Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Исследователь в сфере образования эскизы к социально-психологическому портрету. Труды по социологии образования. Т. XIX. Вып. XXXI
.pdf
_____________________________
10. КАК ЧАЩЕ ВСЕГО ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВАМИ ПОДГОТОВКА
ТЕКСТА ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ?
1. я пишу (перевожу)
текст самостоятельно
2. я обращаюсь
к коллегам за помощью
3. организация, в которой я работаю,
имеет в штате специалистов-
4. я оплачиваю переводчика
из собственных средств
5. организация, в которой
я работаю, оплачивает перевод
6. я не публикую работы
на иностранном языке
переводчиков
11. НАХОДЯТ ЛИ ФИНАНСОВУЮ ПОДДЕРЖКУ
ВАШИ ЛИЧНЫЕ НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ В ОРГАНИЗАЦИИ,
В КОТОРОЙ ВЫ РАБОТАЕТЕ?
1. да, мои научные интересы
поддерживаются и финансируются
2. да, мои научные интересы находят
поддержку, но без финансирования
3. нет, к моим научным интересам
в организации относятся нейтрально
4. нет, мои научные интересы
вызывают неприятие
5. другое (напишите)
_____________________________
12. ХОТЕЛИ БЫ ВЫ СМЕНИТЬ РАБОТУ?
(ЕСЛИ НЕТ, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ № 14)
1. да
3. не задумывался(-лась) об этом
2. нет
13. КАКИЕ ИЗ НИЖЕПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ПРИЧИН
ОПРЕДЕЛЯЮТ ВАШЕ РЕШЕНИЕ СМЕНИТЬ РАБОТУ?
(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ЧЕТЫРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. невозможность полностью
реализовать свои научные
интересы
2. неудовлетворенность
заработной платой
3. плохие условия труда
4. неинтересная тематика
исследований
I 200
5. отсутствие возможности
продвижения по службе
6. желание заняться другой
профессиональной деятельностью
7. неблагоприятная
атмосфера в коллективе
8. напряженные отношения
с руководством
9. другое (напишите)
_____________________________
14. КОГДА ВЫ В ПОСЛЕДНИЙ РАЗ
МЕНЯЛИ МЕСТО ОСНОВНОЙ РАБОТЫ?
1. менее 3-х лет назад
2. 3-5 лет назад
4. более 10 лет назад
5. я не менял место работы
3. 5-10 лет назад
15. ЧТО СНИЖАЕТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВАШЕЙ
НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
1. отсутствие карьерных перспектив
2. напряженные отношения
с руководством
3. напряженные отношения
в коллективе
4. отсутствие социального “пакета”
5. низкая оплата труда
6. отсутствие профессиональной
среды общения
7. слабая материально-техническая
обеспеченность рабочего
процесса (или чего-то,
например организации)
8. сложность в получении финансиро-
вания новых научных проектов
(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
9. совмещение научной деятельности
с преподавательской
10. сложность публикаций
в научных журналах
11. незнание иностранных языков
12. неудобный график работы
13. совмещение научной деятельности
с другой деятельностью,
приносящей доход
14. отсутствие заинтересованности
в результатах моей научной
деятельности (со стороны научного
сообщества, практиков, управленческих структур и др.)
15. другое (напишите)
_____________________________
16. КАКИЕ У ВАС ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЛАНЫ
НА БЛИЖАЙШИЕ 3 ГОДА?
1. получение более
высокой должности
2. защита диссертации
3. получение более
высокого научного звания
4. реализация собственных
научных проектов
5. получение гранта
6. оформление результатов
собственных научных
исследований в виде
(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
монографии, учебника,
методического пособия
7. смена места работы
8. смена профессии
9. определенных планов нет
10. получение дополнительного образования, повышение квалификации
11. продолжение профессиональной
деятельности на том же рабочем
месте в той же должности
12. другое (напишите)
_____________________________
201 I
17. ЧТО В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ МОТИВИРУЕТ ВАС
В ВАШЕЙ РАБОТЕ?
(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. материальное вознаграждение
2. возможность карьерного роста
3. возможность
профессионального развития
4. творческая атмосфера
в коллективе и его
научный потенциал
5. возможность внести
реальный вклад в науку
6. возможность участвовать
в международных исследованиях,
конференциях
7. возможность получить социальное
признание (известность)
8. возможность получить грант
и вести собственный проект
9. позитивные эмоциональные
переживания в процессе работы
10. общественная значимость
моей работы
11. возможность творческой
самореализации
12. возможность проявления
инициативы, самостоятельности
в работе
13. возможность научных публикаций
14. стремление к самоутверждению
15. защита диссертации
(кандидатской, докторской)
16. чувство профессиональной
конкуренции
17. возможность получения
признания в научной среде
18. поощрение со стороны руководства
19. другое (напишите)
_____________________________
18. С КАКИМ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ УТВЕРЖДЕНИЙ ВЫ СОГЛАСНЫ?
1. научная работа является для меня
определяющей ценностью
и требует полной отдачи
2. я признаю научную работу важной,
но не настолько, чтобы она засло-
3. я рассматриваю научную работу,
как и любую другую, лишь как
источник средств к существованию
4. другое (напишите)
_____________________________
няла собой другие стороны жизни
19. ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ ВАШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ В СВОЕЙ ОБЛАСТИ НАУЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО 9-ТИ БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ,
ГДЕ 1 — “НИЗКИЙ УРОВЕНЬ” , 9 — “ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ”
компетенция оценка уровня
знание теоретических работ 1—2—3—4—5—6—7—8—9
знание экспериментальных работ 1—2—3—4—5—6—7—8—9
знание прикладных работ 1—2—3—4—5—6—7—8—9
I 202
способность устанавливать и поддерживать
с коллегами профессиональные контакты 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки подготовки статей и монографий 1—2—3—4—5—6—7—8—9
владение иностранным языком 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки составления планов и написания отчетов 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки публичных выступлений
(докладов, презентаций) 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки проведения экспериментальных работ 1—2—3—4—5—6—7—8—9
20. КАКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКОЙ МОЖНО ЛУЧШЕ
ВСЕГО ОПИСАТЬ ОТНОШЕНИЯ ВНУТРИ ВАШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА?
1. формально-деловые отношения
2. партнерские отношения
(сотрудничество)
3. товарищеские отношения
4. конкурентные отношения
5. конфликтные отношения
6. другое (напишите)
_____________________________
(выходящие за рамки деловых)
21. ЧАСТО ЛИ ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ К КОЛЛЕГАМ
ЗА ПОМОЩЬЮ И ПОДДЕРЖКОЙ?
1. регулярно, это обычная
практика в нашем коллективе
3. никогда, это непринято
в нашем коллективе
2. эпизодически, только
в крайних случаях
22. ПОДДЕРЖИВАЕТЕ ЛИ ВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБЩЕНИЕ С КОЛЛЕГАМИ ЗА РУБЕЖОМ?
1. да, мы сотрудничаем и ведем
совместные научные проекты
2. да, я активно с ними общаюсь,
мы обмениваемся
3. несколько раз приходилось
общаться с коллегами за рубежом,
но это бывает редко
4. нет, не поддерживаю
информацией, идеями
23. КЕМ ВЫ СЕБЯ ОЩУЩАЕТЕ В СВОЕМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ?
1. лидером с высоким
3. членом коллектива,
уровнем влияния
2. членом коллектива
со средней популярностью
который ориентируется
на лидеров
203 I
4. членом коллектива, который
предпочитает быть в стороне
5. членом коллектива, который имеет
6. в коллективе
я чувствую себя одиноко
7. я работаю индивидуально
оппозиционную точку зрения по
большинству вопросов
24. ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ, ЧТО В ВАШЕМ
НАУЧНОМ КОЛЛЕКТИВЕ (СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ):
1. совместная научная
деятельность отсутствует
2. совместная научная деятельность
осуществляется время от времени
(или по мере необходимости,
или иногда)
3. совместная научная деятельность
осуществляется на высоком уровне
25. СТАЛКИВАЛИСЬ ЛИ ВЫ СО СЛУЧАЯМИ
НЕСПРАВЕДЛИВОГО ПРОДВИЖЕНИЯ ПО КАРЬЕРНОЙ
ЛЕСТНИЦЕ В ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ?
1. да, и я отношусь к этому нормально
2. да, и я отношусь к этому терпимо
3. да, и я считаю это возмутительным
4. нет, не сталкивался (-лась)
26. КАКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ДЛЯ ВАС НАИБОЛЕЕ
ЗНАЧИМЫМИ?(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. материальное благополучие
2. хорошее здоровье
3. красота, эстетические
переживания
4. семья
5. счастье других
6. любовь (духовная
и физическая близость)
7. религия
8. дружба
9. познание, расширение
кругозора
10. патриотизм
11. политическая активность
12. общественная деятельность
13. развлечения
14. активная деятельная жизнь
15. воспитание детей
16. свобода, независимость,
самостоятельность
17. успешная научная деятельность
18. участие в культурной жизни
(посещение театров,
музеев, выставок)
19. развитие своего творческого потенциала и способностей
20. жизненная мудрость и опыт
21. внутренняя гармония
22. другое (напишите)
_____________________________
I 204
27. ОЦЕНИТЕ, НАСКОЛЬКО ВЫ УДОВЛЕТВОРЕНЫ РЕЗУЛЬТАТАМИ
СВОЕЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ГДЕ 1 — “КРАЙНЕ
НЕ УДОВЛЕТВОРЕН(А)”, А 9—“ПОЛНОСТЬЮ УДОВЛЕТВОРЕН(А)”
1—2—3—4—5—6—7—8—9
28. ОЦЕНИТЕ НАСКОЛЬКО ВЫ УДОВЛЕТВОРЕНЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ БОЛЬШИНСТВА
СВОИХ КОЛЛЕГ, ГДЕ 1 — “КРАЙНЕ НЕ УДОВЛЕТВОРЕН(А)”,
А 9 — “ПОЛНОСТЬЮ УДОВЛЕТВОРЕН(А)”
1—2—3—4—5—6—7—8—9
29. ЗАНИМАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ?
(ЕСЛИ ВАШ ОТВЕТ “НЕТ”, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ № 33)
1. да, преподаю школьникам
2. да, преподаю студентам вуза
3. веду курсы повышения
квалификации
4. да, провожу тренинги, семинары
5. нет
6. да, преподаю аспиратам
7. другое (напишите)
_____________________________
30. В СВОЕЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ
В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СТРЕМИТЕСЬ:
(ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. сформировать у учащихся
интерес к предмету
2. дать учащимся прочные знания
3. развить у учащихся специальные
навыки и способности
4. развить индивидуальность
учащихся
5. развить творческие
способности у учащихся
6. продемонстрировать
учащимся образец высокого
владения предметом
7. сформировать у учащихся навыки
сотрудничества и профессионального общения
8. завоевать симпатию
и уважение у учащихся
9. научить учащихся самостоятельно
добывать/получать необходимые
знания и информацию
10. научиться у учащихся
чему-то новому
11. дать возможность учащимся
выразить свою точку зрения
12. сформировать у учащихся
навыки и способности научноисследовательской деятельности
13. подготовить к экзамену
14. другое (напишите)
_____________________________
205 I
31. ЧТО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ МОТИВИРУЕТ ВАС К ЗАНЯТИЯМ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ?
(ВЫБЕРЕТЕ НЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА)
1. возможность реализовать
свои знания, опыт и способности
2. возможность способствовать
личностному развитию учащихся,
развитию их мышления
и мировоззрения
3. возможность собственного
профессионального развития
4. развитие профессиональных
способностей и компетенций
учащихся
5. благоприятная социальнопсихологическая атмосфера
в учебном заведении
6. возможность привлекать учащихся
к своей научной деятельности
7. возможность улучшить свое
материальное обеспечение
8. возможность познакомить
учащихся с результатами своих
научных исследований
9. желание самоутвердиться
10. продолжительный отпуск
11. удобный график работы
12. преподавательская деятельность
входит в круг моих обязанностей
13. другое (напишите)
_____________________________
32. РАССМАТРИВАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЮ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРОДОЛЖЕНИЕ НАУЧНОЙ?
1. да, это помогает систематизиро-
вать мои знания (научных теорий,
методов, результатов и т.п.)
2. да, подготовка к занятию
требует расширения моего
научного кругозора
3. да, самостоятельные работы
учащихся (рефераты, курсовые,
дипломы и т.д.) являются продолжением моих научных работ
4. да, благодаря преподавательской
деятельности я привлекаю учащих-
ся к своей научной работе
5. да, я имею возможность популяризировать свои научные результаты
6. нет, я четко разделяю преподавательскую и научную деятельность
7. нет, я читаю курсы, которые
непосредственно не связаны
с моей научной деятельностью
8. нет, я реально
не занимаюсь наукой
9. другое (напишите)
_____________________________
I 206
33. ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ МАТЕРИАЛЬНОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ
НАУЧНЫХ СОТРУДНИКОВ С УРОВНЕМ МАТЕРИАЛЬНОЙ
ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ДРУГИХ ПРОФЕССИЙ:
профессиональные
группы
материальное
положение
научных
сотрудников
хуже
материальное
положение
научных
сотрудников
примерно
такое же
материальное
положение
научных
сотрудников
лучше
индивидуальные
предприниматели 1 2 3
работники сферы
государственного
управления 1 2 3
военнослужащие 1 2 3
работники социальной
сферы и ЖКХ 1 2 3
учителя и воспитатели 1 2 3
медицинские работники 1 2 3
сотрудники полиции 1 2 3
работники торговли 1 2 3
работники сферы
обслуживания и сервиса 1 2 3
работники экономической
сферы (экономисты,
бухгалтеры и т.д.) 1 2 3
работники промышленных
предприятий 1 2 3
работники юридических
специальностей 1 2 3
работники сферы транспорта 1 2 3
работники СМИ 1 2 3
специалисты в области
информационных технологий 1 2 3
работники в культурной сфере
(актеры, дизайнеры и т.д.) 1 2 3
работники музеев и библиотек 1 2 3
207 I
34. ЗА ПОСЛЕДНИЙ ГОД ВАШЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:
1. значительно улучшилось
2. несколько улучшилось
4. несколько ухудшилось
5. сильно ухудшилось
3. не изменилось
35. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СПРАВЕДЛИВОСТЬ
ОПЛАТЫ ВАШЕГО ТРУДА?
1. зарплата занижена
3. зарплата завышена
2. зарплата адекватна
36. КАКОВЫ ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ВАШЕГО ДОХОДА?
1. научная деятельность
2. преподавательская деятельность
3. научные гранты
4. публикации научных статей
5. гонорары за лекции, семинары,
тренинги
6. публикации методических
разработок и тестов
9. выплаты за научные
и другие звания
10. бизнес
11. пенсия
12. проценты по депозиту,
дивиденды и др.
13. другое (напишите)
_____________________________
7. научно-популярные публикации
37. ЕСТЬ ЛИ СРЕДИ ВАШИХ КОЛЛЕГ МОЛОДЫЕ
СПЕЦИАЛИСТЫ (ОКОНЧИВШИЕ ВУЗ В ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ)?
(ЕСЛИ ВАШ ОТВЕТ “НЕТ”, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ №39)
1. да
2. нет
I 208
38. ОЦЕНИТЕ ПО 9-ТИ БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, ГДЕ 1
—“ОЧЕНЬ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ”, 9— “ОЧЕНЬ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ”
компетенция оценка
знакомство с современными проблемами
и тенденциями в своей научной области 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение сопоставлять и анализировать
различные подходы, теории и концепции 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение выделять объект, предмет исследования
и обосновывать сформулированные гипотезы 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки планирования научного исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навыки практической организации
и проведения научного исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение модифицировать и адаптировать
существующие методики для проведения
научного исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
навык обработки данных эмпирического
исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение анализировать, систематизировать
и интерпретировать имеющиеся научные
данные по теме исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение оценивать и интерпретировать
результаты проведенного исследовании 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение модифицировать и адаптировать
полученные результаты исследования 1—2—3—4—5—6—7—8—9
умение писать научные тексты,
грамотно излагать результаты исследований 1—2—3—4—5—6—7—8—9
39. ИЗ КАКИХ ИСТОЧНИКОВ В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ ВАШЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛУЧАЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ?
1. участие в федеральных целевых
программах
2. участие в региональных научно-исследовательских программах
3. участие в программах, финансируемых государственными фондами
4. участие в программах, финансиру-
5. участие в международных научных
исследованиях
6. за счет коммерческой деятельности
7. дополнительное финансирование
исследования отсутствует
8. другое (напишите)
_____________________________
емых негосударственными фондами
209 I
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]