРОВАНИЮ
НАУКИ В ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА?
1. в целом это позитивно повлияло на
состояние науки
2. лишь часть принятых мер дали
позитивные результаты
4. затрудняюсь ответить
5. другое (напишите)
_____________________________
3. эти меры практически не отразились на состоянии науки и имели
формальный характер
4. принятые меры привели к негативным результатам
5. затрудняюсь оценить
51. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ СВОЕЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЗА РУБЕЖОМ
(ПОЛУЧИТЬ СТЕПЕНЬ, ПРОЙТИ СТАЖИРОВКУ)?
I 212
1. да, в одной из стран бывшего СССР
2. да, в странах Евросоюза
3. да, в США
4. да, в странах блока БРИКС
(Китай, Индия, Бразилия, ЮАР)
5. да, в другой стране (напишите,
в какой)
7. не задумывался (-лась)
об этом
6. нет
52. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ РАБОТАТЬ ЗА РУБЕЖОМ?
1. да, хотел(-а) бы найти
постоянную работу за рубежом
и эмигрировать из России
2. да, хотел(-а) бы попробовать
поработать за рубежом
по контракту, не эмигрируя
при этом из России
3. нет, я не испытываю
желания работать за рубежом
4. я не вижу перспектив
для профессиональной
самореализации за рубежом
5. я не задумывался(-лась)
о такой возможности
53. ЕСЛИ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ РАБОТАТЬ ЗА РУБЕЖОМ, ТО ГДЕ ИМЕННО?
1. в одной из стран бывшего СССР
2. в одной из стран Евросоюза
3. в США
4. в странах блока БРИКС
(Китай, Индия, Бразилия, ЮАР)
5. в другой стране
(напишите, в какой)
____________________________
6. я не хочу работать за рубежом
7. я не задумывался (-лась) об этом
54. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ПОКИНУТЬ РОССИЮ И УЕХАТЬ
ЗА ГРАНИЦУ НА ПОСТОЯННОЕ МЕСТО ЖИТЕЛЬСТВА?
1. да, в одну из стран бывшего СССР
2. да, в одну из стран Евросоюза
3. да, в США
4. в одну из стран блока БРИКС
(Китай, Индия, Бразилия, ЮАР)
5. да, в другую страну
(напишите, в какую)
_____________________________
6. нет
7. не задумывался (-лась) об этом
55. ВЫБЕРИТЕ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ НИЖЕ СУЖДЕНИЙ
НАИБОЛЕЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ВАШЕЙ ПОЗИЦИИ:
1. я отчетливо представляю
себе свое будущее
2. мои жизненные планы
на сегодня еще не определены
3. я предпочитаю думать
о сегодняшнем дне, а не строить
всевозможные проекты
4. я думаю о своем будущем,
но не могу определиться
213 I
56. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ПО-РАЗНОМУ ОЦЕНИВАЕТ
СВОИ ПЕРСПЕКТИВЫ. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СКАЗАТЬ, ЧТО В ЦЕЛОМ:
1. Вы с уверенностью и оптимизмом
3. Вы со страхом и пессимизмом
смотрите в завтрашний день
2. у Вас есть сомнения в том,
что жизнь сложится удачно
57. ЧТО ВАС ПУГАЕТ БОЛЬШЕ ВСЕГО?
(ВЫБЕРЕТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. преступность
15. ухудшение отношений со странами
2. риск потерять здоровье
3. безработица
4. голод и нищета
16. эпидемии и пандемии (ВИЧ,
5. террористическая угроза
6. риск стать жертвой
техногенной катастрофы
7. отсутствие социальной защиты
17. отсутствие возможности построить
8. экономическая несостоятельность
9. экстремизм
18. отсутствие профессиональных
10. военное разрешение
межгосударственных
и внутригосударственных
19. смерть
20. риск стать жертвой насилия,
конфликтов
11. ужесточение режима в стране
21. риск стать жертвой
12. г лобальные экологические
проблемы
22. ничто из перечисленного
13. ухудшение отношений
со странами Евросоюза и США
23. другое (напишите)
14. ухудшение отношений
со странами бывшего СССР
ждете завтрашнего дня
Азии и Латинской Америки
(Китай, Индия, Бразилия и др.)
Эбола, свиной, птичий грипп
и другие серьезные
инфекционные заболевания)
счастливую личную жизнь
перспектив
преступления
проявления национализма
меня особенно не беспокоит
_____________________________
ПОЖАЛУЙСТА, СООБЩИТЕ НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ О СЕБЕ:
58. УКАЖИТЕ ВАШ ПОЛ:
1. мужской
2. женский
59. УКАЖИТЕ ВАШ ВОЗРАСТ (КОЛИЧЕСТВО ПОЛНЫХ ЛЕТ)
I 214
_____________________________
60. УКАЖИТЕ ХАРАКТЕР ВАШЕЙ ЗАНЯТОСТИ:
1. штатный сотрудник
в научной организации
2. штатный сотрудник
в образовательной организации
3. сотрудник, работающий
4. сотрудник, работающий
по совместительству
в образовательной организации
5. другое (напишите)
_____________________________
по совместительству
в научной организации
61. КАКУЮ ДОЛЖНОСТЬ ВЫ ЗАНИМАЕТЕ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ?
1. лаборант
2. младший научный сотрудник
3. научный сотрудник
4. старший научный сотрудник
5. ведущий научный сотрудник
6. главный научный сотрудник
7. заведующий лабораторией
(сектора, центра)
8. не занимаюсь научной
деятельностью
9. другую должность (укажите, какую)
_____________________________
62. КАКУЮ ДОЛЖНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ ВЫ ЗАНИМАЕТЕ?
1. ассистент
2. преподаватель
3.старший преподаватель
4.заведующий кафедрой
7. не занимаюсь преподавательской
деятельностью
8. другую (укажите, какую)
_____________________________
5. доцент
6. профессор
63. УКАЖИТЕ ГОРОД, В КОТОРОМ ВЫ РАБОТАЕТЕ
64. УКАЖИТЕ ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ,
КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВАШИМ ОСНОВНЫМ МЕСТОМ РАБОТЫ
_____________________________
65. ИМЕЕТЕ ЛИ ВЫ УЧЕНУЮ СТЕПЕНЬ?
1. кандидат наук
2. доктор наук
3. не имею
4. другое (напишите)
_____________________________
215 I
66. ИМЕЕТЕ ЛИ ВЫ УЧЕНОЕ ЗВАНИЕ?
1. старший научный сотрудник
2. доцент
3. профессор
4. не имею
5. другое (напишите)
_____________________________
67. ОЦЕНИТЕ ПО 9-ТИ БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ УРОВЕНЬ
СВОЕЙ МАТЕРИАЛЬНОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ,
ГДЕ 1 — “ОЧЕНЬ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ”,
А 9 —“ОЧЕНЬ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ”
1—2—3—4—5—6—7—8—9
68. УКАЖИТЕ СТАЖ ВАШЕЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
_____________________________
69. УКАЖИТЕ СТАЖ ВАШЕЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
_____________________________
70. УКАЖИТЕ СВОЙ ИНДЕКС ХИРША ПО РИНЦ (ЕСЛИ ПОМНИТЕ)
1. _____________________________
2. не помню
3. я не зарегистрирован в РИНЦ
ЕСЛИ ВАМ ИНТЕРЕСНЫ РЕЗУЛЬТАТЫ НАШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ:
71. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ ПОЛУЧИТЬ АНАЛИТИЧЕСКИЕ
МАТЕРИАЛЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ?
1. нет
2. да (оставьте Ваш e-mail):
(укажите в бланке анкетирования)
72. ЕСЛИ ВЫ ГОТОВЫ ВЫРАЗИТЬ ВАШЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ НАУКИ В ВАШЕЙ ОБЛАСТИ (ПРИНЯТЬ
УЧАСТИЕ В ИНТЕРВЬЮ ИЛИ ФОКУС ГРУППЕ), ТО, ПОЖАЛУЙСТА,
УКАЖИТЕ УДОБНЫЙ ДЛЯ ВАС СПОСОБ СВЯЗИ:
1. телефон:
I 216
(укажите в бланке анкетирования)
2. e-mail:
(укажите в бланке анкетирования)
3. skype:
(укажите в бланке анкетирования)
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА ОТВЕТЫ!
5. другое
(укажите в бланке анкетирования)
217 I
Приложение II
Статистические материалы
исследования
Таблицы
распределения
ответов научных
сотрудников
на вопросы анкеты.
В приложении даны распределения ответов научных сотрудников в процентах от численности соответствующей группы.
Первая колонка таблицы обозначает номер вопроса и соответствующий вариант ответа на него, который соответствует
анкете (см. приложение 1). Первым числом указывается номер вопроса анкеты, а вторым вариант соответствующего
ответа. Например, обозначение 1-2 фиксирует: вопрос №1
второй вариант ответа.
В столбе 1 даны распределения ответов от общего массива опрошенных (842 человека); в столбце 2 даны
распределения ответов в подмассиве научных сотрудников
в возрастной когорте до 30-ти лет (135 человек); в столбце
3 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников в возрастной когорте 41-50 лет (165 человек);
в столбце 4 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников в возрастной когорте старше 60-ти лет
(96 человек); в столбце 5 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников без ученой степени (137 человек); в столбце 6 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников со степенью кандидата наук (412
человек); в столбце 7 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников со степенью доктор наук (155 человек); в столбце 8 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников с индексом Хирша до 2-ух (135
человека); в столбце 9 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников с индексом Хирша 5-6 (66
человек); в столбце 10 даны распределения ответов в подмассиве научных сотрудников с индексом Хирша более 10ти (23 человека).
219 II
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]