Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вопрос-переспрос как реактивная реплика в англоязычном диалогическом единстве функционально-семантический и прагматический аспекты. Монография
.pdf
поведением Джейкоба, которого она и без того недолюбливает. При помощи
ответной реплики Excuse me? Элис выражает свое недовольство поведением
собеседника, который позволяет себе вмешиваться в чужие дела без особых
на то оснований. Как и в предыдущем примере, мы не можем утверждать,
что единственной целью вопроса-переспроса в данном диалогическом
единстве является запрос дополнительной информации, которая смогла бы
разъяснить сложившуюся ситуацию; кроме значения вопросительности,
Excuse me? передает и дополнительное значение – возмущение.
Другой оттенок значения, передаваемый вопросом-просьбой, можно
увидеть в следующем примере:
- I’ve never had a boyfriend or anything close. I didn’t go out much.
- Why not?
- No one asked me.
- People ask you out here… and you tell them no…Well, except for Tyler.
- ‘Excuse me?’ I gasped. ‘What did you say?’
- Tyler told everyone he’s taking you to prom (S. Meyer – ‘Twilight’).
В данном примере появление вопроса-переспроса Excuse me? является
реакцией адресата на сообщение реплики-стимула, вызвавшее у него
крайнее удивление. Героиня недоумевает, откуда могла появиться
информация о том, что она идет на школьный бал с Тайлером, приглашение
которого она отвергла. При помощи вопроса-переспроса Excuse me? героиня
побуждает собеседницу объяснить, что она имеет в виду, так как сама не
понимает, откуда могли появиться подобные слухи. Как видим, в данном
примере кроме собственно значения вопросительности вопрос-переспрос
Excuse me? содержит дополнительный оттенок удивления, недоумения, и
является средством передачи эмоционального состояния адресата.
Еще одной особенностью вопросов-переспросов типа Beg your
pardon?, сближающей данный вид ответных реплик с другими видами
141
вопроса-переспроса, выступающими в функции заполнения
информационных пробелов, является то, что они, наряду с уточняющим и
подтверждающим вопросами-переспросами, могут сопровождаться
дополнительными высказываниями. В них адресат задает собеседнику
вопросы, необходимые для устранения информационной недостаточности,
или указывает на ту часть сообщения собеседника, которая не была им
воспринята по каким-либо причинам и т. д. Данная особенность вопросовпереспросов типа Beg your pardon? видна из предыдущего примера, в
котором адресат прибегает к дополнительному высказыванию для того,
чтобы указать собеседнику на то, что он не расслышал последнюю фразу.
Итак, в данном разделе был проведен анализ ряда примеров и
выведены определенные закономерности в применении вопросовпереспросов типа Beg your pardon? как средства воздействия на реципиента.
Было определено, что основной прагматической функцией вопросовпереспросов типа Beg your pardon? является устранение информационных
лакун. И в этом они схожи с уточняющим и подтверждающим вопросамипереспросами, выполняющими такую же функцию. Тем не менее, мы
решили выделить вопросы-переспросы типа Beg your pardon? как особый
вид вопроса-переспроса и рассматривать их употребление не в рамках
уточняющего и подтверждающего вопросов-переспросов, а в отдельном
параграфе. Это объясняется спецификой данного вида вопросительных
ответных реплик, которая заключается в том, что вопросы-переспросы типа
Beg your pardon?, в отличие от рассмотренных нами ранее видов вопросапереспроса, направлены не только на уточнение или подтверждение
информации реплики-стимула, недостаточность которой вызвала появление
лакун, но и способствуют устранению информационных пробелов,
обусловленных рядом других факторов, которые не встречались при
рассмотрении уточняющего и подтверждающего вопросов-переспросов. Так,
142
например, отличительной особенностью вопросов-переспросов типа Beg
your pardon? является их способность устранять последствия влияния на
появление информационных пробелов эмоционального, психологического
состояния воздействующей стороны, а также присущих адресанту качеств и
черт характера.
Кроме того, вопросы-переспросы типа Beg your pardon? помогают
адресату устранять информационные лакуны, возникшие в силу
особенностей коммуникативной ситуации, в которой происходило
взаимодействие между коммуникантами. К подобным факторам
коммуникативной ситуации относится неожиданное вмешательство в личное
пространство адресата лица, неизвестного говорящему. Новый субъект
коммуникативного процесса своим вмешательством вызывает появление
информационных лакун, которые устраняются благодаря вопросампереспросам типа Beg your pardon?, стимулирующим адресанта к
повторению информации, не воспринятой коммуникантом вследствие того,
что он не был готов к интеракции.
Следующее свойство, отличающее вопросы-переспросы типа Beg your
pardon? от других видов вопроса-переспроса – это их способность устранять
информационные пробелы, обусловленные неожиданным поведением
адресанта, неожиданной сменой темы разговора или же возвращением к
теме, которая обсуждалась в пределах рассматриваемого коммуникативного
акта, но впоследствии была изменена. Вопросы-переспросы типа Beg your
pardon? в таких коммуникативных ситуациях помогают достижению
понимания между коммуникантами, которое было утрачено из-за условий
интеракции.
Еще одной отличительной особенностью вопросов-переспросов типа
Beg your pardon? является то, что их применение в дискурсе может помочь
устранению информационных лакун, возникших из-за различных помех
143
эффективного восприятия, которые могут быть связаны с невнятным
произношением второго участника коммуникации, ремарками в сторону.
Вопросы-переспросы типа Beg your pardon? помогают адресату
продемонстрировать собеседнику трудности в восприятии сообщения,
благодаря чему адресату удается побудить второго участника коммуникации
повторить сообщение реплики-стимула, что позволяет устранить
информационную недостаточность.
Кроме отличительных свойств, было также установлено, что вопросыпереспросы типа Beg your pardon?, как и подтверждающий и уточняющий
вопросы-переспросы, кроме значения вопросительности, могут передавать
различные оттенки значений, связанные с эмоциональным состоянием
адресата в момент получения сообщения. Эта особенность делает вопросыпереспросы данного типа экспрессивным средством передачи модальности в
дискурсе.
Еще одной особенностью вопросов-переспросов типа Beg your
pardon?, сближающих их с уточняющим и подтверждающим вопросамипереспросами, является тот факт, что они могут сопровождаться
дополнительными высказываниями. Так же как и в диалогических единствах
с уточняющим и подтверждающим вопросами-переспросами, данные
высказывания в коммуникативных ситуациях с вопросами-переспросами
типа Beg your pardon? усиливают воздейственный потенциал реплики
адресата и способствуют более эффективному устранению информационной
недостаточности.
144
2.2.4 Вопрос-переспрос типа Well? в функции устранения
информационных лакун
Вопрос-переспрос, как было уже отмечено ранее, может быть
представлен различными структурами. Так к вопросу-переспросу относятся
структуры типа Well? и его эквиваленты Yeah?, Uh-huh? и др. В
коммуникации подобные реплики-реакции выполняют целый набор
различных функций. Одной из выполняемых ими функций является и
заполнение информационных лакун. Однако заполнение информационных
пробелов в различных коммуникативных ситуациях с вопросамипереспросами типа Well? будет отличаться, что обусловлено целым набором
факторов, влияющих на возникновение информационных лакун в
диалогических единствах с вопросом-переспросом данного типа.
Прежде всего, информационные лакуны в диалогических единствах, в
которых в качестве ответной реплики выступают вопросы-переспросы типа
Well?, образуются вследствие того, что собеседник в инициальной реплике
не дает адресату всей нужной информации и о его реплика-стимул
представляет собой лишь приглашение к взаимодействию. Для того чтобы
устранить информационную недостаточность в таких ситуативных
контекстах, адресату необходимо показать собеседнику свою готовность к
интеракции и к дальнейшему восприятию сообщения, которое адресант
стремится донести до него. В таких коммуникативных ситуациях вопросыпереспросы типа Well?обозначают внимание говорящего к речи собеседника
и именуются нами вопросительными «сигналами внимания».
Вопросительные «сигналы внимания» относятся нами к отдельному
функциональному виду вопроса-переспроса.
Рассмотрим несколько примеров, проанализировав которые, сможем
увидеть, как адресат устраняет информационные пробелы в
145
коммуникативных ситуациях с вопросительными «сигналами внимания»:
- Charlie…
- Yeah?
- Did Bella ever tell you that my parents gave her airplane tickets on her last
birthday, so that she could visit Rene?
- No, she never mentioned it… Was there a reason you brought it up?
- They’re about to expire. I think it might hurt Esme’s feelings if Bella
doesn’t use her gift. Not that she’d say anything.
- It’s probably a good idea for you to visit your mom, Bella. She’d love that.
I’m surprised you didn’t say anything about this, though (S. Meyer –
‘Eclipse’).
Как видим, вторая реплика диалогического единства представлена
вопросительным «сигналом внимания» Yeah?, демонстрирующим внимание
адресата к сообщаемому собеседником. Появление данного вида
вопросительных ответных реплик в рассматриваемом примере обусловлено
тем, что инициальная реплика представляет собой обращение адресанта к
собеседнику и не содержит какой-либо значимой информации, являясь лишь
приглашением к взаимодействию. В связи с этим, при помощи
вопросительного «сигнала внимания» адресат принимает приглашение
своего собеседника к продолжению диалога и стимулирует его к развитию
коммуникации и сообщению информации, необходимой для дальнейшего
развития коммуникативного акта.
Перейдем к анализу другого примера подобного взаимодействия:
- I am Sergeant Dankwaerts of the Special Branch of Scotland Yard. And this
- Yes?
is Sergeant James. I am making a routine inquiry about some stolen
diamonds. It occurred to the Assistant Commissioner that you might be able
to help us…
146
- …and these are the stones we are particularly interested in. One 20 carat
Wesselton. Two Fine Blue-whites of about 10 carats each. One 30 carat
Yellow Premier. One 15 carat Top Cape and two 15 carat Cape Unions.
Have any of those passed through your hands, Mr Saye, or through your
firm in New York?
- No. They have not. And now, good afternoon, gentlemen (I. Fleming –
‘Diamonds Are Forever’).
В данной коммуникативной ситуации офицер полиции в своей реплике
сообщает герою о краже бриллиантов и просит его о содействии
расследованию. Герой своей репликой демонстрирует собеседнику
внимание к сообщаемой информации и показывает готовность к
сотрудничеству с представителями правопорядка. Кроме того,
вопросительный «сигнал внимания» Yes?, используемый героем,
стимулирует собеседника раскрыть содержание передаваемого им
сообщения и объяснить, чем герой может помочь следствию. В ответ на
реплику героя офицер в своей реплике-реакции информирует собеседника о
пропаже нескольких весьма дорогих драгоценных камней и интересуется, не
может ли он сообщить информацию, которая могла бы помочь следствию.
Таким образом, благодаря вопросительному «сигналу внимания»,
употребленному адресатом, информационные лакуны устраняются.
Рассмотрим еще один пример:
- He's not a diamond merchant, Sir, or I'll eat my hat.
- How do you know?
- When I read out that list of missing stones I mentioned a Yellow Premier
and two Cape Unions.
- Yes?
- It just happens that there aren't such things, Sir (I. Fleming – ‘Diamonds Are
Forever’).
147
В данной коммуникативной ситуации собеседник пытается доказать
герою, что человек, с которым они разговаривали, обманул их и не является
специалистом по драгоценным камням. Герой реагирует на реплику
собеседника при помощи «сигнала внимания» Yes? и демонстрирует, что
ему весьма интересна сообщаемая информация. Данная реплика также
показывает, что герой не видит связь между названиями бриллиантов,
перечисленными его коллегой, и тем фактом, что специалист по
бриллиантам их обманул, и потому ему нужны дополнительные сведения,
которые помогут понять, что коллега имеет в виду и как это связано с
расследуемым делом. Герою удается достигнуть поставленной цели, и
собеседник в ответ на вопросительную ответную реплику приводит коллеге
довод, объясняющий его уверенность в том, что человек, с которым они
разговаривали, на самом деле не тот, за кого он себя выдает. Как видим, в
данной коммуникативной ситуации при помощи вопросительного «сигнала
внимания» адресату удается устранить образовавшиеся вследствие
информационной недостаточности лакуны.
Стоит отметить, что вопросительные «сигналы внимания» в данной
функции очень часто встречаются и в телефонных разговорах. При помощи
данного вида вопросительных ответных реплик коммуникант, отвечающий
на телефонный звонок, так же, как и в рассмотренных выше
коммуникативных ситуациях, выражает свое внимание и готовность к
общению и восприятию информации, которая отсутствует в стимулирующей
реплике, но необходима для того, чтобы взаимодействие между
коммуникантами было эффективным. Например:
- It’s James Bond. I tried to reach you earlier.
- Yes?
- Shy Smile didn't pay off…
- Stand by the phone. I'll call you back in a few minutes and tell you what to
148
do with it (I. Fleming – ‘Diamonds Are Forever’).
Перед нами телефонный разговор, в котором в первой реплике
адресант представляется собеседнику и сообщает ему о своих попытках
дозвониться до последнего. Адресат при помощи ответной реплики Yes?
показывает свою готовность выслушать адресанта, а также пытается
выяснить, зачем собеседник хотел с ним связаться. В ответной реплике
адресант объясняет причины своего звонка и, таким образом, возникшие
информационные пробелы устраняются.
Однако возникновение информационных пробелов в диалогических
единствах с вопросом-переспросом типа Well? может быть обусловлено не
только необходимостью демонстрации внимания к сказанному
собеседником, но и тем, что информация инициальной реплики требует
уточнения, так как адресату в силу каких-либо причин не удалось адекватно
воспринять сообщение собеседника. В этом случае вопросительные
реплики-переспросы типа Well? выступают в качестве уточняющего
вопроса-переспроса. Вопросы-переспросы типа Well?, направленные на
уточнение информации инициальной реплики, характеризуются тем, что в
их структуре нет указания на отрывок речи собеседника, вызвавший
необходимость уточнения высказывания адресанта.
Теперь перейдем к рассмотрению коммуникативных ситуаций, в
которых вопросительные реплики-переспросы типа Well? направлены на
уточнение информации реплики-стимула:
- Who’s the third wife?
- Huh?
- You were mumbling something about ‘the third wife’ last night. The rest
made a little sense, but you lost me there.
- Oh. Um, yeah. That was just one of the stories that I heard at the bonfire the
other night. I guess it stuck with me (S. Meyer – ‘Eclipse’).
149
В приведенном примере вторая реплика диалогического единства
представлена вопросом-переспросом Huh?, появление которого обусловлено
тем, что вопрос, содержащийся в инициальной реплике, оказался
неожиданным для адресата, и он не понимает, о чем идет речь. При помощи
вопросительнй реплики-переспроса адресат стремится уточнить, что
собеседник имеет в виду. В ответной реплике, следующей за вопросомпереспросом Huh?, собеседник дает разъяснение информации инициальной
реплики и сообщает второму участнику коммуникации, что ночью во сне он
бормотал что-то о третьей жене, что заинтересовало собеседника, так как он
не осведомлен о том, кто это.
Проанализируем следующий пример:
- I don’t want you going to Seattle right now.
- Huh?
- I told you about that story in the paper — there’s some kind of gang on a
killing spree in Seattle and I want you to steer clear…(S. Meyer – ‘Eclipse’)
В данном примере появление информационных лакун объясняется
тем, что героиня не понимает, почему отец запрещает ей ехать в Сиэтл.
Поэтому при помощи реплики Huh? она пытается получить объяснение
подобному поведению героя и уточнить причины, побудившие его занять
такую позицию. Реплика героини оказывает воздействие на собеседника,
который в своей ответной реплике сообщает ей о серии убийств,
произошедших в Сиэтле за последний месяц. В результате информационная
недостаточность устраняется, и героине становится понятно поведение
собеседника.
Кроме уточнения информации, вопросы-переспросы типа Well? как
средство заполнения информационных лакун также могут быть направлены
на то, чтобы стимулировать собеседника к подтверждению или
опровержению информации, заключенной в реплике-стимуле.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]