Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вопрос-переспрос как реактивная реплика в англоязычном диалогическом единстве функционально-семантический и прагматический аспекты. Монография
.pdf
появление вопроса-переспроса, помогают дополнительные высказывания,
часто сопровождающие вопрос-переспрос и образующие с ним речевой
комплекс. Вопрос-переспрос в речевом комплексе такого рода выступает в
качестве эмотивного средства воздействия и не содержит информативной
нагрузки; в то время как дополнительные высказывания, входящие в данный
языковой комплекс, являются основным источником информации о текущем
коммуникативном событии. В них дается разъяснение той или иной реакции
адресата на реплику собеседника, сообщается дополнительная информация о
причинах, побудивших адресата прибегнуть к данному виду реплик-реакций,
а также акцентируется внимание адресанта на той части высказывания или
на той информации, подтверждения/опровержения, уточнения или
конкретизации которой ожидает от него адресат. Таким образом, в речевом
комплексе, состоящем из вопроса-переспроса и сопровождающих его
высказываний, первый активизирует прагматическую функцию, в то время
как второй – информативную. Данное положение будет развито в
последующих главах на примере употребления вопроса-переспроса в
различных функциях.
В исследовании мы выделяем определенный набор структур, которые
могут принимать вопросы-переспросы. Так, вопросительные репликипереспросы могут быть представлены полным или частичным повторением
предшествующего высказывания. Например:
- How badly are you hurt, Bella? The truth—don’t try to downplay it.
- Hurt? …Why would you jump to that conclusion? I’ve never been better
than I am now (S. Meyer – ‘Breaking Dawn’).
В данном примере вторая реплика представлена вопросомпереспросом Hurt?, являющимся повторением части инициальной реплики.
В следующем примере вопросительная реплика-переспрос является
полным повторением реплики-стимула:
71
- I like her.
- Like her! ( shrieking) To thrust herself upon us when we hate her! Is that
what you call kind? Is that what you call decent?! (H. James –‘ The
Marriages’)
Вопрос-переспрос также может принимать форму специального
вопроса, как полного, так и предельно редуцированного и часто состоящего
из одного вопросительного слова. Например:
- Is he your father?
- Who?
- The man who is now washing his face.
- No, he is my father-in-law (A. Levy – ‘Small Island’).
В данном случае перед нами пример предельно редуцированного
специального вопроса, состоящего из высказывания Who?.
Особенностью вопросительных реплик-повторов, представленных
специальным вопросом, является в некоторых случаях не совсем типичный
для специальных вопросов порядок слов, а также их отнесенность не ко
всему высказыванию в целом, а к тем компонентам инициальной реплики,
которые вызвали у адресата ту или иную реакцию, эмоциональное
состояние, обусловившие необходимость ответной реакции адресанта.
Кроме непосредственного повторения стимулирующей реплики или ее
части, к вопросу-переспросу в данном исследовании относятся словапредложения типа Really? и его эквиваленты Indeed?, Yes?, So?, Is that so?,
Seriously? (выделяемые В. В. Бузаровым ); конструкции типа Beg your
pardon? , Sorry?, Excuse me? и т. д. (упоминание о которых можно найти в
работах Э. Ноа, Р. Карстона и др.) и структуры Well?, Yes?, Yeah?, Uh-huh?, и
т. п. (которые можно встретить в классификации В. В. Бузарова).
Возможность отнесения данных структур к вопросительным репликампереспросам обусловлена тем, что вопрос-переспрос необязательно должен
72
содержать в своем составе компоненты инициального высказывания. Одним
из критериев, по которому проводится разграничение вопросов-переспросов
и других видов вопросительных ответных реплик, является наличие
необходимости переспроса об информации, сообщенной в реплике-стимуле,
или мысли, заключенной в инициальной реплике.
Другим облигаторным свойством для причисления реплики к разряду
вопроса-переспроса является отнесенность исключительно к сфере адресата,
т. е. возможность выступать только в качестве реплики-реакции и не
способность встречаться в инициальной позиции. Данный признак также
присутсвует при рассмотрении перечисленных реплик-реакций.
Кроме того, вопрос-переспрос с непосредственным повторением
стимулирующей реплики или ее части, слова-предложения типа Really?,
конструкции типа Beg your pardon? и структуры типа Well? объединяет
способность передавать отношение адресата к содержанию инициальной
реплики (недоверие, сомнение в достоверности информации репликистимула; сарказм и иронию), а также эмоциональное состояние адресата в
момент восприятия сообщения собеседника (раздражение, гнев и т. д.).
Все структуры, относимые в работе к вопросу-переспросу, также
характеризуются способностью сопровождаться высказываниями, которые
вместе с вопросом-переспросом образуют речевой комплекс и активизируют
информативную функцию.
Перечисленные виды вопроса-переспроса синонимичны и в
функциональном плане, так как способствуют реализации двух основных
функций вопроса-переспроса: устранению информационной
недостаточности и осуществлению манипулятивных намерений субъекта
воздействия. Наличие ряда общих свойств дает основания относить
вопросительные структуры с непосредственным повторением
стимулирующей реплики или ее части, конструкции типа Beg your pardon? и
73
вопросительные структуры типа Well? к категории вопроса-переспроса.
Еще одним особым видом вопроса-переспроса, рассматриваемым в
данном исследовании, являются восклицательные реплики-повторы,
которые на письме сопровождаются восклицательным или сочетанием
вопросительного и восклицательного знаков. Данный вид вопросовпереспросов выделяется нами вслед за В. В. Бузаровым. Основанием
отнесения восклицательных реплик-повторов к разновидности вопросапереспроса является наличие с последним ряда общих черт. Прежде всего,
восклицательные реплики-переспросы, как и традиционно выделяемый
исследователями вопрос-переспрос, представляют собой повторение (полное
или частичное) предыдущего высказывания. В этом проявляется их
структурное сходство с традиционными видами вопроса-переспроса.
Кроме того, с точки зрения семантики восклицательные репликипереспросы, также как и другие виды вопроса-переспроса, передают
субъективное отношение адресата к сообщаемой собеседником информации.
То есть, они могут выступать в качестве средства выражения сомнения,
недоверия к сообщению собеседника, а также являться средством передачи
эмоционального состояния адресата в момент восприятия сообщения
второго коммуниканта.
К свойствам, которые можно привести для доказательства
возможности отнесения восклицательных реплик-повторов к вопросупереспросу, стоит добавить и тот факт, что восклицательные репликиповторы сближает с другими видами вопроса-переспроса общность
выполняемых функций. Так, например, и восклицательные, и
вопросительные реплики-переспросы могут выступать в качестве средства
прекращения коммуникации, а также средства смены ролей коммуникантов.
Оба вида ответных реплик в данных функциях характеризуются весьма
яркой эмоциональной окраской. Отличие заключается лишь в степени
74
экспрессивности. Восклицательные реплики-повторы являются более
экспрессивным средством воздействия по сравнению с другими видами
вопроса-переспроса, выполняющими данные функции. В остальном же их
употребление и другие свойства не отличаются.
Изложенное выше, таким образом, дает основание относить
восклицательные реплики-повторы к одному из видов вопроса-переспроса.
Отличительной характеристикой данного вида реплик-реакций по
сравнению с другими видами вопроса-переспроса является большая степень
эмоциональной окрашенности, проявления экспрессивности и, вследствие
этого, его высокий воздейственный потенциал.
Следующей характеристикой вопросительных реплик-переспросов,
весьма значимой для данного исследования, является введение в состав
вопроса-переспроса вопросительного местоимения what. Как правило, оно
помещается в конец вопросительной реплики-переспроса и представляет
собой рему. В качестве ремы вопросительное местоимение what, введенное в
состав вопроса-переспроса, символизирует невоспринятую информацию или
акцентирует внимание адресанта на той части инициального высказывания,
которая требует уточнения, конкретизации, дополнения или разъяснения.
Стоит также отметить, что вопросительное местоимение what может
сочетаться со словами, принадлежащими к разным частям речи. Кроме того,
оно может образовывать нестандартные конструкции вопроса-переспроса.
Это обусловлено тем, что сочетание вопросительного местоимения what с
репликой-переспросом часто происходит не по правилам образования слов и
what может заменять не только отдельные фразы реплики-стимула, но и
части слов и даже слоги.
Для целей исследования также весьма важны причины возникновения
вопросительных реплик-переспросов, так как они определяют набор
функций, выполняемых данным видом ответных реплик, и
75
коммуникативные намерения адресата, стремящегося воздействовать на
собеседника тем или иным образом.
В качестве одной из основных причин возникновения вопросапереспроса мы выделяем недостаточность информации, сообщенной в
реплике-стимуле. Недостаточность информации может быть следствием
того, что адресат в силу эмоционального состояния, условий коммуникации,
а также различных помех эффективного восприятия, таких как невнятное
произношение, акцент, особенности артикуляции, грамматические,
стилистические и лексические ошибки в речи и т. д., не понял или не
расслышал сказанное собеседником и желает получить подтверждение, либо
опровержение услышанному или дополнительную информацию, которая
позволила бы устранить возникшее непонимание и информационную
недостаточность.
Еще одной основной причиной возникновения вопроса-переспроса
является стремление адресата воздействовать на собеседника таким образом,
чтобы побудить его к определенным действиям или речевым поступкам,
изначально не соответствующим намерениям адресанта. Так, например,
вопрос-переспрос может возникнуть в связи с желанием адресата уйти от
ответа на неприятный вопрос, сменить тему разговора, если ее развитие
может навредить коммуниканту, или стремлением отсрочить ответную
реакцию адресата на коммуникативный призыв собеседника и т. д.
Указанные причины возникновения вопроса-переспроса определяют
основные функции вопросительных реплик-переспросов в коммуникации.
Так, в диалогических единствах, в которых появление вопроса-переспроса
обусловлено дефицитом информации, содержащейся в реплике-стимуле,
вопросительные реплики-переспросы направлены на устранение
информационной недостаточности, которая возникла в силу тех или иных
факторов в процессе восприятия сообщения адресанта. Кроме того,
76
возникновение вопроса-переспроса может быть результатом стремления
адресата воздействовать на собеседника таким образом, чтобы побудить его
совершить выгодные для адресата действия или повернуть процесс
коммуникации в выгодное для себя русло. Первая функция может быть
определена как устранение информационной недостаточности, или
информационных лакун, вторая – как манипулятивное воздействие на
собеседника в собственных целях.
Данные функции могут выполнять различные типы вопросапереспроса, каждый из которых обладет соответствующим ему
воздейственным потенциалом и способствует устранению информационных
лакун и осуществлению манипулятивного воздействия в различном наборе
ситуативных контекстов. Наличие различного воздейственного потенциала
объясняет тот факт, что не все типы вопроса-переспроса могут устранять
информационную недостаточность и способствовать реализации
манипулятивных намерений в равной мере.
Однако, несмотря на наличие различного потенциала воздействия,
существует определенный набор типизированных контекстов, в которых
проявляется функциональная синонимия между теми или иными типами
вопроса-переспроса. Типизированные контексты представляют собой
коммуникативные ситуации, в которых различные типы вопроса-переспроса
совпадают в семантическом плане и характеризуются одинаковой
прагматической направленностью. Иными словами, это коммуникативные
ситуации, в которых совпадает семантическое и функциональное поле
различных типов вопроса-переспроса.
Данные особенности вопроса-переспроса будут подробно
проанализированы в последующих главах при изучении специфики
функционирования вопроса-переспроса в его основных функциях в качестве
средства воздейст
77
Выводы
Изучив различные подходы к вопросу-переспросу в отечественном и
зарубежном языкознании, мы пришли к выводу, что существующие
лингвистические теории не в полной мере отражают специфические черты
функционирования и прагмасемантического наполнения вопроса-переспроса
в англоязычном диалогическом единстве.
Вопрос-переспрос в проводимом исследовании рассматривается как
реплика-реакция, которая может реализовать различные оттенки
модальности, представляя собой переспрос (как на уровне слова, так и
целого предложения) о содержании предшествующего высказывания, равно
как и о содержащейся в реплике-стимуле мысли, которая по каким-либо
причинам не была должным образом воспринята адресатом или стала
причиной эмоциональной реакции адресата, передавая различные оттенки
смысла: удивление, возмущение, иронию, сарказм, недоверие, сомнение и
т.д.
Понимая вопрос-переспрос в широком контексте, мы рассматриваем
его не только как обязательное повторение предыдущей реплики, но и как
логическое развитие мысли, обусловленное той или иной коммуникативной
ситуацией. Нами была осуществлена попытка систематизировать подходы к
описанию структурных характеристик исследуемой импликатуры. Мы
установили, что вопрос-переспрос может быть представлен полным или
частичным повторением предыдущего высказывания, принимать форму
специального вопроса с нетипичным грамматическим оформлением,
реализовываться в структурах типа Beg your pardon?, Really?, Well? и под., и
выражаться в восклицательных репликах-повторах. Несмотря на то, что по
структуре данные виды реплик-реакций отличаются от традиционно
выделяемого вопроса-переспроса, они имеют с последним ряд общих
78
свойств и выполняют одинаковые функции.
Важным наблюдением является тот факт, что вопрос-переспрос
способен образовывать речевой комплекс, состоящий из, собственно,
восклицательной реплики-переспроса и сопровождающих его высказываний.
В речевом комплексе такого рода первый активизирует прагматическую
функцию, а второй ─информативную.
В исследовании, кроме того, мы обозначили причины возникновения
вопросительных реплик-переспросов, которые, в свою очередь,
обусловливают функции, выполняемые вопросом-переспросом в процессе
коммуникации. В качестве основных причин мы выделили недостаточность
информации инициальной реплики и стремление адресата воздействовать на
собеседника таким образом, чтобы побудить его к определенным действиям
или речевым поступкам, изначально не соответствующим намерениям
адресанта.
В соответствии с причинами возникновения вопросительных репликпереспросов мы определили функции данного вида реплик-реакций в
коммуникации, а именно: устранение информационной недостаточности,
или информационных лакун, и манипулятивное воздействие на собеседника
в собственных целях.
В исследовании нами также было предложено рассматривать
специфику употребления вопроса-переспроса в типизированных контекстах,
в которых проявляется синонимия различных типов вопроса-переспроса в
семантическом и функциональном поле.
Следующие главы проводимого исследования будут посвящены
изучению основных функций вопроса-переспроса, употреблению вопросапереспроса в различных типизированных контекстах и влиянию вопросапереспроса на развитие коммуникации.
79
Часть 2. Прагматическая интерпретация вопроса-переспроса как
средства воздействия на реципиента с целью устранения
информационных лакун
2.1 Реализация речевого воздействия
Речевое воздействие изучается в рамках различных дисциплин. Это
обусловливает многообразие подходов к рассмотрению данного понятия и
множество определений, предлагаемых различными авторами для описания
данного явления. Однако можно выделить некоторые сходства в изучении
речевого воздействия в рамках имеющихся теорий. Прежде всего,
необходимо отметить, что традиционно речевое воздействие
рассматривается большинством исследователей в широком и узком смысле.
Но значение, вкладываемое ими в понятие «речевое воздействие» в широком
и узком смысле, различается в зависимости от той или иной концепции. Для
того чтобы понять, в чем проявляются сходства и различия между
концепциями речевого воздействия, рассмотрим различные подходы к
определению данного феномена и выведем определение речевого
воздействия, которое будет использовано в работе применительно к объекту
нашего исследования.
Одним из немаловажных подходов, повлиявших на теорию речевого
воздействия, является рассмотрение речевого воздействия с точки зрения
психологии воздействия. Приверженцами данного подхода являются А. Н.
Баранов, Н. Н. Богомолова, А. А. Леонтьев, В. Ф. Петренко, В. Сергеечева и
др. Представители данного направления рассматривают речевое воздействие
с точки зрения оказания влияния на реципиента с целью изменения его
сознания и воспитания определенных потребностей, что является
возможным благодаря тому, что человеческое сознание весьма уязвимо для
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]